РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОПРОСАМ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДОКУЧАЕВСКАЯ ШКОЛА № 5

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОКУЧАЕВСК»

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВОПРОСАМ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Составитель:

Галанская Светлана Юрьевна,

социальный педагог

Докучаевск, 2025

Опорные документы:

• Федеральный закон № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (ст. 5, 6, 14);

• Письмо Минпросвещения от 23.08.2021 № 07-4715 «О направлении примерного положения об учёте отдельных категорий несовершеннолетних»; 

• Письмо Минпросвещения от 23.10.2025 № 07-5724 с методическими рекомендациями по организации ИПР и совету профилактики; 

• локальный акт школы: «Положение о постановке и снятии обучающихся с ВШУ» и положение о совете профилактики. 

Учёту подлежат две категории: 

1. Обучающиеся, относящиеся к категориям п. 1 ст. 5 ФЗ-120, в отношении которых ИПР проводят органы системы профилактики (основание — поступившие сведения или постановление КДНиЗП).

1. Обучающиеся, нуждающиеся в социально-педагогической помощи, поставленные на учёт с согласия руководителя школы.

Типичные основания для второй группы (закрепляются в локальном акте): систематические пропуски занятий без уважительных причин, систематическое нарушение устава и правил внутреннего распорядка, проявления девиантного и деструктивного поведения, вовлечённость в антиобщественные объединения, употребление ПАВ и алкоголя. 

Алгоритм постановки

1. Представление. Классный руководитель или социальный педагог готовит представление: характеристика, выписка по посещаемости и успеваемости, справка о уже проведённой профилактической работе. 

1. Рассмотрение на совете профилактики. Решение принимает руководитель или уполномоченный коллегиальный орган (совет профилактики), действующий на основании локальных актов. 

1. Уведомление в срок до трёх рабочих дней. О решении информируются родители (законные представители), классный руководитель, руководитель школы, КДНиЗП и орган, представивший сведения. 

1. Оформление. Заводится наблюдательное дело и карта учёта, назначается куратор (наставник), разрабатывается план ИПР на 3–6 месяцев с конкретными мероприятиями, сроками и ответственными. 

Что должно быть в наблюдательном деле

Собирайте по минимуму, но регулярно обновляйте: 

• документы — основания постановки; сведения об информировании родителей;

• акт о закреплении куратора, план ИПР (актуализируется ежеквартально);

• характеристики от классного руководителя и куратора не реже раза в три месяца с фиксацией динамики;

• успеваемость и посещаемость за период с указанием причин пропусков;

• сведения о работе с семьёй, результаты диагностик, рекомендации психолога;

• сведения о занятости ребёнка: кружки, секции, дополнительное образование, самоуправление.

Снятие с учёта

Снимают решением совета профилактики при

• устойчивых позитивных изменениях (как ориентир — от 3 до 6 месяцев без нарушений, с положительной динамикой успеваемости — конкретный срок закрепите в своём Положении);

• окончании обучения, переводе в другую школу, достижении 18 лет;

• информации от органов профилактики о том, что основания отпали.

Инициатор снятия — классный руководитель или социальный педагог с отчётом о выполнении плана ИПР и оценкой результатов. 

Организация самой профилактической работы

Учёт — не цель, а повод для помощи. Что реально работает:

• Ранняя профилактика вместо «карательной» модели. Совет профилактики лучше рассматривать как площадку сопровождения, а не «страшный суд»: задача — составить план помощи ребёнку и семье, а не только зафиксировать нарушение. 

• Занятость как альтернатива девиантному поведению. Включение ребёнка в кружки, секции, походы, общественно полезную и творческую деятельность — базовое направление работы и с «группой риска», и с состоящими на учёте. 

• Ситуация успеха. План ИПР должен содержать мероприятия, где ребёнок может быть успешен: публичная презентация достижений, посильные поручения, поддержка со стороны класса. 

• Работа с семьёй. Индивидуальные консультации, посещение семей, собрания с разбором факторов риска; при отказе родителей от помощи — ходатайство в КДНиЗП. 

• Межведомственное взаимодействие. Для обучающихся категории «а» ИПР идёт в рамках межведомственных планов или постановлений КДНиЗП; школа не дублирует учёт ПДН, а выполняет свою часть. 

Роли в школе

• Классный руководитель: контроль посещаемости и успеваемости, выявление проблем, характеристики, ежедневная фиксация работы с ребёнком в дневнике, контакт с семьёй. 

• Социальный педагог: ведение учёта и наблюдательных дел, банк данных «группы риска», рейды в семьи, взаимодействие с КДНиЗП, опекой, ПДН. 

• Педагог-психолог: диагностика, коррекционные программы, рекомендации коллегам, при необходимости — ПМПК-консилиум для индивидуального маршрута. 

• Заместитель директора по ВР: организация совета профилактики, ведение журнала учёта, отчётность раз в учебный год в КДНиЗП. 

• Куратор (наставник): закреплённый взрослый, который ведёт ребёнка по плану ИПР и отслеживает динамику. 

Типичные ошибки, которых стоит избегать

• Использовать «жёсткую» лексику учёта в документах и общении: современные рекомендации предлагают вместо «состоит на учёте» формулировать «в отношении обучающегося организована индивидуальная профилактическая работа». 

• Ставить на учёт «превентивно» — за один прогул или одну двойку, без предварительной профилактической работы и фиксации её результатов. 

• Формально проведённые заседания совета без реального плана ИПР и ответственных — это самая частая претензия при проверках. 

• Нарушение конфиденциальности: обсуждение ребёнка при посторонних, ведение «досок позора» — недопустимо.

• Дублирование учёта ПДН или попытки школы «признавать семью неблагополучной» вне установленной процедуры