Технологическая карта урока
| Автор | Гаёва Алёна Викторовна | |||
|---|---|---|---|---|
| Предмет, класс | Окружающий мир, 2 класс | |||
| УМК | «Школа России» | |||
| Тема: | «Если хочешь быть здоров!» | |||
| Тип урока | Урок общеметодологической направленности | |||
| Цель урока: | Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье. | |||
| Задачи урока: | Образовательные: познакомить ребят с составляющими компонентами здорового образа жизни, расширить знания обучающихся об укреплении своего здоровья.Развивающие: развивать связную речь, умение аргументированно излагать свою точку зрения, делать выводы.Воспитывающие: воспитывать внимательное отношение к своему здоровью; выполнять правила личной гигиены, соблюдать режим дня и правильно питаться. | |||
| Планируемые результаты:-личностные-предметные-метапредметные | Личностные: формирование навыков организации своей деятельности в составе группы; способность проявлять внимание, желание больше узнать; готовность поддерживать состояние своего здоровья.Предметные: научиться формулировать правила здорового образа жизни.Метапредметные:Познавательные: перерабатывать поученную информацию, делать выводы на основе обобщения знаний.Регулятивные: ставить учебную задачу, определять последовательность действий, оценивать качество усвоения знаний.Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. | |||
| Формы работы | Фронтальная, работа в группах | |||
| Оборудование и программное обеспечение | Интерактивная доска, компьютер | |||
| План фрагмента урока | ||||
| № | Этапы урока | Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
| 1. | Орг. момент | — Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Алёна Викторовна. Я очень рада, что сегодня мне представилась честь провести урок окружающего мира в вашем классе. Я говорю Вам «здравствуйте», а это значит, что я вам всем желаю…Абсолютно верно. Я желаю всем нам крепкого здоровья, хорошего настроения и сотрудничества. | — Здоровья! | |
| 2. | Актуализация знаний. | — Прежде чем начать говорить о здоровье человека, давайте вспомним его внутренние органы. Я буду вам загадывать загадки, вы слушайте внимательно и отгадывайте. День и ночь стучит оно, Словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратится этот стук.Он все запоминает,Смотреть, слушать, говорить,Видеть помогает.Работой всего нашего организма управляет. Два воздушных лепестка, Розоватые слегка, Важную работу выполняют, Дышать нам помогают. Взяла Оля пирожочек,Откусила от него кусочек.Ему нужно растворитьсяДля этого … пригодится По длинной извилистой трубке двигается еда, Но после того как переварится, Удаляется из организма она.В ней «открыты ворота»,Поступает кровь сюдаНа глубокую очисткуИ проходит путь неблизкий. |
Сердце МозгЛёгкиеЖелудокКишечникПечень | |
| 3. | Постановка проблемы | — Организм здорового человека – это механизм, в котором все органы работают слаженно.- Перед вами ещё один механизм – машинка. — Что общего у неё с человеком?- Давайте проведём эксперимент.Опыт с машинкой (на всех колёсах едет, убираю колесо – не едет)— Что произошло? Почему?- А как вы думаете, что произойдёт с человеком, если вдруг какой-нибудь орган перестанет работать? | Машинка сломалась. Заболеет | |
| 4. | Выделение темы и цели урока. | — Ребята, может быть кто – то из вас уже догадался, о чём сегодня пойдёт речь на уроке? Какова тема?- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? — Что нужно сделать, чтобы сохранить здоровье на долгие годы? На доску выносится только тема урока: | Тема нашего урока «Если хочешь быть здоров!».Задачи: познакомиться с правилами ЗОЖ; научиться их соблюдать.Высказывания детей | |
| 5. | Групповая работа. | — Сейчас вы будете выступать в роли учёных, которые составят правила, позволяющие сохранить наше здоровье. Для этого вы поработаете в группах. Что это значит? Вспомните правила работы в группах. — У каждой группы будет своё правило здоровья. Эти правила вы приклеите на большой лист бумаги.- Затем вам предстоит выйти к доске и представить результат работы группы. Выберите капитана группы, который будет начинать ваше выступление, продолжая фразу «Если хочешь быть здоров, надо…» и в конце делать вывод по работе. План выступления у вас лежит в файле.- Приступайте к знакомству с информацией и выполнению заданий. Желаю вам успешной совместной работы. 1 группа — «Режим дня»Расставьте последовательность режима дня по порядку.Приклейте к каждому режимному моменту его время.Подъём, умывание, зарядка, завтракЗанятия в школеВозвращение домой, обедОтдых, прогулкаПриготовление уроковУжин, помощь по домуОтдых, подготовка ко снуСон2 группа – «Правильное питание»Прочитайте внимательно текст.Правильное питание – одна из основ здоровья и долголетия. Пища – источник всех тех веществ, что необходимы для правильной работы нашего организма. Она должна быть разнообразной и вкусной. Посмотрите на пирамиду питания: больше всего мы должны употреблять в пищу хлеб и различные каши. На втором месте – овощи и фрукты – кладовые витаминов. На третьем месте – мясные и рыбные продукты. И меньше всего нужно кушать продуктов, которые содержат в больших количествах жир, масло, сахар, соль, и вообще сладости. 3.Закончите правила здорового питания и приклейте их на большой лист бумаги, рядом приклейте соответствующую картинку.— Пища должна быть …- На первом месте должны быть …- На втором месте ….- На третьем месте …- Меньше всего нужно кушать …3 группа – «Правила личной гигиены»Прочитайте внимательно текст.Большое значение в охране и укреплении здоровья принадлежит личной гигиене. Личная гигиена – это совокупность гигиенических правил. К таким правилам относятся: уход за кожей, зубами, волосами, а также содержание в должной чистоте одежды, обуви и жилища.Рассмотрите картинки, закончите правила личной гигиены.- Перед едой нужно обязательно … — Во время еды нельзя … — Свет при письме должен подать … — Мыться с мылом и шампунем надо …- В чистоте и порядке надо содержать …- Чистить зубы надо …3. Приклейте на большой лист бумаги картинку и рядом составленное вами правило.4 группа – «Активный образ жизни»Прочитайте внимательно текст.Движение — естественная потребность организма человека. Недостаток движения – причина многих заболеваний. Физическая активность улучшает здоровье человека, позитивно влияет на продолжительность жизни. Это может быть комплекс утренней гимнастики, занятия спортом, прогулки пешком или на велосипеде, подвижные игры на свежем воздухе и многое другое.2. Закончите правила активного образа жизни и приклейте их на большой лист бумаги, рядом приклейте соответствующую картинку.- Каждое утро…- Занимайся…- Чаще проводи время …- Перед сном …- Перед тем, как сделать вывод, давайте вспомним любимых мультипликационных героев. Просмотр фрагмента мультфильма «Ох и Ах»-Итак, ребята, давайте сейчас обобщим правила, которые позволят быть здоровыми не только мультипликационным героям, а в первую очередь нам с вами . — Абсолютно верно, ведь только здоровый человек может быть счастливым, весёлым, жизнерадостным. | Работать активно, вежливо и доброжелательно общаться с товарищами, вести диалог тихими голосами.Если хочешь быть здоров, надо выполнять режим дня, правильно питаться, соблюдать правила личной гигиены, вести активный образ жизни. | |
| 6. | Рефлексия | — Чтобы сохранить здоровье, есть ещё одно лекарство. Это улыбка. Давайте улыбнёмся друг другу и поблагодарим за совместный труд.- Ребята, посмотрите, у вас на столах смайлики. Что-то с ними не так. Что случилось? (не хватает рта) Давайте его дорисуем.- Если вы довольны своей работой на уроке, узнали что-то новое и готовы рассказать об этом своим друзьям и родителям, то нарисуйте улыбку.- Если вы довольны своей работой на уроке, узнали что-то новое, но пока не готовы рассказать об этом своим друзьям и родителям, то нарисуйте прямой рот.- Если вы недовольны своей работой на уроке, ничего нового не узнали, то нарисуйте печальный рот.- А теперь, те, кто готов выполнять все эти правила здоровья, поместите своих человечков на доску.- Позвольте, мне тоже присоединиться к вам. — Посмотрите, как нас много и все мы готовы заботиться о своём здоровье. Огромное вам спасибо за работу, я желаю вам крепкого здоровья. |
Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Если хочешь быть здоров!»
