Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
д.с. «Колобок» (сп д/с «Ромашка»)
Открытое занятие по физической культуре
(подготовительная группа)
Тема: « Где прячется здоровье?»
Воспитатель по физической Владимирова М.И.
культуре
г. Петухово
2025г.
Открытое занятие по физической культуре
(подготовительная группа)
Цель: Формирование детей осознанного отношения к своем здоровью и потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:
- Расширить знания детей о факторах, способствующих укреплению здоровья.
- Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, чувства ритма.
- Воспитывать интерес и любовь к занятиям физической культуре.
Место проведения: спортивный зал.
Методы: наглядно — зрительный, игровой, практический, словесный.
Приемы: объяснение, уточнение, оценка, вопрос.
Спортивное оборудование: музыкальное сопровождение, гимнастическая скамейка, мольберт с магнитами, гимнастические палки, мячи набивные, 2 шнура,
Предварительная работа:
- Беседа с детьми о здоровом образе жизни.
- Выполнение физкультурных упражнений в процессе физкультурных занятий и утренней гимнастики.
- Подготовка атрибутов к занятиям.
- Совместная работа с другими воспитателями.
- Просмотр лепбука «Здоровый образ жизни».
| Части занятия(Мин.) | Ход занятия | Дозировка | Методические указания |
|---|---|---|---|
| Вводная часть 7 мин. |
(Мотивационный, подготовительный этап)Детям в группу принесли письмо от Витаминки. Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята! У меня есть друг робот Робин. Он долго не выполнял физические упражнения, ленился. Решил сразу начать бегать. Так как все его механизмы заржавели, он споткнулся и рассыпался. Детали разлетелись. Я одна не могу разобраться, как его собрать. Приглашаю вас к себе в гости, чтобы разобраться с инструкцией по сборке робота. Жду вас в спортивном зале детского сада».Дети с воспитателем приходят в зал. Встречает Витаминка (далее Вит.)Вит: Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас. Я, Витаминка, мой костюм в апельсинках. Я люблю прыгать, бегать, веселиться и никогда не лениться. Тем самым я слежу за своим здоровьем. А как, интересно, вы следите и укрепляете свое здоровье?Ответы детей ______.Вит: Вы получили письмо от меня? (ответы) Как вы думаете, мы вместе справимся? (ответы). Тогда давайте рассмотрим инструкцию по сборке.(на схемах изображена пошаговая инструкция сбора деталей робота. Далее прикрепить ватман на стену). Обсуждаем с детьми с чего начать сборку робота.)Вит: Судя по схеме, мы должны по порядку выполнять задания. Тем самым соберем детали и закрепим их на этом мольберте. А после того, как мы соберем все детали, мы сможем оживить Робина. Детали к мольберту будут приносить и прикреплять те ребята, до которых я дотронусь тайным знаком. Этот тайный знак два похлопывания по плечу. Давайте приступим к заданиямДети находят схему под цифрой 1 (упражнения в ходьбе и беге)Построение в шеренгу. Повороты направо (налево). Перестроение в колонну. Обычная ходьба. Ходьба на носках, руки на поясе. Ходьба на пятках, руки за голову. Ходьба с высоким подниманием бедра, руки за спину. Обычная ходьба. Подскоки с продвижением вперед. Приставной галоп правым (левым) боком по направлению движения. Бег с захлестыванием голени. Бег, с изменением направления бега Обычный бег с переходом на ходьбу. Походу движения дети берут гимнастические палки и перестраиваются в 3 колонны. |
1 мин 2мин 2мин 1мин |
Следить за положением рук. |
Основная часть 21мин |
Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками.Вит: молодцы, ребята! (подхожу к двоим ребятам, похлопываю по плечу) С заданием мы справились, тогда берем два красных прямоугольника – это ноги робота. Закрепляем их на мольберте с помощью магнитов. Смотрим на инструкцию. Нам необходимо найти Следующее задание. Оно обозначено цифрой___.(под цифрой 2 на схеме обозначено задание — ОРУ под музыку в трех колоннах) «Штангист» И.п.: основная стойка, палка внизу хватом на ширине плеч.В.: 1 – палку вверх; 2 — сгибаем руки, палку назад на лопатки; 3 – палу вверх; 4 – и.п. 2. «Повороты» И.п.: стоя, пятки вместе, носки врозь, палка за спиной, руки на животе. В.: 1 – поворот вправо; 2 – И.п.; 3 – поворот влево; – И.п. 3.«Приседания» И.п. – стойка ноги на ширине ступни, палка внизу В.: 1 – палку вверх 2 – присесть, палку вперед; 3 – встать палку вверх; 4 – И.П. 4. «Наклоны вперед» И.п. – стоя, ноги шире плеч, палка в опущенных руках. В.: 1 – руки вверх; 2 – нагнуться, достать палкой до пола; 3 – руки вверх; 4 — и.п. 5. «Лодочка» И.п. – лежа на животе, руки с палкой вытянуты вперед В.: 1-2 – прогнуть спину, оторвать руки и ноги от пола; 3-4 — и.п. 6. «Выпады» И.п. – стоя, палка в опущенных руках; В.: 1 — выпад вперед правой ногой, палку вверх; 2 — И.п. 3 — выпад вперед левой ногой, палку вверх; 4 — И.п. 7. «Прыжки» И.п. – основная стойка, палка хватом на ширине плеч внизу,– прыжком ноги врозь, палку вверх;– прыжком в И.п. Выполняется на счет 1-8, повторить 2-3 раза. Темп мереный.Вит: (подхожу к одному из детей, похлопываю по плечу) Задание выполнили, берем зеленый большой прямоугольник. Прикрепляем на мольберт.После проведения второго задания, перестроиться в две колонныОсновные виды движенийВит: Давайте вернемся к нашей инструкции. Схема под цифрой 3.Прыжки между конусами и ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове 1.мелкие прыжки на двух ногах между конусами «змейкой». ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове. Вит: прекрасно справились с заданием. (подхожу к двоим ребятам, похлопываю по плечу) Давайте посмотрим, какую деталь мы сейчас прикрепим нашему роботу. Берем два синих овала.По окончании задания дети прикрепляют последний элемент робота –маленький желтый квадрат — голова.Вит: молодцы, ребята! Посмотрите, Мы собрали робота. Давайте произнесем волшебные слова: «Раз, два, три – робот Робин оживи!» — 2 раза.Входит в зал робот. Переодетый воспитатель.Р: Здравствуйте, ребята, здравствуй, Витаминка! Спасибо, что вы помогли собрать мои детали в одно целое. Я не любил делать зарядку по утрам, не любил играть, умываться и следить за своим механизмом, поэтому заржавел и рассыпался.Вит: Робин, для того, чтобы ты снова не рассыпался, поиграй с нами в игру – самомассаж: «Неболейка!»«Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать.Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком.Вилку пальчиками сделай – массируй ты ушки смело!Знаем, знаем – да, да, да! Нам простуда не страшна!»Р: Вот я разогрелся. Приглашаю поиграть в подвижную игру, чтобы не заржавели наши механизмы. Кто желает вставайте врассыпную по залу. Игра называется «Роботы».Подвижная игра «Роботы».По считалке выбирается водящий «робот». Дети разбегаются по залу, двигаются в разных направлениях, стараясь не попасться водящему. Тот игрок, которого осалил водящий, остается стоять на том же месте, выполняя движения робота. Игра продолжается пока водящий не осалит всех игроков. Побеждает последний не пойманный игрок. ( 2 раза) Как вариант усложнения игры можно выбрать двух водящих.Вит: Робин, посмотри какие интересные, веселые и спортивные ребята пришли в гости к нам сегодня.Р: Ребята, я сейчас понимаю для чего нам нужно укреплять свое здоровье. |
7мин 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 3-4 раза 9 мин 3 — 4 раза |
Следить за четкой координацией рук и ног. При выполнении обязательно фиксировать положение спины. Контролировать правильное положение спины и рук. Ноги при наклоне не сгибать. Сохранять равновесие при выполнении. Сохранять равновесие при выполнении. Легко приземляться Контролировать четкость выполнения движений Контролировать четкость выполнения движений. Обращать внимание на выполнение правил игры. |
| Заключи- тельная часть 2 мин |
Вит. Предлагаю всем построится в колонну.Вит: Я буду читать вам маленькие стихи. Если в них говорится верно и правильно, то хлопайте в ладоши. А, если нет, то молчите.Чтоб с микробами не знаться, надо надо закаляться?Ешь побольше витамины, будешь сильным и красивым?Вит: Робин, ребята из подготовительной группы следят за своим здоровьем всегда.Р: Да, эти ребята просто молодцы! В знак благодарности к вам, я хочу подарить небольшие сюрпризы.Вит: Ребята, вам пора возвращаться в группу. Спасибо вам, что помогли мне собрать моего друга Робота Робина. До свидания, до новых встреч, будьте здоровы. А ты Робин проводи ребят до группы. |
