Эссе о моей любви к профессии музыкального руководителя Я — музыкальный руководитель. Есть такая профессия. В ней будто сливаются сразу несколько ролей: композитор, поэт, режиссёр, костюмер, сценарист, осветитель. Порой невольно задаёшься вопросом: это должность или призвание? А может, и вовсе испытание за все прошлые грехи? Шучу, конечно. Но в каждой шутке, как известно, есть доля правды.
Обычный рабочий день музыкального руководителя легко мог бы стать основой для приключенческого фильма. Утро начинается задолго до рассвета: пока дом ещё спит, ты дописываешь два сценария, которые «нужны были ещё вчера». Потом — бег вприпрыжку, не глядя на красный свет: главное — не опоздать. А по дороге всё идёт не по плану: замок на сапоге расходится, телефон разряжается, а в голове крутится список из сотни «надо».
Приходишь на работу — и будто щёлкает какой-то внутренний тумблер: сон как рукой снимает. Стрелой влетаешь в день, бодро играешь марш для детей, и даже скрип педали, и расстроенное пианино уже не кажутся катастрофой. Хотя, конечно, они ею и являются: костюмы не раскроены, новые игры не доделаны, планы не дописаны, инструменты поломаны, но почему-то всё ещё числятся в инвентаре. И каждый день приходится выбирать, за что хвататься в первую очередь. А вечером всё равно остаёшься: ведь на репетицию уже спешит Дед Мороз со Снегурочкой….
Иногда хочется просто снять этот день на плёнку и показать родителям воспитанников — пусть увидят, сколько труда стоит за каждым утренником, за каждой музыкальной игрой, за каждым маленьким успехом ребёнка. Пусть поймут, сколько невидимых мелочей прячется за тем самым моментом, когда их малыш гордо выходит на сцену, попадает в ритм, поёт свою строчку и светится от счастья. Ведь именно ради этих мгновений всё и делается.
Самое дорогое в этой работе — те минуты, когда сочиняешь вместе с детьми. Это совсем не похоже на то, как пишешь в тишине ночью, пока все спят. Тут нет строгого плана, нет «надо успеть к сроку». Тут — живое творчество: кто-то выкрикивает первую строчку, кто-то тут же подтягивает ритм хлопками, кто-то предлагает добавить звук бубна на слове «гром», а кто-то просит: «А можно, чтобы в конце был танец?» И вдруг из этих разрозненных идей начинает складываться что-то настоящее — песня, сказка-шумелка или даже маленькая музыкальная история про нартов.
Помню, как мы с ребятами придумывали шумелку про радугу: сначала просто перебирали цвета, потом стали подбирать звуки — красный «топает», оранжевый «шуршит», жёлтый «звенит»… И уже через десять минут у нас была целая партитура из шагов, шуршания бумаги и звона колокольчиков. Дети сами распределяли, кто какой цвет ведёт, спорили, смеялись, пробовали снова и снова. И когда всё наконец сложилось в один общий ритм, в их глазах было столько гордости: «Это мы сами придумали!»
Именно в таких совместных сочинениях и раскрывается главная магия профессии. Ты не просто даёшь задания и проверяешь, всё ли сделано по плану. Ты создаёшь пространство, где каждый голос важен, где даже самая маленькая идея может стать частью большой истории. И пусть потом придётся дописывать сценарий ночью, кроить костюмы в перерывах и чинить расстроенное пианино — всё это окупается одним-единственным детским «Мы это сделали!»
И всё это — не ради каких-то внешних оценок, а потому что ты любишь свою профессию. Любишь не за удобства и не за награды. Любишь за то, ради чего всё это и делается: за радостные глаза детей. За тот самый момент, когда у ребёнка впервые получается попасть в ритм, сыграть на шумовом инструменте, почувствовать, что он — часть общего звука. Ради этих мгновений стоит делать всё остальное.
Я не могу жить без этих глаз, без этого искреннего восторга, без детского «Ещё раз, пожалуйста!». В них — вся суть моей работы. В них — её настоящая награда. И именно поэтому музыкальный руководитель — это не просто должность. Это призвание. Это способ говорить с детьми на языке музыки, ритма, игры — на языке, который понятен без слов.
Да, бывает тяжело. Да, дни кружатся в вихре дел, и порой кажется, что ничего не успеваешь. Но стоит только увидеть, как ребёнок загорается от того, что у него получилось, — и усталость отступает. И ты снова готова придумывать новые игры, писать новые песенки, собирать сценарии из кусочков времени и сил. Потому что это не просто работа. Это то, без чего ты не можешь.
Особенно ярко эта любовь к профессии звучит в песне, которую я недавно написала для нашего «Светлячка»- детского сада 59 , что находится в городе Владикавказ. Частично она родилась как раз из таких совместных поисков и идей детей. В этих строчках — всё тепло и живая атмосфера нашего детского сада:
«Светлячок любимый»
В садике нашем уютно, светло,
Солнышко в окнах, в сердце тепло,
Воспитатель словно волшебница сказки,
Каждый день разукрасит в разные краски.
Припев:
Детский сад «Светлячок» — дом родной,
Здесь мы дружим, растём семьёй.
Песни поём, рисуем, играем,
С радостью каждый день встречаем.
На площадке любимой смех детворы,
Весёлые игры, цветные шары!
Дружбу крепкую здесь обретём,
Вместе в школу дружно пойдём.
Припев
Каша сладкая, чай золотой,
Сказка вечерняя над головой.
«Светлячок», Владикавказ, милый край!
Ты нам детство счастливое дай!
Припев.
Когда дети поют эти слова, стараются попасть в такт, подпевают, улыбаются — в такие моменты особенно ясно чувствуешь: всё, что делаешь, точно не зря. Именно в этих совместных песнях и рождается то самое уютное, тёплое пространство, где ребёнку радостно и спокойно, где он раскрывается и учится слышать музыку и мир вокруг.
И я никогда не поменяла бы свою профессию на другую – я в ней счастлива!
