Эссе «Преемственность поколений и роль учителя в патриотическом воспитании молодежи»
Каждый раз, когда мы с детьми говорим о прошлом, в частности о Великой отечественной войне, я начинаю волноваться и переживать — поймут ли они, почувствуют ли себя наследниками той самой выстраданной нашим народом Победы? Боюсь, что слова останутся хрупким набором звуков, а черно-белые фотографии — всего лишь негативы прошлого, которое было когда-то давно, не с нами. Не смотря на то, что я много раз рассказывала им об этом, все равно сжимается сердце и слезы подступают к горлу- память жива, и нам взрослым, а особенно учителям, очень важно сохранить и передать эту чувство любви, гордости, сопричастности к нашим замечательным прадедам. Сколько их юных, полных надежд так и осталось лежать в безымянных полях и болотах. Я рассказываю ученикам, какое впечатление произвела на меня книга «Четвертая высота» о Гуле Королевой, которую я прочитала в детстве. Как жаль мне было ее маленького сына Сережу, который остался без мамы. А мама …Отдала свою жизнь, чтобы жили другие дети, жили свободными, счастливыми. Такова цена, которую заплатили люди. Мне хочется, чтобы прошлое в детях осталось не только музейными фотографиями, письмами, и воспоминаниями. Прикасаясь к истории — мы должны ощущать тайну единства с нашими прадедами — героями.
Мне нравится думать, что учитель — это садовник, который взращивает семена любви к Отчизне, он и кузнец, который закаляет характер, использую молот правды и наковальню знаний. И какая же радость приходит, когда ученики мне сами рассказывают о героическом прошлом своих родственников — осознанно, с пониманием. Когда видят не просто имена и даты, а живых людей и их подвиги и жертвы. Одна из важных задач учителя — прививать любовь к родной земле не лозунгами, а вдохновляющим примером и глубоким, осознанным пониманием своего места в великой истории.
«Прошлое – это корни дерева, а мы – его ветви, тянущиеся к солнцу», – вот истинный смысл этой неразрывной цепи.
