Конспект занятия «Буквы Нн и Сс»
Разработала материалы учитель начальных классов Мешкова Татьяна Сергеевна
Цель
Закрепить умение читать слоги и слова с буквами Нн и Сс, выполнять звуковой анализ слов, делить слова на слоги, ставить ударение, составлять схемы предложений.
Задачи
- Познакомить (закрепить) с буквами Н — согласный звонкий, С — согласный глухой; формировать умение читать слоги-слияния с ними.
- Упражнять в чтении прямых и обратных слогов (на, но, ну, ни, ны; са, со, су, си, сы; эн, он, ан, ин, ун; ус, ис, ос, ас).
- Учить читать слова с изученными буквами: оса, усы, сон, сын, нос, осина, сосна, сосны, осины; имена: Инна, Анна, Нина, Нонна.
- Формировать умение составлять звуковые схемы слов и схемы предложений.
- Учить делить слова на слоги и определять ударный слог.
- Развивать фонематический слух, внимание к звуковому составу слова.
- Воспитывать интерес к чтению; работать над смысловой стороной текста (понимание прочитанного, ответ на вопрос).
Планируемые результаты
Предметные: соотносят букву и звук, читают слоги и слова с Н и С, различают в слове гласные и согласные, твёрдые и мягкие звуки, делят слово на слоги, ставят ударение, составляют звуковую схему слова и схему предложения, отвечают на вопрос по тексту.
Метапредметные: понимают учебную задачу и удерживают её при выполнении задания; сравнивают, находят сходство и различие; контролируют результат по образцу.
Личностные: проявляют интерес к чтению, аккуратность при выполнении письменных работ, умение слушать ответ товарища.
Ход работы с листами
- Чтение слогов — сначала хором, затем индивидуально, с изменением темпа.
- Чтение слов — с предварительным объяснением значения (осина, сосна — деревья; сравнить сосна — сосны, осина — осины).
- Звуковые схемы слов — цветовыми квадратами: гласный — красный, твёрдый согласный — синий, мягкий согласный — зелёный. Примеры:
- сон — сон, о, н: С(тв.) — Г — С(тв.), 3 звука, 1 слог
- сын — схемы аналогично, 3 звука
- оса — о-са: 2 слога, ударение на 2-й слог
- усы — у-сы: 2 слога, ударение на 2-й слог
- сосна — со-сна: 2 слога, ударение на 2-й слог
- Деление на слоги и ударение — прохлопать слоги, выделить голосом ударный.
- Работа с текстом (лист «Н»): «У Ани сестра Инна. У Инны мама Нина». Найти слова с буквой н, ответить: Маму Ани зовут Нина.
- Схемы предложений — полоска с вертикальной чертой в начале и точкой в конце: «У Ани сестра Инна» — 4 слова; «У Инны мама Нина» — 4 слова.
Рефлексия
- Какие звуки обозначают буквы Н и С? Чем они похожи и чем различаются?
- Какое задание оказалось самым трудным?
- Что понравилось больше всего?
