Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Индерка
Сценарий
внеклассного мероприятия
Математический Брейнинг
5 класс
Составила: ученица 5 класса Кильдеева Лиана
Руководитель: учитель математики
Купаев Фаргат Ахметович.
2026 г.
Цели мероприятия:
- развитие умения обобщать; развитие логического мышления, развитие вычислительных навыков, устной речи, памяти, внимания.
- развитие любознательности, устойчивого интереса к предмету
- развитие самостоятельности мышления: выражать своё мнение, делать выводы
- содействовать воспитанию интереса к математике, активности, умения общаться, помогать друг другу.
- воспитание культуры общения , усидчивости, внимания и трудолюбия, бережного отношения к сверстникам.
Оборудование: ИКТ, мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки с заданиями.
Виды технологий: элементы занимательности, групповые технологии, элементы личностно-ориентированного обучения.
Формы организации самостоятельной работы учащихся: групповая, индивидуальная.
Математический брейн- ринг.
В игре принимают участие 4 команды. В первых двух турах играют по две команды,
а в третьем встречаются победители первых двух туров. Первые две встречи играют
до трёх очков. Третий тур до пяти очков. В роли ведущего выступает старшеклассница..
Первый тур.
- Что больше 10 пудов или 1 центнер?
Ответ: 10 пудов.
- «Сколько раз бьют часы» ?
Часы бьют каждый час и отбивают столько ударов, сколько показывает часовая стрелка. Сколько ударов отобьют часы в течение 10 часов?
Ответ: 10 + 1+ 9 + 2 + 8 + 3 + 7 + 4 + 6 + 5 = 5 * 11= 55.
- Найдите лишнее по смыслу слово. Остальные слова замените общим названием: сажень, локоть, золотник, аршин, вершок.
Ответ: Золотник. Единицы длины.
- В старину в России применялись другие меры длины, чем в настоящее время.
Так, для измерения маленьких расстояний применялась мера длины которая равнялась расстоянию между вытянутыми большим и указательным пальцами
руки при их наибольшем удалении. Какая существует пословица об очень умном
человеке, имеющая прямое отношение к этой мере длины?
Ответ: Семи пядей во лбу.
- Расставьте в записи 7* 9 + 12 : 3 – 2 скобки так, чтобы получившееся выражение было бы равно 23.
Ответ: ( 7* 9 + 12): 3 – 2.
- Прочитайте слова, которые вы видите. Найдите «лишнее» слово. Остальные слова замените общим названием.
СЛОЖЕНИЕ
ВЫЧИТАНИЕ
УМНОЖЕНИЕ
РАЗДРОБЛЕНИЕ
ДЕЛЕНИЕ
Ответ: Раздробление. Действия.
ПАУЗА
(задача- загадка для болельщиков).
Жуки и пауки.
У меня в одной коробке есть жуки
И ещё в другой коробке пауки.
Мало их, в одну минуту можно счесть;
Пауков с жуками вместе- только шесть.
Стал считать я в двух коробках, сколько ног.
Очень долго сосчитать я их не мог.
Оказалось, ног немало- сорок две.
Ну, скажи теперь мне, сколько тут жуков?
И ещё сочти отдельно пауков.
Ответ: 3 жука и 3 паука.
Второй тур.
- Какое из чисел: 110,111,112,113,114,115 является простым?
Ответ: 113
- Какими величинами являются дробь, и числитель этой дроби?
Ответ: прямо пропорциональными величинами.
- Замените звездочки цифрами.
_1 * 3 * 7 Ответ: _1 2 3 4 7
7 5 6 * 7 5 6 2
4 * 8 5 4 7 8 5
4. Между цифрами 2 и 3 поставьте знакомый вам математический символ, чтобы получить число, большее 2, но меньшее 3.
Ответ: 2,3.
5. Шарада— это особая загадка. В ней надо отгадать слово, оно отгадывается не всё
сразу, а по частям.
Число и нота рядом с ним,
Да букву припиши согласную.
А в целом- мастер есть один,
Он мебель делает прекрасную.
( Столяр)
Третий тур.
1.На циферблате часов часы показывают время 7 часов. Чему равен угол между стрелками часов?
Ответ: 1500.
2. Сколько различных двухзначных чисел можно записать, используя цифры: 1,4,6,8 ?
Ответ: Всего12.
3. Найдите лишнее слово. Остальные слова замените общим названием: центнер, литр, тонна, пуд, грамм.
Ответ: Литр. Единицы массы.
- Кому принадлежат слова: « К геометрии нет особого пути даже для царей»?
Ответ: так ответил Евклид на вопрос царя Птолемея: « Нет ли более лёгкого пути
к овладению геометрией?».
- Логогриф – новая загадка. В ней надо сначала догадаться, о каком слове идёт
речь. Затем в отгаданное слово нужно вставить дополнительную одну или несколько букв, получится новое слово.
Я- цифра меньше десяти,
Меня тебе легко найти.
Но если букве «я» прикажешь рядом встать
Я- всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.
( Семь- семья)
- Для измерения больших расстояний на Руси использовали единицу «поприще»,
замененную позже верстой. От восточных купцов пошла единица аршин, персидский аршин и др. Поэтому и возникла поговорка…
Ответ: Мерить на свой аршин.
- Метаграмма— отгадываем слово, а затем заменяем одну букву на другую, чтобы
получилось новое слово.
Он грызун, но очень мелкий
И только чуть побольше белки.
А заменишь «у» на «о»,
Будет круглое число.
( Сурок — сорок)
- Кто изложил в России учение о десятичных дробях?
Ответ: Леонтий Филиппович Магницкий в 1703 г. в учебнике математики
« Арифметика, сиречь наука числительная».
- Как называется прибор, выполняющий все четыре арифметических действия, который был создан в 1673 г. немецким физиком и математиком Готфридом Вильгельмом Лейбницем?
Ответ: Арифмометр.
Игра заканчивается исполнением «Песенки об арифметике».
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлетать,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука-
А-риф-ме-ти-ка!
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут
Сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
А-риф-ме-ти-ка!
Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать,
Надо прежде всего
Арифметику знать.
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка,
Где б ты нам не пригодилась,
А-риф-ме-ти-ка!
Команда победившая в брейн-ринге, получает призы.
Литература:
- Гарднер М. Крестики- нолики: перевод с английского- М: МИР, 1988 г.
- Олехник С. Н., Нестеренко Ю. В., Потапов М. К.. Старинные занимательные задачи – второе издание, исправленное. – М: Наука. Главная редакция физико- математической литературы, 1988 г.
- Л. М. Фридман. Изучаем математику. Москва. Изд. «Просвещение». 1995 г.
- Внеклассная работа по математике. З. Н. Альхова, А. В. Макеева. Саратов ОАО
Издательство «Лицей» 2003 г.
