Сценарий мероприятие «Мастерская дружбы» для детей с нарушениями интеллекта и ограниченными возможностями здоровья
Мероприятие психолого-педагогической коррекции, направленное на развитие коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и социальной адаптации детей с нарушениями интеллекта и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Во время проведения мероприятия происходит задействование зрения, слуха, осязания и движения одновременно. Используются материалы разной фактуры (мягкие мячи, шершавая бумага, гладкие камни), приглушенный свет, отсутствие резких звуков. Во время проведения мероприятия поддерживается индивидуальный темп, дозирование нагрузки и право ребенка отказаться от участия в конкретном упражнении без объяснения причин.
Ход занятия
I. Вводная часть
Приветствие
— Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть каждого из вас. Посмотрите на свои руки. Они умеют многое: держать карандаш, строить башни из кубиков, гладить котенка или показывать смешные фигуры. Но сегодня наши ручки будут немного сыщиками. Мы будем знакомиться друг с другом не глазами, а прикосновениями. Глаза мы сейчас закроем, чтобы они нам не подсказывали, а ладошки станут нашими главными помощниками. Готовы? Тогда начинаем наше волшебное приветствие!
Игра «Волшебный мешочек»
— У меня есть «волшебный мешочек». Он непрозрачный, поэтому никто не видит, что внутри. Сейчас каждый из вас по очереди опустит туда свою правую ручку и просто подержит её там несколько секунд, чтобы мешочек «запомнил» тепло вашей руки. (Дети по очереди выполняют действие).
— Спасибо! А теперь я буду потихоньку развязывать мешочек и своей рукой касаться ваших ручек, которые остались внутри. Ваша задача — не подглядывая, узнать свою руку среди других или почувствовать, когда моя рука коснется именно вашей ладони. Если почувствовали — можно тихонько сжать мою руку в ответ. Это будет наш секретный знак: «Да, это я!».
— Какие вы молодцы! Ваши ладошки оказались очень внимательными исследователями. Давайте теперь похлопаем себе — но не громко, а так, будто капает тихий дождик (психолог показывает, дети повторяют). С таким добрым настроением мы переходим к нашему мероприятию!
II. Основная часть
Практическое выполнение задания
Упражнение «Море волнуется раз — фигура радости/гнева/страха на месте замри»
Необходимо связать эмоцию с телесным выражением. Психолог называет эмоцию, дети замирают в позе, ее изображающей.
Арт-терапевтическое занятие «Палитра моего настроения»
Детям предлагаются краски теплых (радость, спокойствие) и холодных (грусть, страх) оттенков. Задача — смешать цвета так, как чувствует себя сегодня внутри, и нарисовать это на индивидуальных листах.
Игра «Волшебный мешочек настроений»
В непрозрачном мешочке лежат предметы разной формы и текстуры (колючий каштан, гладкое стекло, мягкая игрушка). Ребенок достает предмет и отвечает на вопрос: «Какое настроение у этого камушка? Он сердитый или добрый? Теплый или холодный?»
Физминутка «Самолет»
Дети повторяют движения за психологом под музыку.
Упражнение «Зеркало с закрытыми глазами»
Дети работают в парах. Один («человек») выполняет медленные движения руками, другой («зеркало») с закрытыми глазами должен почувствовать движение партнера и повторить его зеркально, не касаясь.
Сказкотерапия «История одного клубочка»
Группа сидит в кругу. У психолога клубок ярких ниток. Он говорит: «Меня зовут [Имя], я люблю [что-то]». Затем, держась за конец нити, передает клубок соседу. К концу образуется плотная паутина, символизирующая связь группы. Важно физически ощутить натяжение нити.
Театральная игра «Озвучь предмет»
Дети передают друг другу обычный мячик, но представляют, что это горячий уголь (дуют), хрупкая льдинка (передают бережно) или тяжелая гиря (кряхтят).
Подвижная игра «Слепой поводырь»
Дети делятся на пары. Одному завязывают глаза («слепой»), второй молча ведет его через комнату с препятствиями (стулья, игрушки), используя только прикосновения к спине или руке.
III. Заключительная часть
Обсуждение результатов мероприятия:
— Вам понравилось сегодняшнее мероприятие?
— Какие трудности возникли?
— Чему научились благодаря этому мероприятию?
Для ответа использовал актуальные интернет-источники:
journal.sovcombank.ru: Специальная коррекционная школа: кто учится, особенности расписания и обучения
informpskov.ru: Фестиваль сказок народов России организовали для детей с ОВЗ в псковском детсаду
ug.ru: В Пятигорске завершилась первая смена всероссийского форума «Машук» – Учительская газета
