Автор: Скипина Ольга Николаевна
Заместитель директора по дошкольному образованию
МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13041
Проект «Солнечные забавы «Колоска»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НИЖНЕАРЕМЗЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ТОБОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА
626136, Тюменская область, Тобольский район, д. Нижние Аремзяны, ул. Сибирская, 17
тел., факс: 8(3456) 33-76-01 E-mail: n-aremzan@mail.ru
Проект «Солнечные забавы «Колоска»:
в Филиале МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ»
детский сад «Колосок» д. Ломаева
Актуальность проекта
Реализация проекта по внедрению народных игр в детском саду выявила низкую заинтересованность детей этим видом деятельности. В то же время, дворовые игры, которые создаются детьми самостоятельно, привлекают их значительно больше. Анализ показывает, что между народными и дворовыми играми существует глубокая связь, так как последние являются адаптированной версией первых к условиям современного дворового пространства.
Цель проекта: сформировать у дошкольников предпосылки инженерного мышления и социально-коммуникативных компетенций через интеграцию народных и дворовых игр в летний образовательный процесс, обеспечив преемственность культурного наследия и современных форм детской активности.
Задачи проекта
- Педагогическая: разработать и внедрить модуль «Игры как инженерная лаборатория», включающий алгоритмы анализа игровых действий, планирования и рефлексии.
- Развивающая: развивать у детей пространственное, алгоритмическое и аналитическое мышление через игровые задачи (расчёт траектории, последовательность шагов, распределение ролей).
- Воспитательная: формировать навыки сотрудничества, умение договариваться, соблюдать правила и разрешать конфликты в игровом контексте.
- Культурно-просветительская: познакомить детей и родителей с историей народных игр и их трансформацией в дворовые практики, укрепляя межпоколенческие связи.
- Здоровьесберегающая: обеспечить ежедневную двигательную активность в форме организованных и самостоятельных игр, соответствующих возрастным нормам и требованиям СанПиН.
Сроки реализации: 1 учебный год.
Проект рассчитан: на детей разновозрастной группы детского сада.
Критерии результатов проекта:
| Показатель | Критерии оценки | Методы фиксации |
|---|---|---|
| Уровень вовлечённости в игры | Доля детей, активно участвующих в играх (≥80%) | Наблюдение, чек-листы воспитателей |
| Качество коммуникации | Снижение конфликтных ситуаций в игровой деятельности (на 30–40%) | Журнал наблюдений, анкеты педагогов |
| Развитие инженерного мышления | Умение описать последовательность действий, предложить вариант изменения правил, объяснить причину неудачи | Рефлексивные беседы, фиксация детских высказываний |
| Физическая активность | Соответствие нормативам двигательной активности по СанПиН | Табель учёта активности, хронометраж |
| Культурная осведомлённость | Знание 3–5 считалок/закличек, умение соотнести народную и дворовую версию игры | Мини-опрос, творческие задания |
| Вовлечённость родителей | Участие ≥50% семей в семейных квестах и мероприятиях | Журнал регистрации участников, фотоотчёты |
Ожидаемый результат
у детей:
- Повышение интереса к совместным играм и снижение конфликтности в группе за счёт освоения правил и ролей.
- Развитие предпосылок инженерного мышления: способность планировать действия, оценивать расстояния и силы, анализировать ошибки, предлагать варианты правил.
- Расширение активного словаря фольклорными элементами (считалки, заклички), повышение речевой активности в игре.
- Улучшение координации движений, ловкости, выносливости и общей физической подготовленности.
- Осознание связи между «старыми» и «новыми» играми, формирование чувства причастности к культурной традиции.
у педагогов:
- Освоение методики интеграции подвижных игр с задачами инженерного развития (анализ траектории, расчёт силы, построение схем маршрутов).
- Формирование банка адаптированных игр с чётко выделенными «инженерными» компонентами (пространственное моделирование, алгоритмизация, командное проектирование).
- Развитие навыков организации рефлексии после игры: обсуждение «что получилось», «почему не вышло», «как сделать лучше».
у родителей:
- Вовлечение в образовательный процесс через семейные квесты и рассказы о дворовых играх детства.
- Понимание ценности подвижных игр для интеллектуального и социального развития ребёнка.
- Готовность поддерживать игровую активность дома и на прогулке, используя элементы проекта.
Приложение 1
Календарный план реализации проекта в летний период
| Месяц / неделя | Когда | Содержание |
|---|---|---|
| Июнь 2026г. | 1. Здоровьесберегающая деятельность | |
| В течение месяца | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий | |
| Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования | ||
| Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке | ||
| Систематическое проведение закаливающих мероприятий: воздушные и солнечные ванны;«Тропа здоровья» | ||
| Ежедневное включение в меню свежих фруктов, овощей, соков | ||
| Организация экскурсий и пеших прогулок | ||
| 2. Профилактическая работа | ||
| 13.05 | Беседы с сотрудниками детского сада по темам:Народные и дворовые игры дошкольников летом | |
| 30.05 | Оформление буклетов:«Дворовые игры»;«Играем всей семьей» | |
| 02.06 | Практическая консультация для воспитателей:«Дворовые игры»;«Играем всей семьей» | |
| 05.06, 03.07 | Беседы с детьми:«Что можно и что нельзя»;«Дворовые игры»;«Играем всей семьей» | |
| 3. Методическая работа | ||
| 05.06 | Организация выставки методических пособий и литературы в помощь воспитателям «Работа с детьми в летний период», «Дворовые игры в детском саду» | |
| 10.06 | Консультация для воспитателей «Организация активного отдыха детей в условиях детского сада» | |
| В течение месяца | Индивидуальная работа с воспитателями по запросам | |
| 24.06 | Семинар для педагогического коллектива «Формы взаимодействия и стили общения воспитателя с детьми дошкольного возраста и родителями» | |
| 4. Взаимодействия с семье воспитанников | ||
| 05.06–06.06 | Оформление «Уголка для родителей» в группах на темы: – режим дня, сетка занятий, графики приема пищи, прогулок, утренней гимнастики, играем всей семьей |
|
| 03.06 | Семинар-практикум для родителей «Роль дворовых игр в развитие детей» | |
| 05.06 | Консультация для родителей «Как организовать летний отдых ребенка» | |
| 02.06 | Консультация для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада» | |
| 5. Контроль | ||
| В течение месяца | Готовность групп, документации к летнему периоду | |
| Смотр-конкурс «Развивающая среда детского сада», по теме проекта | ||
| 6. Административно-хозяйственная работа | ||
| 02.06–06.06 | Приобретение материалов для благоустройства территории детского сада | |
| Приобретения материала для создания атрибутов к дворовым играм | ||
| Ремонт и покраска оборудования на участках, разметка асфальтового покрытия | ||
| Организация подвоза песка, земли | ||
| Июнь 2026г., 1неделя«Здравствуй, лето!» | Пн | Тематическое занятие «Мы счастливые такие»:беседы о дружбе, детстве;чтение художественной литературы;изготовления атрибутов к подвижным играм; подвижные игры;рисунки на асфальте по теме «Мир детства» |
| Вт | Досуг «В гостях у первоцветов»:просмотр иллюстраций и чтение стихов о цветах;наблюдение за одуванчиками;рисование весенне-летних цветов;изготовление атрибутов и проведения игр: «Садовник и цветы», «Клумба», и др. на выбор детей, см. картотеку. | |
| Ср | Досуг «День игр и забав»:интеллектуальные игры;изготовления атрибутов к дворовым играм; подвижные дворовые игры;развлечение «Лето красное – прекрасное!» | |
| Чт | Подвижная игра «В поход за кладом»:создание карты для поиска клада;подвижные дворовые игры;спортивная игра-путешествие «Ищем клад»дворовая игра «Казаки-разбойники». | |
| Пт | Развлечение «Радостное детство».рисунки на асфальте или на листе по теме «Лето», «Игры моей родителей»; изготовления атрибутов к дворовым играм; подвижная игра «Классики»;прослушивание аудиозаписей с детскими песнями о лете;видео просмотр, игры нашим мам и пап. | |
| Июнь, 2 неделя «Мои друзья» | Пн | Тематическое занятие «День независимости»:беседы чтение литературы о нашей Родине;изготовления атрибутов к дворовым играм; дворовые игры. |
| Вт | Тематическое занятие «Моя любимая деревня»:беседа с детьми «Что я знаю о своей деревне?»;изготовления атрибутов к дворовым играм; дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Досуг «Люби и знай родной свой край!»:беседа, чтение книг о родном крае;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Великая страна Россия»:беседа о великих людях страны;просмотр альбомов о великих людях страны;изготовления атрибутов к дворовым играм; дворовые игры. | |
| Июнь, 3 неделя «Будь осторожен с огнем» | Пн | Тематическое занятие «День юного пожарника»:беседа о правилах пожарной безопасности;моделирование ситуаций «Будь осторожен с огнем»;дидактические, подвижные, сюжетные игры по пожарной безопасности. |
| Вт | Досуг «День правил пожарной безопасности»: моделирование ситуаций «Один дома»;конкурс рисунков на асфальте «Соблюдаю правила пожарной безопасности»;дворовые игры. | |
| Ср | Игра «Эвакуация при пожаре»:беседы о правилах пожарной безопасности;мультимарафон «Правила пожарной безопасности»; изготовление группового коллажа «Правила пожарной безопасности»;дворовые игры. | |
| Чт | изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Важные правила пожарной безопасности»:беседы о правилах пожарной безопасности;чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила пожарной безопасности»;конкурс плакатов и рисунков «Важные правила пожарной безопасности»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Июнь, 4 неделя «Сохрани свое здоровье сам» | Пн | Тематическое занятие «Уроки Мойдодыра»:беседа «Болезни грязных рук» о культурно-гигиенических навыках;чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»;конкурс рисунков «Здоровый образ жизни малышей»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. |
| Вт | Развлечение «В гостях у семи богатырей»:беседа «Важный спорт»;подвижные, дворовые игры;перетягивания каната; развлечение «Мы за здоровый образ жизни» | |
| Ср | Досуг «Сказка в гости к нам идет»:обсуждение спорта в сказках;беседа «Сильные и ловкие герои сказок»;изображение любимого сказочного героя;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Тематическое занятие «День здоровья»:беседы о здоровом образе жизни;сюжетно-дидактическая игра «Магазин полезных продуктов питания»;мультимарафон «Бегемот, который боялся прививок»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Тематическое занятие «В гостях у доктора Айболита»:беседы об отношении к сохранению своего здоровья; наблюдение за солнцем и его влиянием на растения и людей;круглый стол «Как уберечься от пагубного воздействия солнца»;подвижные, дворовые игры;развлечение «Айболит идет в гости» | |
| Июль 2026г. | 1. Здоровьесберегающая деятельность | |
| В течение месяца | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий | |
| Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования | ||
| Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке | ||
| Систематическое проведение закаливающих мероприятий: – воздушные и солнечные ванны; – «Тропа здоровья»; – дыхательная гимнастика |
||
| Ежедневное включение в меню свежих фруктов, овощей, соков | ||
| Организация экскурсий и пеших прогулок | ||
| 2. Профилактическая работа | ||
| 01.07 | Оформление санитарного бюллетеня «Профилактика глазного травматизма» | |
| 01.07, 04.07 | Беседы с детьми: – «Наш друг – светофор»; – «Ядовитые грибы и растения» |
|
| 3. Методическая работа | ||
| 01.07 | Консультация для воспитателей «Организация дворовых игр, для формирование инженерного мышления дошкольников» | |
| В течение месяца | Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам) | |
| 17.07 | Консультация для воспитателей «Эксперимент как форма развития и формирования познавательной мотивации у детей» | |
| 5. Работа с родителями | ||
| 01.07 | Консультация для родителей по художественно-эстетическому развитию детей «Дворовые игры моей семьи» | |
| 22.07 | Консультации для родителей по психологическому развитию детей «Игры в кругу семьи» | |
| 29.07 | Консультации для родителей «Эксперименты с детьми дома», «Безопасное лето» | |
| В течения месяца | Консультативно-рекомендательная работа с родителями (беседы, консультации, рекомендации по запросу) | |
| 6. Образовательная деятельность с детьми | ||
| Июль 1 неделя«Садовые цветы» | Пн | Праздник «День Ивана Купалы»:беседы о народных традициях;хороводные игры;народные подвижные игры;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи;развлечение «Иван Купала» |
| Вт | Досуг «Дары лета»:выставка «Летние дары природы» – поделки из природного материала;«Чудесные запахи лета» – составление декоративных букетов из цветов и трав;пешеходная прогулка на луг;секретики с цветами;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Прогулка «Знатоки природы»:беседа «Народные приметы вокруг нас»;экскурсия, прогулка-путешествие «Жалобная книга природы» (наблюдение за состоянием объектов на территории детского сада);развлечение «Не шути с огнем в лесу» игры с городками. | |
| Чт | Досуг «Аграфена-купальница теплыми днями славится»:беседы о безопасном поведении у воды;дидактические игры «Как себя вести у водоема»;игры с водой;опыты с водой;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Жабы песни распевают, в гости дождик зазывают»:беседы об обитателях болот;рассматривание иллюстраций;разучивание закличек;развлечение «Хороводные игры»;экскурсия к водоему в парке | |
| Июль 2 неделя | Неделя «Осторожно улица» | |
| Пн | Тематическое занятие «День юного пешехода»:беседа о правилах дорожного движения;разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;моделирование ситуаций «Почему опасно играть на проезжей части дороги»;дидактические игры по ПДД;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игр «Тише едешь, дальше будешь». | |
| Вт | Досуг «День правил дорожного движения»:моделирование ситуаций «Я велосипедист»;конкурс рисунков на асфальте «Соблюдаю правила дорожного движения»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Игра-экскурсия «Дорога, автомобиль и я»:беседы о правилах дорожного движения;мультимарафон «Дорожные правила детям»;изготовление группового коллажа «Я, дорога и машины»;экскурсия к светофору;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Игра-экскурсия «В гостях у светофора»:беседы о правилах дорожного движения «Опасная дорога», «Наш друг – светофор»;чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;экскурсия к дорожному перекрестку;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Важные правила ПДД»:беседы о правилах дорожного движения, поведения в автотранспорте;чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;конкурс поделок из бросового материала «Важные правила ПДД»;развлечение по ПДД «Здоровый пешеход»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры «Вышибалы» | |
| Июль 3 неделя | Неделя «Азбука безопасности» | |
| Пн | Тематическая экскурсия «Школа безопасности»:беседы о безопасном поведении на улице, дома, в детском саду;спортивный досуг «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните»;чтение художественной литературы;экскурсия «Наша улица»;развлечение «Переходи дорогу правильно»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры | |
| Вт | Досуг «В мире опасных предметов»:беседы об опасных предметах;моделирование ситуаций «Подай ножницы, карандаш»;досуг «Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры | |
| Ср | Развлечение «Что такое хорошо и что такое плохо»:беседы о хороших поступках;просмотр сюжетных картинок на тему «Хорошо-плохо»;сюжетно-ролевые игры;игра «Что такое хорошо, а что такое плохо»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры | |
| Чт | Досуг «День скакалки»:беседа о правилах поведения при играх со скакалкой;чтение литературных произведений о скакалке;подвижные игры со скакалкой;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры «Удочка». | |
| Пт | Тематическое занятие «Не всякий встречный – друг сердечный»:беседы об опасных ситуациях с незнакомыми людьми;обучение приемам самообороны (убежать, закричать);мультфильмы по теме;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Июль 4 неделя | Неделя «Чувства и эмоции» | |
| Пн | Развлечение «День загадок»:придумать игру про дружбу;нарисовать загадку;подвижные игры;спортивный досуг «Мы веселые ребята»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Вт | Досуг «День рукопожатия»:беседы «Какие бывают приветствия»;чтение литературы о дружбе;подвижные игры; выставка плакатов «Дружат дети на планете»изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Досуг «Вместе с друзьями»:интеллектуальная викторина «Дружба – это чудо»;сочинение сказок;дидактические игры;разучивание песни «Дружба крепкая не сломается»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Развлечение «Дружба крепкая»:выставка пластилиновых фигур и пластилиновых рисунков «Мой друг»;чтение художественной литературы о дружбе;составление рассказов по картинкам о друзьях и дружбе;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи;развлечение «Дружба крепкая не сломается» | |
| Пт | Праздник-досуг «Всероссийский день любви, семьи и верности»:изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семье;просмотр семейных фотоальбомов;сюжетно-ролевая игра «Семья»;совместная деятельность (рисование, конструирование, лепка);спортивный праздник-досуг «Наша дружная семья» | |
| Август | 1. Здоровьесберегающая деятельность | |
| В течение месяца | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий | |
| Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования | ||
| Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке | ||
| Систематическое проведение закаливающих мероприятий: – воздушные и солнечные ванны; – полоскание горла водой комнатной температуры; – босохождение |
||
| Ежедневное включение в меню свежих фруктов, овощей, соков | ||
| Организация совместных с семьями воспитанников экскурсий и пеших прогулок с включение народных и дворовых игр | ||
| 2. Профилактическая работа | ||
| 07.08, 12.08 | Беседы с детьми «Закаляйся, если хочешь быть здоров», «Что для меня опасно», «Играем вместе» | |
| 3. Методическая работа | ||
| 07.08 | Консультация для воспитателей «Рекомендации по обеспечению психологической безопасности детей в летний период» | |
| В течение месяца | Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам) | |
| 14.08 | Консультация для воспитателей «Организация картотеки дворовых, народных игр в группе детского сада» | |
| 28.08 | Консультация для воспитателей «Адаптация к детскому саду: особенности эмоционального реагирования детей» | |
| 4. Работа с родителями | ||
| 19.08 | Консультация для родителей по физическому развитию детей «Значение дворовых, народных игр для инженерного развития детей дошкольного возраста» | |
| 26.08 | Консультация для родителей по психологическому развитию детей «Общение родителей с детьми входе дворовых игр» | |
| 28.08 | Консультации для родителей «Что умеет ребенок в данном возрасте», «Стали на год старше», «Дворовые игры согласно возрасту» | |
| 25.08–29.08 | Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе детского сада в летний период, роль дворовый, народных игр в развитие дошкольников». | |
| 5. Контроль | ||
| Последняя неделя августа | Сравнительная диагностика реализации проекта в летний период, перспектива на новый учебный год | |
| Август 1 неделя «Театральная неделя» | 3. Образовательная деятельность с детьми | |
| Пн | Досуг «Театр начинается с вешалки»:беседы об этике поведения в театре;подготовка атрибутов к кукольному театру;досуг «Нарисованная сказка»;подборка вместе с детьми сценариев спектакля для постановки «Кошкин дом»;театр моего двора | |
| Вт | Развлечение «Театр детства»:знакомство с народными куклами;постановки сказок с куклами; игры с народными куклами; кукольное представление «В гостях у сказки» | |
| Ср | Развлечение «Ура, мы идем в театр!»:зарисовки просмотренного спектакля, обсуждение;дидактические игры, сюжетно-ролевые игры на тему театра;кукольный театр «Заюшкина избушка» | |
| Чт | Досуг «Парад сказок»:игры-драматизации по знакомым сказкам;чтение разных сказок разных стран;рисунки по сказкам «Вернисаж сказок» | |
| Пт | Праздник «Театральное представление». Показ русских народных сказок воспитанникам | |
| Август 2 неделя «Где мы живем» | Пн | Досуг «Город мастеров»:развлечение с красками «В гостях у радуги»;мастер-класс «В гостях у дедушки Лесовичка» по изготовлению поделок из природного материала;дворовые игры, моей семьи. |
| Вт | Развлечение «Все профессии важны»:беседы «Все профессии важны, все профессии нужны»;викторина «Все профессии нужны, все профессии важны»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Тематическое занятие «Какого цвета ремесла»:чтение Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла?»;экскурсия в пищеблок, в билиотеку;конкурс рисунков «Важные профессии»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Развлечение «Разные профессии»:беседа «Кто кем работает»;спортивное развлечение «Потешные игры наших предков» | |
| Пт | Досуг «Профессии моей семьи»:детский исследовательский проект «Профессия моих родителей» «Игры моих родителей в детстве»;развлечение «Мир народных, дворовых игр» | |
| Август 3 неделя«День рождения области» | Пн | Тематическое занятие «Мы играем, мы играем все вокруг мы изучаем»;дворовые игры, моей семьи. |
| Вт | Виртуальная экскурсия «Тюменская область»;Дворовые игры моего края | |
| Ср | Викторина «дворовые игры Тюменской области» | |
| Чт | Выставка рисунков и плакатов «День рождения области»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Досуг «День рождения области» | |
| Август 4 неделя Неделя «День светофора» | Пн | Тематическое занятие «День светофора»:беседа о правилах дорожного движения;дворовые игры по ПДД |
| Вт | Досуг «День правил дорожного движения»:моделирование ситуаций «Я велосипедист»;конкурс рисунков на асфальте «Соблюдаю правила дорожного движения»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Развлечение «Важные правила светофора»:беседы о правилах дорожного движения, поведения в автотранспорте;конкурс рисунков «Важные правила ПДД»;развлечение по ПДД «Веселый светофор» | |
| Чт | Игра-экскурсия «Дорога, автомобиль и я»:беседы о правилах дорожного движения;мультимарафон «Дорожные правила детям»;изготовление группового коллажа «Я, дорога и машины»;виртуальная экскурсия к светофору;дворовая игра «Светофор» | |
| Пт | Игра-экскурсия «В гостях у светофора»:беседы о правилах дорожного движения «Наш друг – светофор»;виртуальная экскурсия к дорожному перекрестку;дворовые игры, моей семьи. |
Приложение 2
Таблица игр по датам
(*номер игры может меняться по предпочтению детей,
педагогов и родителей)
| июнь1 неделя | пн | вт | ср | чт | пт |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.1.; 2.1. | 1.2.; 2.2. | 1.3.; 2.3. | 1.4.; 2.4. | 2.5; 2.6. | |
| 2 неделя | 3.1.; 4.5. | 3.2.; 4,6. | 3.3.; 4.7. | 3.4.; 4.8. | 3.5.; 4.9. |
| 3 неделя | 3.6.; 4.10. | 3.7.; 4.11. | 3.8.; 4.12. | 3.9.1.; 4.13. | 3.9.2; 4.14. |
| 4 неделя | 3.9.3; 4.15. | 3.9.4.; 4.16. | 3.9.5.; 4.17. | 3.9.6.; 4.18. | 3.9.7.; 4.19. |
| Июль 1 неделя | 3.9.8.; 4.20. | 3.9.9.; 4.21. | 3.9.10.; 4.22. | 3.9.11.; 4.23. | 3.9.12.; 4.24. |
| 2 неделя | 3.9.13.; 4.25. | 3.9.14.; 4.26. | 3.9.15.; 4.27. | 3.9.16.; 4.28. | 3.9.17.; 4.29. |
| 3 неделя | 3.9.18.; 4.30 | 3.9.19.; 4.31. | 3.9.20.; 4.32. | 3.9.21.; 1.1 | 3.9.22.; 1,2 |
| 4 неделя | 3.9.23.; 1.3. | 3.9.24.; 1.4. | 3.9.25.; 2.1 | 3.9.26.; 2.2. | 3.9.27; 2.3. |
| Август 1 неделя | 3.9.28.; 2.4. | 3.9.29.; 2.5. | 3.9.30.; 2.6. | 3.9.31.; 3,1 | 3.9.32.; 3.2. |
| 2 неделя | 3.9.33.; 3.3. | 3.9.34.; 3.4. | 3.9.35.; 3.5. | 3.9.36.; 3.6. | 3.9.37.; 3.7. |
| 3 неделя | 3.9.38.; 3.8. | 3.9.39.; 3.9.1. | 3.9.40.; 3.9.2. | 3.9.41.; 3.9.3. | 3.9.42.; 3.9.4. |
| 4 неделя | 3.9.43.; 3.9.5. | 4.1; 3.9.6. | 4.2; 3.9.7. | 4.3; 3.9.8. | 4.4; 3.9.9. |
Проект «Солнечные забавы «Колоска»
