Методическая разработка классного часа по теме: «День России: Родина в сердце моём»
Класс: 3
Учитель: Борисова Эльвира Олеговна
Цель: Формирование у младших школьников чувства патриотизма, уважения к государственным символам и истории своей страны.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с историей праздника «День России».
2. Закрепить знания о символике РФ (герб, флаг, гимн).
3. Развивать познавательный интерес к традициям и культурному наследию страны.
4. Воспитывать гордость за свою Родину.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация (изображения Кремля, полей, лесов), аудиозапись гимна России, раздаточный материал (карточки, белые листы А4, цветные полоски бумаги).
Ход урока
1. Организационный момент (2 мин)
— Здравствуйте, ребята! Меня зовут Эльвира Олеговна. Сегодня у нас необычный урок. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Проверьте, все ли готовы узнать что-то новое.
2. Введение в тему (5 мин)
Учитель: Послушайте стихотворение и скажите, чему посвящён наш урок.
(Учитель читает или показывает на слайде):
«Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги, по которой мы идём…»
Вопрос к классу: О чём эти строки? (О Родине, о России).
Правильно! А вы знаете, что 12 июня наша страна отмечает главный государственный праздник? Он называется «День России».
3. Изучение нового материала (15 мин)
Часть А. История праздника (рассказ учителя)
— Раньше, давным-давно, наша страна называлась не Россия, а Русь. Но 12 июня 1990 года (уже очень давно, когда ваши родители были маленькими) был принят закон, который дал нашей стране новое красивое имя — Российская Федерация, или просто Россия. С тех пор 12 июня — день рождения нашей страны.
(Слайд: карта России, большой и красивой).
Часть Б. Символы страны (беседа)
— У любой страны есть отличительные знаки. Какие главные символы России вы знаете?
(Дети: Герб, Флаг, Гимн).
1. Герб: Показываю изображение. На красном щите золотой двуглавый орёл. Почему две головы? Потому что Россия огромна, одна голова смотрит на запад, другая на восток, чтобы не пропустить врага. А на груди орла — всадник (Георгий Победоносец), побеждающий змея.
2. Флаг: Назовите цвета флага. (Белый, синий, красный). Правильно:
· Белый — мир и чистота.
· Синий — верность и небо.
· Красный — отвага и сила.
3. Гимн: Это главная песня страны. Её слушают стоя, молча и не разговаривают.
— Включить фрагмент гимна (припев). Давайте все встанем и послушаем.
(Дети встают, слушают 30 секунд).
4. Физминутка (3 мин)
— Встали из-за парт. Повторяйте за мной:
В нашей стране горы высокие (руки вверх, потянулись),
Реки глубокие (присели, опустили руки),
Степи широкие (руки в стороны),
Леса большие (круг руками),
А мы — россияне, ребята такие! (большой палец вверх).
5. Практическая работа. Мини-проект «Флаг моей России» (10 мин)
Учитель: Сейчас каждый из вас сделает маленький сувенир ко Дню России — флажок.
Задание:
1. У вас на партах белые листы и цветные полоски бумаги (белая, синяя, красная).
2. Разложите полоски в правильном порядке на листе (сверху вниз: белая, синяя, красная).
3. Аккуратно приклейте.
4. В центре приклейте заготовку с гербом (если есть) или нарисуйте солнышко — символ доброй России.
(Учитель ходит, помогает, хвалит за аккуратность).
6. Закрепление материала. Игра «Да-Нет» (3 мин)
Я буду говорить фразу. Если верно — хлопайте, если нет — тишина.
· Россия — наша страна? (Да!)
· У России флаг зелёного цвета? (Нет — белый, синий, красный).
· 12 июня — День рождения России? (Да!)
· Гимн можно слушать сидя и болтая ногами? (Нет — стоя и молча).
7. Рефлексия (2 мин)
— Ребята, на столе у меня три смайлика (или сердечка):
— Красное — мне очень понравился урок, я горжусь Россией.
— Синее — было интересно, но я знал (а) почти всё.
— Белое — было скучно.
Выходите по очереди и прикрепите свой стикер на доску.
