Краткосрочный план ОД по теме: «Формирование дорожной грамотности дошкольников»
Возрастная группа: Старший дошкольный возраст (5–7 лет).
Форма проведения: Экскурсия-прогулка + сюжетно-ролевая игра с элементами проектирования «Детский новостной репортаж».
Цель: Формирование осознанных навыков безопасного поведения на дороге и развитие коммуникативных навыков через игровое моделирование работы тележурналистов.
ЭТАП 1. Экскурсия-прогулка «В поисках дорожных знаков» (Практический этап)
Задачи:
- Закрепить правила перехода проезжей части по пешеходному переходу (регулируемому и нерегулируемому).
- Научить различать предупреждающие, запрещающие и информационные дорожные знаки в реальной обстановке.
Ход прогулки:
- Вводный инструктаж и старт: Перед выходом за пределы территории детского сада воспитатель напоминает правила поведения в колонне (идти парами, держать флажки).
- Наблюдение у проезжей части:
- Дети под руководством воспитателя подходят к ближайшему перекрестку или пешеходному переходу.
- Вопросы для обсуждения: Какое движение на этой улице (одностороннее/двустороннее)? Что помогает водителям и пешеходам не попадать в аварии?
- Игра-исследование «Найди и объясни знак»: Дети находят знаки («Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта») и объясняют их значение.
- Сбор материала: Дети делают ментальные заметки, зарисовки или фотографируют (с помощью воспитателя) дорожные объекты для будущего репортажа.
ЭТАП 2. Творческая студия «Детское ТВ: Дорожный патруль» (Продуктивный этап)
Задачи:
- Развивать связную речь, умение формулировать мысли и брать интервью.
- Закрепить материал, увиденный на экскурсии.
Оборудование: Игрушечный микрофон, рамка от «телевизора» (из картона), бейджи «Пресса», жилеты со световозвращающими элементами.
Распределение ролей:
- Телеведущие в студии (задают общую тему, координируют эфир).
- Специальные корреспонденты (ведут «репортажи с мест» — из уголка ПДД, от макета дороги).
- Эксперты (инспекторы ГИБДД, водители, пешеходы) — дети, которые отвечают на вопросы журналистов.
Сценарий новостного репортажа «Вести с дорог»
Телеведущий в студии (из-за кадра или за столом с логотипом канала):
— «Здравствуйте, в эфире программа «Детские вести»! С вами ведущий (Имя ребенка). Сегодня наш экстренный выпуск посвящен дорожной грамотности. Буквально час назад наши корреспонденты вернулись с улиц города, где проверили, как пешеходы соблюдают правила. Передаем слово нашему специальному корреспонденту (Имя второго ребенка), который находится прямо у пешеходного перехода!»
Корреспондент с микрофоном (стоит на фоне макета дороги или дорожного знака):
— «Приветствую студию! Да, я нахожусь на оживленной улице нашего района. Только что мы вместе с ребятами наблюдали за знаком «Пешеходный переход». Нам удалось пообщаться с одним из прохожих. Уважаемый пешеход (обращается к третьему ребенку), скажите, пожалуйста, а почему нельзя переходить дорогу на красный свет, даже если нет машин?»
Пешеход/Эксперт:
— «Здравствуйте! Машина не может остановиться мгновенно. На красный свет идти очень опасно, нужно обязательно дождаться зеленого сигнала светофора и убедиться, что все автомобили затормозили!»
Корреспондент:
— «Спасибо! Отличный ответ. Также мы заметили, что многие дети носят на куртках специальные значки — фликеры. Они светятся в темноте и помогают водителям увидеть человека издалека. Студия, как меня слышно?»
Телеведущий в студии:
— «Спасибо, (Имя корреспондента), за отличный репортаж! А мы напоминаем всем телезрителям: будьте внимательны на дорогах. Учите правила дорожного движения и никогда их не нарушайте! До новых встреч в эфире!»
ЭТАП 3. Рефлексия (Итоговый этап)
Воспитатель вместе с детьми просматривает получившийся репортаж (если он записывался на видео) или обсуждает игру: «Чье выступление вам понравилось больше всего?», «О каком знаке мы забыли рассказать в новостях?».
