«Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений»
Для создания благоприятных социально-психологических условий для успешного обучения, психического развития и социализации обучающихся в условиях образовательной среды работа педагога-психолога осуществлялась по таким направлениям как
- психологическая диагностика
2.коррекционно-рмзвивающая работа
3.консультационная работа
4.профилактическая работа
Диагностическое направление.
1.С 1 сентября по 15 октября проходило социально-психологическое тестирование обучающихся 7-11 классов. Цель: выявление вероятности вовлечения обучающихся 7-11 классов в зависимое поведение на основе соотношения факторов риска и факторов защиты.
Обследование проводилось с письменного согласия обучающихся или их родителей.
- В ноябре с 5 по 11 класс прошел мониторинг психологического климата классов и насильственных проявлений среди обучающихся.
В этом году данная работа будет продолжена и помощь классных руководителей будет очень важна.
3.В феврале проведены психологические исследования и написаны психолого-педагогические заключения для учащихся, поступающих в военные учебные заведения.
В рамках коррекционно-развивающего направления работа с детьми была направлена на социальную адаптацию детей, развитие познавательных и творческих способностей, эмоциональной сферы и проводилась в форме групповых занятий.
В течение года проведены такие тематические недели как «Неделя психологии, «Неделя развития жизнестойкости», «Неделя здорового образа жизни», «Неделя профориентации».
В рамках профилактического направления принимали участие в Единых днях профилактики, которые были направленны на:
-профилактику потребления курительных смесей, алкоголя и психоактивных вещей;
-профилактику распространения идеологии терроризма и экстремизма;
-в рамках профилактической акции OFFLIN» проведены занятия по безопасности в сети интернет
-профилактические занятия «Против вербовки в Сети»
-занятия про профилактику травли среди обучающихся, как в школе, так и сети Интернет.
В этом году принимали участие в социальных проектах «Могу чувствовать»-мероприятия для подростков 10-18 лет, которое проводится в формате встреч с групповым просмотром и обсуждением фильмов, произведений искусства или прочтении книг. Направлено на развитие эмоционального интеллекта ребят через обсуждение подростковых проблем, этических дилемм и других проблем и «Родительская гостиная» — мероприятие для семей подростков.
Таким образом, анализ работы ха прошедший год позволяет определить основные направления по психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса на текущий учебный год;
- Проведение работы, направленной на формирование благоприятного социально-психологического климата классов, профилактика травли и иных видов социально-опасного поведения среди участников образовательных отношений
- Продолжить системную работу по профилактике суицидального, в том числе самоповреждающего поведения, включая раннее выявление факторов риска и формирования жизнестойкости среди обучающихся
- Развивать профилактическую работу; усилить мониторинг психоэмоционального поведения обучающихся, расширить программы формирования стрессоустойчивости и навыков конструктивного взаимодействия
