Скоро в школу
Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе на конец учебного года
Цель: Обобщение и закрепление знаний у детей подготовительной к школе группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Образовательные: Упражнять детей в умении делать звуковой анализ слова, обобщать знания о временах года и сезонных изменениях в природе. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный); соседей числа; предыдущее, следующие число.
Закреплять знания детей о днях недели.
Формировать умение решать математические задачи и примеры.
Развивающие: Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы. Способствовать умению работать в небольших группах, в парах, индивидуально, оценивать свой результат работы, формировать фонематический слух, развивать логическое мышление детей.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
Воспитывать интерес к занятиям и умение работать сообща и в группах.
Ход занятия
Воспитатель: Каждый день просыпается солнышко и радует нас своим появлением. Давайте возьмемся за руки и сделаем «солнышко».
Воспитатель: Вот какое солнышко у нас получилось. А наши руки будут его лучами (поднимаем руки вверх, пальцы расставлены в стороны).
Воспитатель: Ведь у солнца очень много лучей, которые своим светом радует всех, а теплом согреют все вокруг (на эти слова руки опустить по сторонам и снова взяться за руки).
Воспитатель: Обычно видя солнце, люди улыбаются ему. Улыбнитесь всему, что окружает нас. Чем чаще будете улыбаться, тем светлее, радостнее и приятнее будет всем, кто находится с нами.
Воспитатель: Уже скоро наступит ваш первый выпускной в детском саду. Вы будете собираться в школу. В детском саду мы с вами считали, играли, решали задачи и учили буквы.
И я надеюсь, что вы готовы идти в школу и учиться на «хорошо» и «отлично».
Воспитатель: Вы уже многое знаете про школу.
Давайте поиграем в игру «Догадайся и ответь».
Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.
1. Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)
2. Как в школе называют детей? (ученики)
3. Как называется помещение в школе, в котором вы будите учиться? (класс)
4. Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)
5. Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)
6. Коробка для ручек и карандашей? (пенал)
7. Перерыв между уроками называется? (перемена)
8. Прозвенел звонок, начинается…(урок)
9. Стол, за которым пишут ученики – это…(парта)
— Молодцы!
Воспитатель: Как много вы уже знаете о школе. Поэтому я предлагаю вам поиграть в игру «Школа». Сейчас зазвенит колокольчик, и наш детский сад превратится в школу, наша группа превратится в школьный класс, столы в парты. Вы превратитесь в настоящих первоклассников, а я в учителя. Готовы? Давайте закроем глаза и посчитаем до 10 (звенит колокольчик)
Воспитатель: Проходите в класс. Первый урок математика
Но прежде чем сесть за парты, вам нужно найти свое место. (На столах лежат цифры от 1 до 10.Детям предлагаются карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 10. Дети устно считают и занимают места за цифрой, соответствующей ответу примера). Воспитатель проверяет.
— Молодцы. Все справились с заданием.
— А теперь у нас математическая разминка.(дети отвечают, правильно поднимая руку).
1. Четвертый день недели
2. Продолжи счет 13, 14, …
3. Сколько углов у треугольника
4. Сколько сторон у прямоугольника
5. Если стол выше стула, то стул…
6. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…
7. Весенние месяцы
8. Число больше 6, но меньше 8.
9. Последующее число, числа 8
10. Назови времена года
Воспитатель: А сейчас я для вас приготовила задачи. Для начала, давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение).
1. На ветке сидело 4 птицы. Прилетело еще две птицы. Сколько стало птичек на ветке?
— Какое условие в задаче? — Какой вопрос?
Дети выкладывают решение на столе.
2. У Пети было 5 яблок . 3 яблока он отдал другу. Сколько яблок осталось у Пети?
3. На проталине выросло 7 подснежников,3 подснежника сорвали. Сколько подснежников осталось на проталине?
4. На столе в вазе лежат 5 апельсина и 4 банана. Сколько всего фруктов лежат на столе?
Воспитатель: Ну вот, опять звенит звонок и приглашает нас отдохнуть. Свои переменки ученики проводят не только весело, но и с пользой. Давайте сыграем в игру «Наоборот».
Суп горячий, а компот холодный
Сахар сладкий, а перец горький
Днём светло, а ночью темно
Заяц бежит быстро, а черепаха ползёт медленно
Внук молодой, а дедушка старый
Пластилин мягкий, а камень жёсткий
Лев смелый, а заяц трусливый
Дом высокий, а гараж низкий
Зимой погода холодная, а летом жаркая
Дорога широкая, а тропинка узкая
Воспитатель: Вот опять звенит звонок и зовет нас на урок — русский язык.
Для начала давайте сделаем разминку для язычка и проговорим чистоговорки :
КИ – КИ – КИ — мы теперь ученики
АТЬ – АТЬ – АТЬ — буду я читать
ОК – ОК – ОК – на урок звенит звонок
АТЬ – АТЬ – АТЬ – я хочу все знать
ЧУ – ЧУ – ЧУ – и пятерку получу.
Следующее задание «Собери портфель в школу» (деление слов на слоги).
У вас на карточках нарисовано 2 рюкзака на одном написана цифра 2 а на другом цифра 3 и школьные принадлежности. Ваша задача определить сколько слогов в каждом слове и соединить с нужным рюкзаком.
Воспитатель: Следующая игра «Узнай слово». На листочке нарисованы картинки ваша задача определить первый звук каждой картинки и записать.
Воспитатель: Прочитайте какое слово у вас получилось сколько слогов в этом слове
Молодцы. Урок закончен. (звенит звонок)
Физкультминутка:
Из – за парт мы выйдем дружно
Но шуметь совсем не нужно.
Встали прямо, ноги вместе
Поворот кругом на месте
Хлопнем пару раз в ладошки
И потопаем немножко
А теперь представим детки
Будто руки наши – ветки
Покачаем ими дружно
Словно ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно
Нам урок продолжить нужно.
Следующий урок литературное чтение. Загадки на доске
Воспитатель: Молодцы. Сейчас я вам предлагаю сесть за парты Давайте возьмем карандаш и выполним еще одно задание. Посмотрим, какую оценку вы сегодня получили на занятии.
Графический диктант.
6 клеток вправо,
2 клетки вниз,
4 клетки влево,
2 клетки вниз,
4 клетки вправо
7 клеток вниз
6 клеток влево
2 клетки вверх
4 клетки вправо
3 клетки вверх
4 клетки влево
6 клеток вверх.
— Какую оценку вы сегодня получили? (пять)
И снова звенит колокольчик.
— Я рада, что вы справились со всеми заданиями. Я думаю, что в школе вы будете учиться только на ( «пятерки» и «четверки»). У вас это обязательно получится!
Пусть в дневник летят пятёрки
И немножечко четвёрки.
С ними надо вам дружить
И старательными быть.
Тройки, двойки – не друзья,
Их в дневник пускать нельзя.
Ну, а будете лениться,
Ждёт вас встреча с единицей.
Единица или кол,
Встреча с ней – большой позор!
Воспитатель: Ребята подойдите все ко мне, предлагаю вам сейчас выбрать себе на память о нашем занятии колокольчик. Кому все понравилось, и было легко выполнять задания возьмет себе желтый колокольчик. Кому было сложно, и он затруднялся выполнять задания, выберет себе красный колокольчик.
