Технологическая карта урока по окружающему миру для 3 класса
Тема: «Полезные ископаемые родного края (Иркутская область): характеристика и использование в хозяйственной деятельности»
УМК: в соответствии с ФГОС
Тип урока: изучение нового материала
Цель: сформировать представление о полезных ископаемых Иркутской области, их свойствах и использовании в хозяйстве.
Задачи:
- образовательные: познакомить с основными полезными ископаемыми Иркутской области, их свойствами и применением;
- развивающие: развивать познавательную активность, умение анализировать, сравнивать, делать выводы;
- воспитательные: воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природным богатствам.
Оборудование:
- карта полезных ископаемых Иркутской области;
- образцы полезных ископаемых (уголь, соль, глина, железная руда и т. д.);
- мультимедийная презентация с изображениями месторождений и процессов добычи;
- карточки с заданиями.
Планируемые результаты:
- предметные: учащиеся знают основные полезные ископаемые Иркутской области, их свойства и применение;
- метапредметные: умеют работать с информацией, анализировать, сотрудничать в паре;
- личностные: проявляют интерес к изучению родного края, осознают ценность природных ресурсов.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
|---|---|---|
| Мотивационный этап | -Здравствуйте ребята, меня зовут Полина Павловна, я рада приветствовать вас на уроке окружающего мира.-Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научитесь наблюдать, Будем вместе развивать у себя внимательность, А поможет всё узнать наша любознательность.Проверим готовность к уроку. На столах у вас лежат раздаточные материалы, учебник, пенал, дневник. |
-Приветствие учащихся |
| Этап: актуализация знаний | — Что у меня в руках? (Сундучок.)— Что обычно хранят в сундучках? (Украшения, богатства.)— Да, это богатства. А какие именно, узнаете, если отгадаете загадки?1) Он очень нужен детворе,Он на дорожке во дворе, Он и на стройке, и на пляже,Он и в стекле расплавлен даже. (Песок.)2) Если встретишь на дороге,То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу –Она понадобится сразу. (Глина.)3) Он очень прочен и упруг,Строителям надёжный друг. Дома, ступеньки, постаментыКрасивы станут и заметны. (Гранит.)4) Покрывают им дороги,Улицы в селении,А ещё он есть в цементе.Сам он удобрение. (Известняк.)— Да, это песок, глина, гранит, известняк.-Как назвать общим словом эти слова? (Полезные ископаемые) — Люди какой профессии занимаются изучением и поиском залежей в природе, песка, глины, гранита, известняка? (Геологи.)— Как вы думаете, интересно работать геологами? — Сегодня мы с вами будем геологами. Мы с вами коллеги. И будем заниматься изучением полезных ископаемых. | -Сундучок-Украшения, богатства-Песок-Глина-Гранит-Известняк-Полезные ископаемые-Геологи-Различные ответы учеников |
| Этап целепологание | -Как вы думаете во всем мире есть полезные ископаемые?-Посмотрите на доску, что вы ведете? (Карта)-А что это за карта, какая местность на ней изображена? (Различные ответы обучающихся)-Как называется наша область? (Иркутская область)-Так вот геологи, это карта Иркутской области, на ней есть обозначения, посмотрите на слайд, это условные обозначения некоторых полезных ископаемых. (Наглядность обозначений, значение обозначений)-А знаете ли вы, какие природные богатства есть в нашей области?(лесные, водные, минеральные(наглядность))-Как вы думаете, какие полезные ископаемые можно найти в Иркутской области?( угля, нефти и природного газа, рудных металлов и нерудных ресурсов)-Сейчас у нас пройдет мини-викторина, и вы узнаете несколько полезных ископаемых родного края. -Ваша задача поднимать руки, если отгадали о каких полезных ископаемых идёт речь.o Какое полезное ископаемое используют для отопления? (Уголь)o Из чего делают кирпичи? (Из глины)o Какое ископаемое нужно для приготовления пищи? (Соль)-Молодцы, геологи. | -Да_Карта-Иркутская область-Лесные, водные, минеральные-Торф, нефть, уголь, природный газ и т.д-Уголь-Из глины-Соль |
| Этап решения поставленной проблемы | — Можно ли вообще обойтись без этих полезных ископаемых? Как вы думаете, коллеги?- Покажите карточки – «да, можно» или «нет, нельзя». Это будет главный вопрос нашего урока. В конце урока мы вернёмся к нему. — В мире существует много полезных ископаемых. Какие другие полезные ископаемые вы знаете? (Ответы детей.)- А почему они называются полезными?- Попробуем сформулировать понятие полезные ископаемые. -И так, что такое полезные ископаемые, сформулируйте. (Нефть уголь, торф, песок и другие необходимые для людей вещества, которые добывают из недр земли или с её поверхности, называют полезными ископаемыми.)-Какую цель мы поставим на урок? (Узнать какие Полезные ископаемые есть в Иркутской области)- Откроем учебник и сравните наше определение с определением других ученых на с. 60.-Прочитаем определение.-Правильно ли мы дали определение полезных ископаемых? (Читаем вслух)-Молодцы ребята, вы настоящие геологи. | -Нет-Различные ответы обучающихся-Ответы детей -Приносят пользу-(-Нефть уголь, торф, песок и другие необходимые для людей вещества, которые добывают из недр земли или с её поверхности, называют полезными ископаемыми.- Узнать какие Полезные ископаемые есть в Иркутской области-Да |
| Этап закрепления | Работа в парах- Мы с вами сегодня познакомимся только с некоторыми полезными ископаемыми, а именно (Железная руда, каменная соль, каменный уголь, песок), и поучимся самостоятельно определять их свойства, мы как настоящие геологи заполним паспорт полезного ископаемого..-Работа будет проходить в парах. На столах образцы полезных ископаемых, внимательно изучите своё полезное ископаемое и заполнить паспорт. -Название полезного ископаемого уже вписано в паспорт.Название полезного ископаемого _________________________________Твёрдое или жидкое ____________________________________________Цвет _________Плотное или рыхлое (или пластичное) _____Прозрачное или непрозрачное _________Горючее или негорючее (из личного опыта) ___________Применение (в строительстве, топливо, для получения металлов) __________-Сейчас мы проверим как вы выполнили работу. (Зачитывают несколько учеников по очереди.)-Ребята вы настоящие геологи, вы самостоятельно смогли определить его свойства.-Но полезных ископаемых на самом деле больше, сейчас мы узнаем о них подробней, отправимся в путешествие, изучим и посмотрим полезные ископаемые, которые добывают в Иркутской области, за одно проверим свои знания. Рассказ учителя с демонстрацией образцов и слайдов презентации.Запишем в тетрадь через запятую название полезных ископаемых родного края.1. Угольo Характеристика: чёрный, твёрдый, горючий.o Где добывают: Иркутский угольный бассейн (Черемхово, Тулун и др.).o Использование: для отопления домов, на электростанциях, в промышленности.2. Слюдаo Характеристика: слоистая, прозрачная или цветная, не проводит электричество.o Где добывают: Мамско Чуйский район.o Использование: в электротехнике, строительстве, косметике.3. Глина и песокo Характеристика: глина — мягкая, пластичная, при высыхании твердеет; песок — рыхлый, сыпучий.o Где добывают: повсеместно.o Использование: глина — для изготовления кирпичей, посуды, игрушек; песок — в строительстве, для производства стекла.4. Железная рудаo Характеристика: твёрдая, плотная, тёмно серого или бурого цвета, притягивается магнитом.o Где добывают: Коршуновское месторождение.o Использование: выплавка стали и чугуна, производство машин, рельсов, труб.5. Мраморo Характеристика: это плотная кристаллическая горная порода, разных цветов от белого к черному o Где добывают: Ольхонский район, у берегов озера Байкал.o Использование: В строительстве, в изготовление скульптур.6. Каменная сольo Характеристика: белые или прозрачные кристаллы, солёные на вкус.o Где добывают: Тыретский солерудник.o Использование: в пищу, в химической промышленности, для посыпания дорог зимой.o 7. Нефть и газo Характеристика: нефть — тёмная, жидкая, с резким запахом; газ — бесцветный, не имеет запаха (в него добавляют специальные вещества для обнаружения утечек).o Где добывают: Верхнечонское, Ярактинское, Ковыктинское месторождения.o Использование: из нефти делают бензин, керосин, пластмассы, лекарства; газ используют для отопления и приготовления пищи.8. Золотоo Характеристика: жёлтый, блестящий, тяжёлый металл.o Где добывают: Бодайбинский район.o Использование: в ювелирной промышленности, электронике, медицине.-Я надеюсь, что вы были внимательны, и сейчас выполним задание, закрепим наши знания.Задание называется «Угадай полезное ископаемое» области, а вы должны угадать название данного ископаемого.1 Что это: ( «Это твёрдое, чёрного цвета, горит. Что это?» — уголь).2 Что это: жидкая, чёрная, с резким запахом (как у бензина), легче воды, хорошо горит.(нефть)3 Что это: твёрдое, чёрное, непрозрачное, плотное вещество, которое притягивает металлические предметы. (железная руда)4 Что это: минерал. Может быть бесцветным или белым, а примеси придают ему голубой, фиолетовый, розовый, жёлтый и серый оттенок, посыпают зимой дорого. (каменная соль)5 Что это: природный минерал, похожий на тонкие листочки полупрозрачного гибкого стекла. Не проводит электричества(слюда)6.Что это: желтый, блестящий, используют в ювелирной промышленности (золото).-Молодцы ребята-Вы хорошо меня слушали, и все полезные ископаемые угадали.-Мы должны быть не только умными, но и физически закалёнными. Сделаем перерыв и проведём физкутминутку.Физкультминутка Путь его тяжёл и долог Ищет залежи геолог.С молоточком по горамОн проходит тут и тамИ уверен: «Я найдуЗдесь железную руду!»Потрудились — отдохнём:Встанем глубоко вздохнём, Руки в стороны, вперёд,Влево, вправо поворот. Наклонились, прямо встали,Руки вниз и вверх подняли,Руки плавно опустили,Всем улыбки подарили. | (Зачитывают по очереди ответы)(Работы в тетрадях)-Уголь-Нефть-Железная руда-Соль/каменная соль-Слюда-Золото(Физкультминутка) |
| Этап систематизации знаний | -Продолжаем наше исследование.Задание . —Соединить полезное ископаемое с областью его применения, например (Уголь-отопление домов, фильтры для воды и т.д) -На столах у вас лежит (Желтый конверт), в нём :-Карточки с полезными ископаемыми .-Карточки с областями примененияВам нужно положить карточки с полезными ископаемыми, и к ним присоединить область применения (по 2–3 варианта на каждое ископаемое):Газ — отопление домов, приготовление пищи;Нефть — изготовление бензина и пластмасс, производство лекарств;Каменная соль -приготовление пищи, посыпка дорог зимой, химическая промышленность;Золото -производство ювелирных изделий, электроника, банковские резервы;Глина — строительство домов, изготовление кирпичей и посуды;Каменный уголь — отопление домов, использование на электростанциях, в промышленности;Слюда — электротехника, косметика, строительство;Железная руда — выплавка стали и чугуна, производство машин и рельсов.—Проверим вместе, посмотри на слайд, будем зачитывать.-Какой вывод сделаем?-Какие полезные ископаемые добываются в родном крае?-Где мы можем использовать полезные ископаемые? | (Работа в парах )-Зачитывают по очереди (1/2/3/4/5) парты-Различные ответы обучающихся |
| Этап подведения итогов | -Решим кроссворд.-Поменяемся с друг-другом кроссвордами и проверим, я зачитываю вопрос, вы говорите ответ, если ответ правильный, то на против вопроса ставим +, если ответ был не правильным, то ставим — (карандашом)-Что нового вы узнали на уроке?Какое полезное ископаемое вам запомнилось больше всего и почему?-Почему нужно бережно относиться к полезным ископаемым?-Понравилось ли вам быть геологами?-Почему?-В начале урока у нас стоял важный и главный вопрос (Можно ли обойтись без полезных ископаемых?), ответим на этот вопрос.-Какую цель ставили на урок?-Достигли ли мы этой цели? | -Для чего нужны полезные ископаемые.-Где применяются полезные ископаемые-Какие ископаемые добываются в родном крае и т.д.-Различные ответы обучающихся-Нет, без полезных ископаемых обойтись не можем(Ответы обучающихся) |
| Этап рефлексия | -Какие полезные ископаемые добываются в родном крае?-В каких областях применяются?-Молодцы ребята.Самооценка: ученики показывают смайлик (улыбка — всё понятно, нейтральное лицо — есть вопросы, грусть — трудно).-На доске слово (УРОК)-нам с вами нужно дать характеристику нашему уроку.У-….увлекательныйР-….размышляющийО-….открытыйК-….конкурсный(Дети высказывают своё мнение, записывают на доске) | -Нефть, уголь, золото, песок, слюда и т.д-В косметике, в промышленности, в электронике и т.д |
| Этап объяснения домашнего задания | Подготовить сообщение об одном из полезных ископаемых Иркутской области |
РЕЗЕРВ
Работа в парах с карточками
Задание 1.:
-Работаем в парах, с кем сидим за партой, у вас на столах 18 карточек в (синем конверте), вам нужно соотнести название полезного ископаемого с его изображением и местом добычи в Иркутской области.
Карточки с названиями (по 1 экземпляру): уголь, нефть, природный газ, золото, железная руда, каменная соль, слюда, глина, песок.
Карточки с изображениями (фото или рисунки образцов, по 1 экземпляру на каждое ископаемое).
-Кто сделал подняли руку.
-Проверим. Первая пара, которая закончит быстрее всех (правильно),выходит к доске и соотносят карточки у доски.
-Кто допустил 1-2 ошибки?
-Кто допустил 3 и более ошибки?
-Кто не допустил не одной ошибки?
-Молодцы геологи.
-Подводим итог: Какие полезные ископаемые добываются в Иркутской области?
«Технологическая карта урока. Окружающий мир, 3 класс. Тема: «Полезные ископаемые родного края (Иркутская область): характеристика и использование в хозяйственной деятельности»»
