Номинация: Методическая разработка учебного занятия общепрофессионального цикла
Тема: «Методическая разработка учебного занятия по модульно-компетентностной технологии»
Автор: Зверяева Маргарита Талгатовна, преподаватель
ГАПОУ «Бугульминский строительно-технический колледж»
2026
Методическая разработка учебного занятия
по модульно- компетентностной технологии.
Учебная дисциплина: Основы бухгалтерского учета
Тема занятия: «Бухгалтерский баланс»
Модуль 2. Бухгалтерский баланс, счета и двойная запись.
Результат 2. Составлять бухгалтерский баланс.
Тип урока: изучение нового материала.
Метод ведения: метод проектов.
Оборудование: Интерактивная доска, компьютеры, доступ в Интернет, калькуляторы. Методический раздаточный материал (листы, бланки и др.)
Мотивация темы и формы проведения занятия: тема выбрана в соответствии с рабочей программой по дисциплине и календарно-тематическим планом. Для достижения наилучшего результата учебного занятия применен метод проектов, способствующие одновременно активизации интереса студентов к исследовательской работе и закреплению изученного материала. Рассматривается бухгалтерский баланс одновременно с отработкой навыков его заполнения.
Методическое обеспечение занятия: бланки бухгалтерского баланса, карточки с заданиями, терминологический словарь.
Техническое обеспечение: мультимедийное оборудование, компьютеры, калькуляторы, ручки, тетради.
Цели урока:
Образовательная:
-закрепить навыки тактического, доказательного изложения материала по исследовательской работе;
-сформировать понятие бухгалтерского баланса.
Развивающая:
— экономическое мышление.
Воспитательная:
— развить навыки работы в команде, чувство личной ответственности за выполняемую работу;
-внимательность, аккуратность при составлении бухгалтерского баланса;
-привить интерес к избранной профессии.
Этапы опережающего обучения: исследовательская работа, самостоятельный поиск материала по теме «Бухгалтерский баланс».
Критерии и методы диагностики уровня готовности студентов к занятию:
Готовность студентов к занятию определяется в процессе представления студентами доказательной базы исследовательской работы, решения практической задачи, выбранной одним из методов ведения занятия, при проведении которой ликвидируются пробелы в знаниях обучающихся.
Критерии и методы диагностики эффективности занятия: основным методом диагностики являются практические работы (тестирование, решение задачи студентами на занятии), критерием эффективности — является правильное и четкое решение задач, правильное составление бухгалтерского баланса.
P.S. Исследовательская работа по теме проводилась каждой группой в течении 2 недель. Материал представлен студентами в виде веб-сайта.
Ход урока.
Тема урока: Бухгалтерский баланс.
1.Организационный этап.
Преподаватель: Здравствуйте ребята, садитесь. Проверим, готовы ли вы к сегодняшнему уроку.
Дежурный докладывает, кто отсутствует.
На занятии будут работать три группы: это «Глэдис», «Капель» и «Лакоста».
В каждой группе работает мой ассистент, который фиксирует результаты в своих планшетах.
И первые результаты:
проставьте пожалуйста плюс каждому студенту за внешний вид.
-Откройте тетради, запишите дату и тему занятия «Бухгалтерский баланс».
- Актуализация темы.
Преподаватель:
Для ведения успешной финансово-хозяйственной деятельности каждое предприятие(организация) должно иметь в своем штате высоко квалифицированных специалистов, которые обладают умением ведения бухгалтерского учета и составления отчетности .
Бухгалтерский баланс является одним из итоговых документов деятельности предприятия за определенный промежуток времени.
— Каждая группа вела исследования по теме занятия. При этом использовала учебники, методические рекомендации, интернет- ресурсы, находила доказательства о важности составления бухгалтерского баланса, его структуре. Сегодня вы представите итоги исследовательской работы по теме «Бухгалтерский баланс».
2. Актуализация знаний.
Слово предоставляется группе «Глэдис».
2.1. Раздел страницы сайта: О балансе.
— Слово «Бухгалтер» возникло в конце средневековья, с немецкого Buch — книга, Halter — держатель) — это специалист, работающий в системе учёта. Профессия бухгалтера очень востребована. Сейчас Бухгалтер — это не Акакий Акакиевич Башмачкин из Гоголевской «Шинели», а высокообразованный человек. Быть бухгалтером нелегко, необходимо обладать такими качествами как: внимательность, целеустремленность, точность, умение оперативно решать задачи в сложившихся ситуациях.
И конечно же, каждый уважающий себя бухгалтер должен уметь правильно составлять отчетность.
-Мы знаем, что слово баланс встречается и в обычной жизни: например— балансировка шин автомобиля, баланс витаминов в организме, баланс весов в магазине.
— Из исторических источников мы узнали, что впервые учет упоминался в трактате «О счетах и записях», который был написан итальянским ученым-математиком Лукой Пачели. Тогда возникла итальянская школа учета. Шло время, развивался и учет. В России учет получил признание в эпоху Петра 1.Тогда он отправлял молодых чиновников в Голландию и Германию изучать учет. Первые русские книги по бухгалтерскому учету были созданы выдающимися бухгалтерами К. И. Арнольдом, И. Ахматовым и Э. А. Мудровым, по праву их называют создателями русской школы. А Фёдора Езерского считают светочем бухгалтерской мысли, новатором учета.
Преподаватель: Кстати, именно Фёдор Езерский первым начал привлекать женщин к бухгалтерской работе.
Прежде чем перейти к следующему этапу нашего урока, откройте
Раздел страницы сайта: Математическая разминка бухгалтера.
Проводим математическую разминку.
Переходим в Раздел страницы сайта: Теоретические основы:
Презентация
Преподаватель: Слово предоставляется группе «Капель».
— Слайд 2 Международный Герб бухгалтеров.
Мы узнали, что-в 1946 году международная ассоциация бухгалтеров утвердила Международный герб бухгалтеров, его создал французский ученый Жан Батист Дюмарше. Символы на гербе означают:
Солнце- освещает хозяйственную деятельность.
Весы – баланс.
Кривая Бернулли означает — учет возникнув однажды — будет существовать вечно.
3.Изучение нового материала.
Слайд 3. Лука Пачели
— Скажи студент- не интересно ль?
Когда возник твой бухучет?
Ведь дата эта всем известна,-
Тогда простой родился счет!
Лука Пачоли — математик
Недолго думал и- сказал-
— Учету быть!
И книгу первую издал.
Вот так возник бухгалтер
Обычный человек
Балансы сводит он раз в квартал
Уж шесть веков, из века в век!
Слайд 4. Бухгалтерский баланс
А вот и определение бухгалтерского баланса: Бухгалтерский баланс- это способ экономической группировки имущества предприятия по его составу, размещению и источникам формирования на определенную дату в денежном выражении.
Слайд 5. Таблица баланс.
— Мы выяснили что бухгалтерский баланс это таблица состоящая из двух частей — левая актив, правая пассив.
Слайд 6. Актив и пассив баланса.
-Мы узнали, что в активе –отражаются хозяйственные средства по составу и размещению,
а в пассиве отражены хозяйственные средства- по источникам формирования.
Каждое наименование средств выделенное отдельной строкой в балансе-называется статьей баланса.
Слайд 7. Валюта баланса.
Итоговые значения актива и пассива баланса называются валютой баланса.
Итог актива должен быть равен итогу пассива.
Слайд 8. Актив баланса
Левая часть Актив, она включает в себя 2 раздела:
1- внеоборотные активы это Труднореализуемые активы (основные средства и т.д.) и Медленно реализуемые активы (материально-производственные запасы и т.д.)
2- Оборотные активы это Быстрореализуемые активы (дебиторская задолженность)
Наиболее ликвидные активы (краткосрочные финансовые вложения и денежные средства)
Слайд 9. Пассив баланса.
Пассив включает в себя три раздела: капитал и резервы, долгосрочные обязательства, и краткосрочные обязательства.
Слайд 10.
С помощью баланса определяется степень финансовой устойчивости фирмы, организации.
4. Закрепление знаний и умений
Преподаватель: А сейчас Вашу внимательность проверим с помощью теста.
Раздел страницы сайта: Тесты.
Откройте страницу сайта и отвечайте на вопросы теста.
Ребята отвечают на вопросы, проставляют в компьютере.
Проверьте свои ответы и оцените их по шкале, которая показана на доске.
Ассистенты, зафиксируйте результаты групп.
Слово предоставляется группе «Лакоста».
Раздел страницы сайта: Как решать задачу. Пример (презентация).
Слайд 2.
Есть данные для составления бухгалтерского баланса.
Мы знаем, что относится к активам и пассивам предприятия.
Слайд 3.Выяснили: какие разделы в активе и пассиве баланса- это внеоборотные и оборотные активы, капиталы и резервы, долгосрочные и краткосрочные обязательства.
Слайд 4. Теперь мы можем составить бухгалтерский баланс. Распределяем все хозяйственные средства по активу и пассиву баланса.
Итог 1 раздела – 330 000 руб.
Итог 2 раздела- 41 000 руб.
Итог 3 раздела-351 500 руб.
Итог 4 раздела- долгосрочных обязательств в данных задачи нет.
Итог 5 раздела- 19 500 руб.
Затем в активе баланса произвели подсчет путем сложения сумм 1 и 2 раздела = 371 000 руб.
Затем в пассиве баланса произвели подсчет путем сложения сумм 3 и 5 раздела получилась та же сумма = 371 000 руб.
Итог актива равен итогу пассива, баланс составлен правильно.
Слайд 5. А еще мы составили терминологический словарь по теме занятия.
Преподаватель: У каждой группы в папке есть тест задачи и бланк бухгалтерского баланса.
Раздел страницы сайта: Сборник задач.
Преподаватель: Из сборника выбираете одну задачу решаете ее и заполняете бланк баланса.
Студенты решают задачу и заполняют бланк бухгалтерского баланса.
Проверяем правильность решения с помощью документ -камеры.
Под камеру кладется правильно заполненный баланс, студенты смотрят на доску и проверяют.
Ассистенты заполняют карту результативности и подводят итоги.
5. Домашнее задание.
Преподаватель: Домашнее задание. Составить бухгалтерский баланс. Найти данные в учебнике и интернете.
Студенты Записывают домашнее задание.
6. Подведение итогов занятия.
Подведем итоги занятия!!!
— Ребята, получили ли вы исчерпывающие ответы на следующие вопросы?
Что такое бухгалтерский баланс?
Почему он необходим предприятию?
Отвечают студенты:
— мы выяснили, что бухгалтерский баланс является важнейшим отчетным документом, его составление является обязательным для всех предприятий, где ведется бухгалтерский учет.
— Мы выяснили, что Бухгалтерский баланс характеризует имущественное и финансовое состояния организации в денежной оценке на отчётную дату.
Преподаватель: Проставим оценки за работу на занятии.( Комментирую по каждой группе). Все вы сегодня работали хорошо, получают оценки : Перечисляю Фамилии и имена студентов «5» , «4»
Преподаватель: Ребята, я же хочу добавить следующее — составление Бухгалтерского баланса является неотъемлемой частью
кропотливой и скрупулезной работы бухгалтера.
Не зря Уинстон Черчиль о бухгалтерском балансе сказал так: «Небывалая толщина этого отчета защищала его от опасности быть прочитанным».
На этом наш урок закончен, я благодарю вас за активную работу.
Спасибо за внимание. Желаю всем успехов!!!
Приложение 1.
Модульный курс: «Основы бухгалтерского учета»
АК — 20
ОК-2
По окончании изучения
данного модуля программы
обучающийся будет способен:
Р.1. Группировать хозяйственные средства
организации, согласно классификации.
Р.2. Составлять бухгалтерский баланс.
Р.3. Составлять бухгалтерские проводки ,
открывать счета , подсчитывать
конечное сальдо.
Р.4. Определять тип изменений
бухгалтерского баланса под влиянием
хозяйственных операций.
