Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2
Всероссийский конкурс
«Лучшая методическая разработка».
Методическая разработка урока ОРКиСЭ для 4 класса:
«День народного единства — праздник единения народов России»
Составитель:
учитель начальных классов
О.А.Низамова
2026 г.
Тема. День народного единства — праздник единения народов России.
Цель урока: формирование у обучающихся представлений о празднике День народного единства, его истории и значении для народов России через анализ событий Смутного времени и совместную учебную деятельность.
Задачи:
Ознакомление обучающихся с историческими событиями Смутного времени и ролью народного ополчения под руководством К. Минина и Д. Пожарского в освобождении Москвы.
Формирование умения анализировать учебный материал и выделять в нём ключевые идеи о значении единства народов России.
Воспитание уважительного отношения к истории Отечества, чувства сопричастности к судьбе страны и ценности межкультурного согласия.
Планируемые результаты:
Предметные. Ученики узнают историю праздника День народного единства, имена Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского; смогут объяснить понятия «единство», «ополчение», «самозванец», «Смутное время»; приведут примеры народов, живущих на Урале и в России.
Метапредметные.
- Регулятивные: сами формулируют тему и цель урока, удерживают проблемные вопросы до конца урока, оценивают свою работу и работу группы.
- Познавательные: анализируют кроссворд и стихотворение, отбирают пословицы по теме, делают вывод о значении единства.
- Коммуникативные: описывают слово для команды, разыгрывают сценку, работают в группах, аргументируют выбор.
Личностные. Чувство гордости за Отечество и его историю; уважение к народам и культурам России; понимание ценности согласия и взаимопомощи; интерес к изучению курса ОРКСЭ.
Ход урока.
- Орг.момент. Мотивация.
-Настал новый день. (слайд 2) Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу. Подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Я желаю вам хорошего настроения.
2. Актуализация знаний. Игра «Угадай слово»
— Наш урок начнём с разминки, которую проведём в виде игры «Угадай слово». Один человек должен описать слово, не называя его, остальные узнают о чём идёт речь.(слайд 3 кроссворд).
- Различные верования людей. В переводе с латинского слова «связывать», «соединять». (религия)
- Мировая религия, которая возникла в Индии. (Буддизм)
- Первый народ, который поверил в Единого Бога. (Иудаизм)
- Учение о жизни Иисуса Христа. (христианство)
- В переводе эта религия получила название «смирение перед Богом». (ислам)
- Картины, памятники, танец, театр всё это — … (искусство)
- Моисей заключил договор с Богом, который называется…(завет)
- Правила по которым должен жить человек. (заповеди)
-Прочитайте, какое слово получилось. ( Единство)
- Целеполагание.
— Подберите родственные слова к слову- единство (единение, единый)
-Подберите синонимы. (согласие, сплочение)
-Предположите, о чём будем сегодня говорить? ( Будем говорить о единении народа)
Дети раз отца спросили:
-Все ли русские в России?
-Как сказать вам, малыши?
Вот соседи – чуваши,
Кум – еврей наполовину,
Дядя – славный армянин,
Настоящий был грузин.
Все мы разные, так что же?
Все мы – люди, мы – похожи!
Будем жить в единстве дружном,
Кровь друг друга лить не нужно!
— А знаете ли вы, какие народы проживают у нас на Урале?
— 4 ноября во всех уголках России празднуют День народного единства. Это праздник мира и дружбы, патриотизма, взаимопомощи. У нас разная вера, культура, обычаи. И всё таки мы — одна семья.
— На какие вопросы мы должны ответить к концу нашего урока? ( слайд 4)
(К чему призывает нас этот праздник?
В чём состоит суть народного единства?
Для чего нам нужно единство?).
- Открытие новых знаний. Инсценировка.
Учитель. Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!
Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!
И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.
Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!
Наталья Майданик
— У этого праздника очень древняя история. Перенесёмся на 400 лет назад, в начало 17 века.
Появляются Алёна и Кузьма в русских народных костюмах ( роли исполняют ребята).
Алёна. Давным-давно, в стародавние века, в древние времена, жили-были на земле русичи (слайд), искусные мастера и мастерицы, трудолюбивые землепашцы, храбрые, сильные, благородные воины. Жили они честно и славно, храмы да терема возводили, детей растили да песни слагали во славу Отечеству.
Кузьма.(слайд) Но вот пришёл недобрый день и час, навалились беды-несчастья, злые напасти на землю Русскую. Пришёл неурожай, а за ним и голод лютый. С голоду и с тоски-кручины начались меж людьми ссоры да раздоры.
Алёна. А в это время пришла новая беда. Заметили враги, что ослабела Русь от раздоров да голода, обрадовались и выступили в поход на Москву, стольный град русский. Воевать задумали обманом –(слайд) царя с собою привели фальшивого, самозваного. Обманутые крестьяне и горожане охотно присоединялись к войску самозваного царя, открывали перед ним, будто бы перед настоящим царём российским, свои ворота.
Кузьма (слайд). Однако самозванец и не думал исстрадавшийся русский народ защитить, спасти! Захватив Москву, власть, трон да корону царскую, принялся пировать да веселиться! Смертельная опасность нависла над землёю Русской – везде царили раздор да запустение, горе да отчаяние!
Алёна. Но нашёлся на земле русской, в краю нижегородском удалой богатырь, добрый молодец (слайд) Козьма Минин. И росту был не богатырского, но была в нём сила духа настоящего богатыря, сердце пылкое и гордое, ум острый да смелый. В лихую годину выбрали нижегородцы Козьму своим старостой. Понял Минин, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя да за родимую землю, выступить против Самозванца.
Кузьма(слайд). Принялся Козьма Минин собирать силы и средства на освобождение Отечества. Поняли нижегородцы, что все они крепко-накрепко связаны единою бедой, единою надеждой. Собрались они на площади перед святою церковью и всё, что скопили за жизнь, полную лишений, стали отдавать на ополчение.
Алёна. Собрать деньги на рать важно, но это ещё не главное. Главное – найти воинов в войско и полководца достойного. Остановили свой выбор нижегородцы на(слайд) князе Дмитрии Пожарском – о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско.
Кузьма. Воевода найден, и (слайд) войско со всей Руси собрано, осталось только его вооружить, как полагается. Долго ли, коротко ли, но изготовили нижегородские мастера оружие и доспехи.
Алёна(слайд). А народ всё прибывал в Нижний Новгород для защиты святой Руси!
Кузьма. И вот настал день, когда Нижний провожал ратников на битву. Грянули медью колокола. (Звучит в записи колокольный звон)
Ударили со стен пушки, развернулось и затрепетало на ветру княжеское знамя Дмитрия Пожарского. И вот сошлись противники в страшной сече. Застонала земля от тысячи копыт, зазвенели мечи, затрещали выстрелы.
Алёна(слайд). Тяжело было русским воинам, осада московского Кремля продолжалась несколько дней. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского. Славил народ освободителей земли русской. ( Звучит в записи фрагмент хора « Славься» из оперы « Иван Сусанин» М. Глинки.)
— Как вы поняли, к чему призывает нас этот праздник, в чём его суть? (Быть вместе, рядом, только тогда мы непобедимы)
— Тогда объединились все сословия, все национальности, все деревни и города. Единство помогло россиянам справиться с коварным врагом. Кто помог людям объединиться? (Минин и Пожарский) (слайд)
Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной.
Он отмечен годом, днём,
И начертано на нём:
«Гражданину Минину
И князю Пожарскому —
Благодарная Россия».
Н. Кончаловский
— В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы(слайд). Перед решающей битвой воины три дня молили о помощи. И молитва была услышана. В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил храм(слайд) во имя иконы Казанской Божией Матери. Икона была перенесена в этот храм. И у нас в городе есть церковь(слайд) построенная во имя иконы Казанской Божией Матери.
- Первичное закрепление. Работа в группах.
— Когда вы слышите слово « Единство» у вас возникают ассоциации. Игра « Ассоциации». ( слайд)
Е
Д
И
Н
С
Т
В
О
— Собери пословицы(слайд) , выбери только те, которые относятся к теме урока.
- Ресурсный круг.
— Я предлагаю всем встать и взяться за руки.(слайд) Всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за её славную историю. У нас одно Отечество – Россия.
Учитель читает стихотворение, а дети хором подхватывают «ключевые» слова.
Главное – вместе,
Главное – дружно!
Главное – с сердцем горячим в груди!
Нам равнодушных не нужно?
Не нужно! Злобу, обиду прочь гони!
(Все садятся)
— Запомните, ребята, это чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих предков.
- Итог урока. Рефлексия.
Выходят трое ребят и читают стихотворение «Я и Мы» В. Орлова.
Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы.
Но возьмём, к примеру, эти:
Слово «Я» и слово «Мы».
«Я» на свете одиноко,
В «Я» не очень много прока.
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово «Мы» сильней, чем «Я».
Мы – семья, и мы – друзья.
Мы – народ, и мы – едины.
Вместе мы непобедимы.
Дети исполняют песню «Большой хоровод»
— История России учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Так бывает и в жизни: один посадит дерево, а вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а у тех, кто вместе взялся за дело, — уж дом готов!
Соединяет людей и народы – дружба. Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина!
Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День народного единства.
Давайте дружить!- предлагаю я вам,
Давайте творить, созидать.
Давайте вместе думать о том,
Как отношения укреплять!
Давайте думать о доброте
И так же поступать.
Чтоб никогда не возник вопрос
Единство разрушать.
- Домашнее задание, дифференцированное.
Предлагается выбор: базовый уровень — подготовить небольшой рассказ о празднике для семьи, нарисовать рисунок «Единство России»; повышенный уровень — подготовить сообщение о памятнике Минину и Пожарскому на Красной площади или найти и записать 2–3 пословицы о единстве
