Технологическая карта урока физической культуры.
- Тема урока: Баскетбол. Ведение мяча (дриблинг) на месте и в движении.
- Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и умений.
- Класс: 5
- Цель урока: Формирование навыка правильного ведения баскетбольного мяча на месте и в движении.
- Задачи урока:
- Образовательные: Обучить технике ведения мяча (высокое/низкое, правой/левой рукой) на месте и в движении по прямой; закрепить координацию движений.
- Развивающие: Развивать ловкость, быстроту реакции, координационные способности и пространственное мышление.
- Воспитательные: Воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе, самостоятельность и инициативность.
- Инвентарь и оборудование: Баскетбольные мячи (по количеству учеников),
- фишки/конусы, свисток.
- Структура и ход урока:
1. Подготовительная часть (10 минут)
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Дозировка | Универсальные учебные действия (УУД) |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент | Построение, рапорт, приветствие. Проверка готовности к уроку. Озвучивание темы и целей урока через наводящие вопросы. | Строятся в шеренгу. Выполняют команды. Формулируют цель урока вместе с учителем. | 2 мин | Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. |
| Актуализация знаний и разминка в движении | Дает команды на выполнение строевых упражнений и видов ходьбы/бега: • Ходьба на носках/пятках. • Легкий бег. • Бег с приставными шагами (правым/левым боком). • Бег со сменой направления по свистку. |
Выполняют команды учителя, соблюдают дистанцию и правильную осанку во время бега и ходьбы. | 4 мин | Коммуникативные: умение слушать команды. Познавательные: выполнение двигательных действий. |
| Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с мячами | Организует перестроение в 3–4 колонны. Показывает комплекс ОРУ с баскетбольным мячом: 1. И.п. — мяч внизу. 1–2 — мяч вверх, потянуться на носках; 3–4 — и.п. 2. Вращение мяча вокруг шеи, туловища, коленей. 3. Наклоны вперед, касаясь мячом пола. 4. Приседания, мяч вперед. 5. Выпады вперед с передачей мяча под ногой. |
Берут мячи. Перестраиваются. Выполняют комплекс ОРУ, следят за амплитудой движений и осанкой. | 4 мин | Регулятивные: контроль своих движений по образцу. Личностные: установка на здоровый образ жизни. |
2. Основная часть (25 минут)
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Дозировка | Универсальные учебные действия (УУД) |
|---|---|---|---|---|
| Объяснение и демонстрация | Объясняет технику ведения мяча: • Мяч толкаем пальцами и кистью (не шлепать ладонью). • Ноги согнуты, корпус слегка наклонен. • Смотреть вперед, а не на мяч. • Свободная рука защищает мяч. |
Внимательно слушают, смотрят показ учителя или подготовленного ученика. Усваивают критерии оценки. | 3 мин | Познавательные: извлечение необходимой информации из объяснения. Коммуникативные: взаимодействие. |
| Закрепление на месте | Дает команды на выполнение упражнений: 1. Ведение мяча правой рукой в высокой/низкой стойке. 2. То же самое левой рукой. 3. Поочередное ведение (перевод с руки на руку). Усложнение: ведение мяча «вслепую» (учитель показывает на пальцах цифры, дети должны их называть, не отрывая взгляда). |
Выполняют упражнения на месте. Контролируют высоту отскока мяча. Стараются не смотреть на мяч. | 6 мин | Регулятивные: саморегуляция и коррекция ошибок в технике. Личностные: развитие трудолюбия. |
| Закрепление в движении | Организует работу по линиям или в колоннах: 1. Ведение мяча шагом по прямой (туда правой рукой, обратно — левой). 2. Ведение мяча легким бегом по прямой. 3. Ведение мяча «змейкой» вокруг обводных фишек (конусов). При обходе фишки справа — ведение левой рукой, и наоборот. |
Перестраиваются в колонны. Выполняют ведение мяча в движении, соблюдая дистанцию, чтобы не столкнуться. | 10 мин | Познавательные: применение алгоритма движения в новых условиях. Регулятивные: умение технически правильно выполнять двигательные действия. |
| Подвижная игра / Эстафета | Проводит игру «День и ночь» с ведением или эстафету с обводкой фишек. Правила эстафеты: добежать с ведением мяча до фишки, обогнуть её, вернуться назад с ведением, передать мяч следующему из рук в руки. |
Делятся на команды. Участвуют в эстафете, строго соблюдая правила ведения мяча (без пробежек и двойного ведения). | 6 мин | Коммуникативные: умение работать в команде ради общего результата. Личностные: честное соперничество. |
3. Заключительная часть (5 минут)
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Дозировка | Универсальные учебные действия (УУД) |
|---|---|---|---|---|
| Снижение нагрузки и рефлексия | Строит класс в одну шеренгу. Проводит дыхательные упражнения и игру на внимание (например, «Класс, смирно!»). Подводит итоги: «Что сегодня получилось лучше всего?», «Какая главная ошибка при ведении?». Оценивает работу класса. |
Сдают мячи. Строятся. Выполняют упражнения на восстановление дыхания. Анализируют свои успехи и ошибки. | 3 мин | Регулятивные: оценивание качества освоения материала. Познавательные: рефлексия способов действия. |
| Домашнее задание и выход | Дает домашнее задание: повторить имитацию ведения мяча дома (работа кисти), выполнять отжимания для укрепления кистей рук. Организованный выход из зала. | Слушают домашнее задание. Организованно покидают спортивный зал. | 2 мин | Личностные: формирование ответственного отношения к заданиям. |
Технологическая карта урока по баскетболу в 5 классе
