Всероссийский профессиональный
педагогический конкурс
«Высокое призвание — быть Учителем»,
посвящённый Дню учителя
Номинация:
«Праздник в честь Учителя»
Конкурсная работа:
Сценарий торжественной праздничной программы
«Спасибо вам, учителя, за сердце и тепло!..»
Автор работы: Чехова Анастасия Евгеньевна
Должность: учитель
Место работы: МБОУ Чернухинская СШ
Населённый пункт: Кстовский МО
Регион: Нижегородская обл.
2026 год
ПАСПОРТ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ
| Название работы | «Спасибо вам, учителя, за сердце и тепло!..» — сценарий торжественной праздничной программы, посвящённой Дню учителя |
|---|---|
| Номинация | «Праздник в честь Учителя» |
| Форма работы | Сценарий торжественного мероприятия (литературно-музыкальная композиция с интерактивными элементами) |
| Целевая аудитория | Педагогический коллектив, обучающиеся 5–11 классов, ветераны педагогического труда, родители, представители общественности |
| Возраст участников | 12–18 лет (исполнители), педагогический коллектив (зрители, участники) |
| Продолжительность | 60–70 минут |
| Место проведения | Актовый зал образовательной организации |
| Форма проведения | Торжественный концерт с элементами литературно-музыкальной композиции, чествования, видеопоздравления и интерактива |
| Цель | Выразить благодарность и признательность педагогическому коллективу; подчеркнуть высокий статус учительской профессии; создать атмосферу праздника, объединяющую поколения |
| Продукт мероприятия | Видеоролик-поздравление, «Книга благодарностей», фотолетопись праздника, коллективная инсталляция «Дерево признательности» |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
День учителя — один из самых тёплых и искренних профессиональных праздников в нашей стране. Это день, когда звучат слова благодарности людям, посвятившим себя служению образованию и воспитанию подрастающего поколения. Учитель во все времена был и остаётся носителем знаний, нравственных ориентиров и культурных традиций, наставником, от мудрости и личного примера которого зависит становление личности ребёнка, его гражданской ответственности, отношения к семье, обществу и Отечеству.
Предлагаемый сценарий разработан для проведения общешкольного торжественного мероприятия, посвящённого Дню учителя, и предназначен для образовательных организаций различного типа. Сценарий сочетает в себе элементы торжественного концерта, литературно-музыкальной композиции, чествования ветеранов педагогического труда и интерактивных форм взаимодействия с залом.
Мероприятие построено по принципу «от сердца к сердцу»: каждый блок программы — это не отдельный номер, а часть единого повествования о призвании, профессии и человеческом тепле учителя. Структура сценария позволяет включить в программу учеников разных возрастов, создать пространство для живого общения поколений и оставить памятный след — в виде «Книги благодарностей» и коллективной инсталляции «Дерево признательности».
Актуальность
В 2026/2027 учебном году День учителя отмечается в контексте Года единства народов России. Учитель — фигура объединяющая: он работает с детьми разных национальностей, культур и традиций, формирует общероссийскую гражданскую идентичность и передаёт традиционные российские духовно-нравственные ценности. Праздник, посвящённый учителю, — это не только дань уважения конкретным педагогам, но и осмысление роли учительской профессии в судьбе страны.
Сценарий также решает задачу преемственности поколений: чествование ветеранов педагогического труда и видеопоздравление от выпускников прошлых лет создают живую связь времён, показывают обучающимся, что профессия учителя — это не работа на год, а служение длиною в жизнь.
Цель и задачи
Цель: выражение благодарности и признательности педагогическому коллективу; повышение престижа педагогической профессии; создание атмосферы праздника, объединяющей разные поколения школьного сообщества.
Задачи:
1. выразить признательность и благодарность учителям за их профессионализм, мудрость и заботу;
2. подчеркнуть значимость учительской профессии в формировании личности ребёнка и судьбе страны;
3. создать условия для тёплого общения педагогов, обучающихся, родителей и ветеранов педагогического труда;
4. способствовать воспитанию у обучающихся уважения к труду учителя, благодарности и нравственных ориентиров;
5. сохранить и передать лучшие традиции школьного праздника как форму преемственности поколений;
6. создать памятный продукт — «Книгу благодарностей» и коллективную инсталляцию «Дерево признательности».
ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ФОРМЫ И МЕТОДОВ
Форма торжественной праздничной программы выбранна как наиболее естественная для Дня учителя и соответствующая номинации «Праздник в честь Учителя». В отличие от стандартного концерта «номер за номером», сценарий построен как литературно-музыкальная композиция с единым сюжетом: путь учителя — от первого звонка до признания учеников. Это создаёт эмоциональную арку и удерживает внимание зала.
Методы и приёмы, использованные в сценарии:
| Метод / приём | Описание | Какую задачу решает |
|---|---|---|
| Художественное слово | Стихи и проза о учителе, авторские тексты учеников | Создают эмоциональную основу праздника |
| Музыкальное оформление | Фоновая музыка, песни, живое исполнение | Формируют атмосферу и усиливают воздействие слова |
| Видеомонтаж | Видеоролик с поздравлениями выпускников, фотохроника школьных будней | Создаёт эффект «живого присутствия» разных поколений |
| Чествование | Торжественное награждение педагогов и ветеранов | Реализует идею признания и благодарности |
| Интерактив | «Дерево признательности», «Книга благодарностей», викторина-блиц | Вовлекают зал, создают соучастие |
| Элементы театрализации | Ведущие в образе «первоклассника» и «выпускника» | Задают точку зрения, от которой ведётся повествование |
ОФОРМЛЕНИЕ, РЕКВИЗИТ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Оформление зала
— Фотозона у входа в зал: стенд с фотографиями педагогов разных лет, надпись «Спасибо вам, учителя, за сердце и тепло!..», осенние листья и цветы.
— На сцене — проекционный экран для видеоматериалов и слайдов.
— Букеты осенних цветов (хризантемы, астры) — на сцене и в зале.
— «Дерево признательности» — стенд с нарисованным деревом (без листьев) в фойе или у входа в зал; рядом — столбик цветных бумажных листьев и маркеры.
— «Книга благодарностей» — красиво оформленная тетрадь или альбом на отдельном столе, рядом — ручки.
— Шары в осенней цветовой гамме (золотой, бордовый, оранжевый).
— Папки-награды для чествования педагогов и ветеранов.
Техническое обеспечение
— Проектор и экран (или интерактивная доска) для демонстрации видеоролика и слайдов.
— Звуковая аппаратура (микрофоны — не менее двух, колонки, микшерный пульт).
— Компьютер/ноутбук с презентацией и видеофайлами.
— Музыкальное сопровождение: фонотека (плейлист), живое исполнение (фортепиано или гитара — при наличии).
— Камера для фото- и видеофиксации мероприятия.
Реквизит
— Цветные бумажные листья (заранее вырезанные) — 100–150 шт.
— Маркеры — 10–15 шт.
— «Книга благодарностей» — 1 шт. (формат А4 или больше).
— Ручки для «Книги благодарностей» — 5–7 шт.
— Грамоты / благодарственные письма для педагогов.
— Цветы для вручения педагогам и ветеранам.
— Костюмы ведущих (при желании): для «первоклассника» — школьная форма или фартук, для «выпускника» — нарядная одежда.
— Реквизит для сценок-эпизодов (по необходимости): звонок, журнал, указка и т. п.
Музыкальный ряд (рекомендуемый плейлист)
• До начала — лёгкая инструментальная музыка (фоновая).
• Фанфары (торжественное вступление).
• Песня «Учительский вальс» — для музыкального номера.
• Песня «Школа, школа, двери открывай» (муз. В. Шаинского) — для финала.
• Песня «Спасибо вам, учителя» (на выбор исполнителя).
• Фоновая музыка для чествования — торжественная, негромкая.
• Финальная песня — жизнеутверждающая, поющая.
СЦЕНАРИЙ ТОРЖЕСТВЕННОЙ ПРАЗДНИЧНОЙ ПРОГРАММЫ
«Спасибо вам, учителя, за сердце и тепло!..»
Продолжительность: 60–70 минут.
Действующие лица:
| Роль | Кто исполняет |
|---|---|
| Ведущий 1 | в образе «первоклассника» — мальчик или девочка 5–6 класса |
| Ведущий 2 | в образе «выпускника» — юноша или девушка 10–11 класса |
| Чтецы | 3–5 учеников разных классов |
| Исполнители музыкальных номеров | солисты, хор, ансамбль |
| Участники сценок-эпизодов | 5–8 учеников |
| Ветераны педагогического труда | приглашённые гости |
| Педагогический коллектив | зрители, участники чествования |
БЛОК 1. ПРЕЛЮДИЯ «ОСЕННИЙ ЗВОН»
(В фойе — лёгкая инструментальная музыка. Гости заходят, педагоги рассаживаются в зале. На экране — слайд с осенним пейзажем и надписью «День учителя — 5 октября».)
(За 5 минут до начала ведущие встречают гостей у входа, раздают цветные бумажные листья и маркеры с просьбой написать слово благодарности учителю и прикрепить лист к «Дереву признательности».)
Звучат фанфары. Свет в зале приглушается. На сцену выходят Ведущий 1 и Ведущий 2.
Ведущий 1: Добрый день! Я — первоклассник. Ну, почти. Мне десять лет, и я только начал понимать, что школа — это не только звонки и переменки. Это ещё и вы. Все, кто сидит в этом зале.
Ведущий 2: А я — выпускник. Мне семнадцать, и я уже понимаю. Понимаю, что школа — это люди. Что звонок звонку рознь, а перемена — это не перерыв, а маленькая жизнь. И что учителя — это не «те, кто у доски». Это те, кто рядом.
Ведущий 1: Сегодня — День учителя. Пятого октября. Весь мир говорит вам спасибо. И мы тоже хотим сказать. По-своему. По-школьному. По-настоящему.
Ведущий 2: Мы подготовили не просто концерт. Мы приготовили путешествие. Путешествие по школьным годам — вашим и нашим. С остановками, сюрпризами и, конечно, благодарностями.
Ведущий 1: Поехали?
(Звучит мелодия школьного звонка. На экране — видеоряд: школьные фотографии разных лет, дети, учителя, перемены, уроки.)
Ведущий 2: Первая остановка — «Начало». У каждого учителя был свой первый день. Первый класс. Первая улыбка. Первый страх. Первая радость, когда всё получилось.
(На сцену выходит Чтец 1.)
Чтец 1:
Есть в осени первоначальной
Короткий, но дивный период…
А у учителя — день особой,
Короткий, но самый важный:
День, когда в класс, как в море корабли,
Входят дети — его дети —
И он ведёт их сквозь года,
Сквозь парты, звонки и тетради,
Сквозь «не хочу» и «не пойму»
К свету, к знанию, к правде, к радости.
БЛОК 2. «ОСТАНОВКИ ПАМЯТИ» — ЭПИЗОДЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Ведущий 1: А теперь — остановки. Маленькие сценки из школьной жизни. Узнаёте? Мы — точно узнаём. Потому что это — про вас.
(На сцене — три короткие зарисовки-эпизода, разыгрываемые учениками. Между эпизодами — музыкальный переход.)
Эпизод 1. «Первый звонок»
(Ученик в образе первоклассника с огромным букетом цветов стоит у двери класса. Навстречу выходит Учитель — ученица старшего класса в образе учителя.)
Учитель: Ну, здравствуй. Ты, наверное, в первый класс? Не бойся. Здесь — хорошо.
Первоклассник: А я не боюсь. Я просто… робею.
Учитель: Робеть — это нормально. Значит, тебе не всё равно. Заходи. Будем учиться вместе.
(Первоклассник делает шаг. Звучит школьный звонок. Эпизод завершается.)
Эпизод 2. «Перемена»
(Сцена: шумная перемена. Дети бегают, смеются, спорят. Один ученик сидит в стороне и грустит. К нему подходит Учитель.)
Учитель: Что случилось?
Ученик: Ничего. Просто… не получается. Уравнение. Никак.
Учитель: Пойдём. Разберём вместе. Знаешь, есть правило: если не получается — значит, ты на пороге. Ещё чуть-чуть — и получится.
(Учитель и ученик садятся вместе. Время «останавливается» — в записи звучит медленная музыка. Эпизод завершается.)
Эпизод 3. «Последний звонок»
(Сцена: выпускники стоят в ряд. Последний звонок. Один из выпускников говорит.)
Выпускник: Мы стоим здесь и понимаем: это последний звонок для нас. Но для вас — нет. Завтра вы снова откроете дверь, и там будут новые лица. А мы… Мы уходим. Но не забываем. Мы вас не забываем.
(Звучит фрагмент «Учительского вальса». Эпизод завершается.)
БЛОК 3. «ГОЛОСА ИЗ ПРОШЛОГО» — ВИДЕОПОЗДРАВЛЕНИЕ ОТ ВЫПУСКНИКОВ
Ведущий 2: А теперь — сюрприз. Мы нашли ваших выпускников. Тех, кто сидел за этими партами пять, десять, двадцать лет назад. Они записали для вас видеообращение.
(На экране — видеоролик (3–4 минуты). Выпускники разных лет, в разных городах, говорят короткие поздравления. «Здравствуйте, это ваш выпуск 1998 года…», «Я помню, как вы объясняли мне дроби…», «Спасибо, что верили в меня, когда я сам не верил…». Если есть возможность — видеоролик можно смонтировать заранее из записей, присланных выпускниками. Если нет — можно зачитать тексты писем от выпускников под фоновую музыку.)
Ведущий 1: Узнаёте? Вот они. Это — ваши ученики. Они выросли. Они помнят.
БЛОК 4. «СЕРДЦЕ, ОТДАННОЕ ДЕТЯМ» — ЧЕСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ
Ведущий 2: Мы переходим к главной части нашего праздника. Сегодня мы чествуем тех, кто делает школу школой. Тех, кто каждое утро открывает дверь класса и говорит: «Здравствуйте, садитесь». И за этой простой фразой — целая жизнь.
(Звучит торжественная музыка. На сцену приглашается директор школы (или заместитель) для вручения благодарственных писем и цветов педагогам.)
Ведущий 1: Право чествовать педагогов предоставляется директору нашей школы — ___________________________.
(Директор поднимается на сцену, открывает конверт с грамотами. Ведущие зачитывают имена педагогов.)
Категории чествования:
| Основание | Кому |
|---|---|
| За многолетний добросовестный труд, профессионализм и преданность делу | Педагоги, проработавшие в школе 20 и более лет |
| За творческий подход, энергичность и любовь к детям | Молодые педагоги, стаж работы до 5 лет |
| За классное руководство и заботу о каждом ученике | Классные руководители |
| За верность профессии и мудрость | Педагоги-наставники, передающие опыт молодым коллегам |
| За вклад в воспитание и внеурочную деятельность | Педагоги дополнительного образования, воспитатели, социальные педагоги |
(После вручения каждой категории — аплодисменты, цветы. Ведущие произносят слова благодарности.)
Ведущий 2: Дорогие учителя! Каждая из вас и каждый из вас — отдельная история. Отдельная жизнь, отданная детям. Мы не можем рассказать все. Но мы помним. Мы — помним.
БЛОК 5. «ВЕРЁВКА ПОКОЛЕНИЙ» — ЧЕСТВОВАНИЕ ВЕТЕРАНОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТРУДА
Ведущий 1: А сейчас — особый момент. В нашем зале находятся люди, которые учили не только нас. Они учили наших родителей. А может быть — и бабушек с дедушками. Ветераны педагогического труда.
Ведущий 2: Вы — наша верёвка поколений. Нить, которая не рвётся. Мы приглашаем вас на сцену.
(Звучит тёплая, лирическая музыка. Ветераны поднимаются на сцену. Ведущие помогают им. Ученики вручают цветы.)
Ведущий 1: Дорогие ветераны! Мы знаем: то, что мы имеем сегодня, — это во многом ваше. Ваш опыт. Ваша мудрость. Ваша привычка не сдаваться. Спасибо вам. За школу, которая была, и за школу, которая есть. За то, что вы — с нами.
(На сцену выходит Чтец 2.)
Чтец 2:
Вы давно не у доски.
Мел в других руках.
Но школа помнит ваши руки —
Тёплые, строгие, добрые.
Вы научили нас не только правилам —
Вы научили нас жить.
И мы — живём.
И мы — помним.
(Ветеранам вручаются памятные подарки и цветы. Музыка стихает. Ветераны возвращаются в зал под аплодисменты.)
БЛОК 6. «ПЕСНЯ ДЛЯ ВАС» — МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
Ведущий 2: А сейчас — музыкальный подарок. Эта песня — для вас. От тех, кого вы учили и учите.
(На сцене — исполнение песни «Спасибо вам, учителя» (или «Учительский вальс», или другая песня на выбор). Можно — соло, дуэт, хор. Желательно — с видеорядом на экране: фотографии школьной жизни, учителя на уроках, на переменах, на экскурсиях.)
БЛОК 7. «А ВЫ ЗНАЛИ?..» — ВИКТОРИНА-БЛИЗ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
Ведущий 1: А теперь — разминка! Для учителей. Мы подготовили викторину. Вопросы — о школе, о вас, о нас. Участвуют все желающие педагоги. Призы — аплодисменты и наша благодарность.
(Ведущие по очереди задают вопросы. Ответы — из зала. Правильный ответ — аплодисменты. Викторина проводится в лёгкой, шуточной форме.)
Вопрос: В каком году в России официально учреждён День учителя?
Ответ: 1965 год (Указ Президиума Верховного Совета СССР от 29 сентября 1965 г.)
Вопрос: Сколько тетрадей в среднем проверяет учитель за один учебный год? (Шуточный вопрос)
Ответ: По подсчётам — от 2000 до 5000 тетрадей!
Вопрос: Что общего между словом «учитель» и словом «учёба»?
Ответ: Корень «уч» — от праславянского, означающего «приучать, обучать»
Вопрос: В каком произведении русской литературы учитель — главный герой?
Ответ: «Уроки французского» (В. Г. Распутин), «Педагогическая поэма» (А. С. Макаренко) и др.
Вопрос: Сколько профессий существует в России, связанных с педагогикой?
Ответ: Более 50 — от учителя-предметника до тьютора, логопеда, дефектолога, социального педагога и др.
Ведущий 2: Спасибо за игру! Вы доказали: учителя знают всё. Или почти всё. Но главное — вы умеете учить.
БЛОК 8. «СЛОВО ОБ УЧИТЕЛЕ» — ЛИТЕРАТУРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
Ведущий 1: А сейчас — слово ученикам. Не формальное. Не заученное. Своё.
(На сцену выходят 3 чтеца. Каждый читает короткий авторский текст — эссе, обращение или стихотворение о своём учителе. Тексты написаны учениками заранее, в рамках подготовки к празднику.)
(Чтец 3.)
Мой учитель — не супергерой из кино.
Он не носит плащ, не летает, не стреляет.
Он просто каждое утро приходит в класс
И говорит: «Здравствуйте, садитесь».
И от этих двух слов
Мир становится чуточку добрее.
(Чтец 4.)
Мне говорили: «Учителя — строгие».
Мне говорили: «Учителя — злые».
А я пришёл и увидел:
Учителя — это люди, которые переживают.
За меня. За мою оценку. За мою жизнь.
За то, кем я стану.
И это — не строгость. Это — любовь.
Просто — по-другому.
(Чтец 5.)
Если спросить меня: «Кто тебя сформировал?» —
Я не назову книгу. Не назову фильм.
Я назову имя. Фамилию. Отчество.
Человека, который стоял у доски
И верил в меня, когда я сам не верил.
Вот кто.
БЛОК 9. «КНИГА БЛАГОДАРНОСТЕЙ» — РИТУАЛ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ
Ведущий 2: Мы приготовили для вас нечто особенное. «Книгу благодарностей». Это альбом, в котором каждый ученик, каждый родитель может написать тёплые слова своему учителю. Не сейчас — позже. После праздника. Но «Книга благодарностей» уже здесь, и мы передаём её вам.
(Ведущие выносят красиво оформленную «Книгу благодарностей» и передают её педагогическому коллективу. Книга будет находиться в учительской после праздника, чтобы каждый мог внести свою запись.)
Ведущий 1: А ещё — «Дерево признательности». Вы, наверное, заметили его у входа. На нём уже появляются листья. С вашими словами. С нашими словами. Это дерево — живое. Как и наша благодарность.
(На экране — фотография «Дерева признательности» с уже прикреплёнными листьями. Можно показать в реальном времени, если камера направлена на стенд.)
БЛОК 10. ФИНАЛ «СПАСИБО ВАМ, УЧИТЕЛЯ!»
Ведущий 1: Наш праздник подходит к концу. Но благодарность — не заканчивается. Она остаётся. В нас. В наших словах. В наших делах.
Ведущий 2: Мы хотим сказать главное. Спасибо. За то, что вы — есть. За то, что вы — рядом. За то, что вы — учите.
(На сцену выходят все участники. Звучит финальная песня — «Школа, школа, двери открывай» или другая жизнеутверждающая песня. На экране — финальный слайд: «Спасибо вам, учителя, за сердце и тепло!..» с фотографиями педагогов школы.)
Ведущий 1: С Днём учителя!
Ведущий 2: С праздником!
Все вместе: Спасибо вам, учителя!
(Финальная песня. Аплодисменты. Ведущие провожают ветеранов и педагогов. Гости подходят к «Дереву признательности» и «Книге благодарностей».)
(Занавес.)
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО АДАПТАЦИИ СЦЕНАРИЯ
Сценарий рассчитан на образовательную организацию любого типа и масштаба. Ниже — рекомендации по адаптации под конкретные условия.
Для малокомплектной сельской школы
— Вместо видеоролика от выпускников — зачитать письма или сделать «живой звонок» по громкой связи выпускнику, живущему в другом городе.
— Чтецами могут быть ученики разных возрастов — от 5 до 11 класса, что создаёт атмосферу «одной семьи».
— Вместо проекционного экрана можно использовать распечатанные плакаты и фотографии на стендах.
— «Дерево признательности» можно разместить на школьном крыльце — на свежем воздухе.
Для городской школы с большим педагогическим коллективом
— Чествование педагогов проводить по кафедрам/методическим объединениям, а не по категориям.
— Видеоролик от выпускников смонтировать заранее — через соцсети и мессенджеры.
— Викторину-блиц проводить с помощью интерактивной системы опроса (например, онлайн-голосование с проекцией результатов на экран).
— «Книгу благодарностей» можно сделать в электронном виде и вывести QR-код для доступа.
Для дошкольной образовательной организации
— Ведущие — воспитанники подготовительной группы и выпускник-школьник.
— Эпизоды заменить на сценки из жизни детского сада («первый день в саду», «утренник», «прощание с садом»).
— «Дерево признательности» оформить в технике аппликации вместе с детьми.
— Чествование — воспитателей, помощников воспитателей, музыкального руководителя.
СООТВЕТСТВИЕ КРИТЕРИЯМ ОЦЕНКИ
Ниже представлена карта соответствия сценария критериям оценки Конкурса.
| Критерий | Как обеспечен в работе |
|---|---|
| Соответствие тематике и полнота раскрытия темы (0–20 баллов) | Сценарий полностью посвящён Дню учителя; тема раскрыта через 10 содержательных блоков: от прелюдии до финала; охвачены все ключевые аспекты — призвание, профессия, наставничество, ветераны, благодарность учеников, преемственность поколений. |
| Оригинальность идеи и творческий подход (0–20 баллов) | Единая сюжетная линия «путешествие по школьным годам» вместо набора концерных номеров; образы ведущих — «первоклассник» и «выпускник»; авторские стихи; ритуалы «Дерево признательности» и «Книга благодарностей»; видеопоздравление от выпускников. |
| Практическая значимость и применимость (тиражируемость) (0–20 баллов) | Сценарий адаптирован под три типа образовательных организаций (сельская школа, городская школа, детский сад); все материалы воспроизводимы; не требует уникального оборудования; блоки модульны — можно добавлять или убирать. |
| Профессиональная грамотность и содержательность (0–20 баллов) | Опора на нормативные документы (Федеральный закон № 273-ФЗ, Календарный план воспитательной работы); учёт психолого-педагогических принципов (возрастные особенности, эмоциональная вовлечённость, субъектность); чёткая структура и техническое описание. |
| Качество исполнения и эстетика оформления (0–20 баллов) | Единое эстетическое оформление (осенняя цветовая гамма); продуманный музыкальный ряд; визуальное сопровождение (видеоряд, слайды, фотозона); ритуальные объекты (Дерево, Книга) как материальные носители памяти. |
ПЛАН ПОДГОТОВКИ МЕРОПРИЯТИЯ
| Срок | Действия |
|---|---|
| За 4 недели | Формирование творческой группы (ученики-ведущие, чтецы, исполнители, техническая группа). Распределение ролей. |
| За 3 недели | Сбор писем/видеопоздравлений от выпускников. Монтаж видеоролика. Написание авторских стихов и эссе учениками. |
| За 2 недели | Подготовка оформления: фотозона, «Дерево признательности», «Книга благодарностей», стенды. Репетиции чтецов и ведущих. |
| За 1 неделю | Репетиции на сцене (сцены-эпизоды, музыкальные номера). Подготовка грамот, благодарственных писем, цветов. Проверка техники. |
| За 3 дня | Генеральная репетиция. Приглашение ветеранов (телефонные звонки, рассылка приглашений). Оформление зала. |
| В день праздника | Утром — расстановка реквизита, проверка звука и проектора. За 30 минут — встреча гостей, раздача листьев для «Дерева». Начало — по звонку. |
| После праздника | Размещение фото- и видеоматериалов на сайте школы и в соцсетях. Передача «Книги благодарностей» в учительскую. Благодарность участникам. |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. — ст. 77, ст. 34.
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.08.2025 № 639 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий на 2025/26 учебный год».
3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р).
4. Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия. — М.: Просвещение, 2008.
5. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991.
6. Корчак Я. Как любить ребёнка. — М.: Эксмо, 2014.
7. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. — М.: Художественная литература, 1986.
8. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев: Радянська школа, 1974.
9. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. — М.: Фаир-Пресс, 2004.
10. Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! — М.: Педагогическое общество России, 2000.
11. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. — М.: Педагогика, 1989.
12. Лихачёв Д. С. Письма о добром и прекрасном. — М.: Детская литература, 1989.
