Рабочая программа воспитания обучающихся 3 класса, реализуемая в рамках адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП)

Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области

«Верхнесалдинская школа, реализующая адаптированные основные

общеобразовательные программы»

«Рабочая программа воспитания обучающихся 3 класса, реализуемая в рамках адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП)

Автор-составитель:

Учитель высшей квалификационной категории

Неймышева Т.П.

2026–2027 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка 3

2. Цель и задачи программы воспитания 5

3. Основные направления и ценностные основы 6

4. Планируемые результаты воспитания 7

5. Характеристика класса 9

6. Виды, формы и содержание деятельности (модули) 10

7. Приложение № 1. План воспитательной деятельности на 2026–2027 учебный год 15

8. Приложение № 2. Анализ реализации программы воспитания 25

9. Приложение № 3. Анализ воспитательной деятельности класса 26

10. Приложение № 4. Методика оценки уровня воспитанности 27

11. Приложение № 5. Достижения обучающихся 28

1. Пояснительная записка

Программа воспитания обучающихся 3 «А» класса разработана на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», приказа Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1029 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»; с учётом Указа Президента РФ от 25.12.2025 № 962 «О проведении в Российской Федерации Года единства народов России», Стратегии государственной национальной политики РФ на период до 2036 года, Программы воспитания ГБОУ СО «Верхнесалдинская школа».

Духовно-нравственное воспитание обучающихся с интеллектуальными нарушениями чрезвычайно актуально. Программа призвана направлять учебно-воспитательный процесс на воспитание обучающихся в духе любви к Родине, уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на формирование основ социально ответственного поведения.

Программа предназначена для системной воспитательной деятельности с целью достижения обучающимися личностных результатов воспитания. Реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьёй и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания. В основе реализации программы положен принцип системно-деятельностной организации воспитания: воспитание, направленное на духовно-нравственное развитие обучающихся с интеллектуальными нарушениями и поддерживаемое всем укладом школьной жизни, включает в себя организацию учебной, внеурочной, общественно значимой деятельности школьников.

Программа воспитания предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на основе базовых конституционных норм и ценностей; историческое просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.

В 2026–2027 учебном году особое внимание уделяется тематике Года единства народов России: знакомство обучающихся с культурой, традициями и языками народов нашей страны, формирование уважительного отношения к многонациональному народу Российской Федерации.

Программа разработана на 4 года и реализуется третий год. Состоит из разделов: пояснительная записка, цели и задачи, направления деятельности, основное содержание, планируемые результаты, план мероприятий (Приложение № 1), анализ воспитательной работы класса (Приложения № 2, 3), методика оценки уровня воспитанности учащихся с интеллектуальными нарушениями (Приложение № 4, автор Н.П. Капустин), достижения обучающихся (Приложение № 5).

2. Цель и задачи программы воспитания

Духовно-нравственное воспитание — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся с интеллектуальными нарушениями базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Общей целью является социально-педагогическая поддержка и приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств, нравственного сознания и поведения.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

В области формирования личностной культуры:

• формирование первоначальных моральных норм, развитие творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально-ориентированной деятельности;

• формирование нравственных представлений о том, что такое «хорошо» и «плохо», внутренней установки поступать «хорошо»;

• формирование основ нравственного самосознания личности — способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять самоконтроль;

• формирование в сознании школьников нравственного смысла учения;

• развитие трудолюбия, формирование потребности к учению, способности к преодолению трудностей;

• осознание ответственности за результаты собственных действий и поступков.

В области формирования социальной культуры:

• воспитание ценностного отношения к Родине, к своему национальному языку и культуре;

• формирование российской гражданской идентичности;

• формирование патриотизма и гражданственности, веры в Россию, свой народ;

• укрепление доверия к другим людям, развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости;

• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям народов России;

• развитие навыков коммуникативного общения с педагогами, родителями, сверстниками.

В области формирования семейной культуры:

• формирование уважительного отношения к родителям, заботливого отношения к старшим и младшим;

• знакомство с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

3. Основные направления и ценностные основы

Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности по основным направлениям:

• гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;

• духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи;

• эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;

• физическое воспитание — формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья;

• трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда, ориентация на трудовую деятельность;

• экологическое воспитание — формирование экологической культуры, бережного отношения к природе;

• патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; формирование российского национального исторического сознания;

• ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний.

Все направления важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций. В 2026–2027 учебном году особый акцент делается на гражданском и патриотическом воспитании в рамках Года единства народов России.

4. Планируемые результаты воспитания

При описании ожидаемых результатов за основу взят системно-деятельностный подход. Портрет обучающихся формулируется исходя из воспитательного идеала с учётом особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью и их реальных возможностей.

В результате реализации программы должно обеспечиваться:

• приобретение обучающимися представлений и знаний о Родине, о ближайшем окружении и о себе, об общественных нормах, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения;

• переживание обучающимися опыта духовно-нравственного отношения к социальной реальности;

• приобретение нравственных моделей поведения;

• развитие обучающегося как личности, формирование его социальной компетентности, чувства патриотизма.

Воспитательные результаты по направлениям:

• Воспитание гражданственности, патриотизма: положительное отношение и любовь к близким, к школе, своему городу, народу, России; опыт ролевого взаимодействия в классе, школе, семье.

• Воспитание нравственных чувств: неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие; уважительное отношение к родителям, старшим, заботливое отношение к младшим.

• Воспитание трудолюбия: положительное отношение к учебному труду; навыки трудового сотрудничества со сверстниками и взрослыми; опыт участия в общественно-полезной деятельности.

• Эстетическое воспитание: первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире и в поведении, поступках людей.

Личностные результаты:

1. основы персональной идентичности, осознание себя как «Я»;

2. социально-эмоциональное участие в процессе общения и деятельности;

3. формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир;

4. уважительное отношение к окружающим;

5. овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся мире;

6. освоение доступных социальных ролей, развитие мотивов учебной деятельности;

7. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

8. формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств;

9. развитие этических чувств, доброжелательности, нравственной отзывчивости;

10. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

11. формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

5. Характеристика класса

6. Виды, формы и содержание деятельности (модули)

Модуль «Школьный урок»

Цель: мотивация и формирование учебно-воспитательной деятельности.

Задачи:

• воспитание аккуратности при выполнении работы;

• воспитание сдержанности обучающихся;

• повышение культуры поведения, пополнение знаний;

• содействие сплочению классного коллектива, вовлечение всех детей в работу;

• воспитание самооценки обучающегося.

Модуль «Классное руководство»

Классный руководитель организует работу по созданию коллектива, осуществляет индивидуальную воспитательную работу, взаимодействует со специалистами коррекционно-развивающего профиля, включает родителей в совместную воспитательную работу.

На уровне работы с классом:

• инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах;

• организация совместных дел познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, творческой направленности;

• проведение циклов классных часов как доверительного общения;

• походы и экскурсии с родителями; празднование дней рождения;

• выработка правил класса; развитие взаимопомощи и наставничества.

На уровне индивидуальной работы:

• изучение особенностей личностного развития через наблюдение;

• поддержка обучающегося в решении жизненных проблем;

• формирование личных портфолио;

• коррекция поведения через беседы и включение в совместную работу.

Модуль «Внеурочная деятельность»

Цель: раскрытие творческого, умственного и физического потенциала обучающихся.

Реализуется в двух направлениях: коррекционно-развивающем (развитие самостоятельности, коммуникации) и общеразвивающем (самореализация, приобретение социально значимого опыта).

Курсы внеурочной деятельности, реализуемые в классе:

• «Разговоры о важном» — формирование российской гражданской идентичности, интереса к познанию, уважительного отношения к правам и свободам, развитие ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью.

• «Весёлый карандаш» — развитие художественных способностей, изобразительных навыков, коррекция и компенсация отклонений в развитии, психоэмоциональное развитие, воспитание эстетических потребностей и трудолюбия.

• «Город мастеров» — развитие творческих задатков, мелкой моторики, формирование навыков обращения с инструментами, воспитание уважения к труду.

• «Школьный театр „Первые роли»» — приобщение к искусству театра, развитие творческих способностей, формирование социально активной личности средствами театрального искусства.

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Главные традиционные общешкольные дела, в которых участвует большая часть школьников. Важно постепенное включение обучающихся с умственной отсталостью с учётом их потребностей и возможностей (дозированная нагрузка, понимание личного смысла участия).

На внешкольном уровне:

• всероссийские проекты и акции;

• акции, посвящённые защите окружающей среды;

• акции по формированию здорового образа жизни;

• социальные и благотворительные проекты.

На внутришкольном уровне:

• Неделя безопасности;

• физкультурно-оздоровительные мероприятия; День здоровья (1 раз в четверть);

• экологические мероприятия — уборка территории, сбор макулатуры;

• творческие акции, фестивали, выставки;

• тематические линейки, мастер-классы.

Модуль «Знакомство с профессией»

Цель: оказание профориентационной поддержки обучающимся, формирование установок на труд и позитивного отношения к нему.

Задачи:

• формирование установок на труд и позитивное отношение к труду;

• развитие общетрудовых качеств и навыков;

• подготовка к осознанному выбору будущей профессиональной деятельности.

Реализуется через: профориентационные игры, экскурсии на предприятия города, посещение выставок, мастер-классы, конкурсы, индивидуальные консультации психолога.

Модуль «Экскурсии, походы»

Экскурсии помогают расширить кругозор, получить новые знания об окружающей среде, научиться бережно относиться к ней, приобрести опыт социально одобряемого поведения. Организуются Дни здоровья: осенью — Турслёт, зимой — поход выходного дня, игра «Зарница». С местным краеведческим музеем заключён договор о проведении выставок и экскурсий.

Модуль «Безопасность»

Формирование понимания личной и общественной значимости культуры безопасности жизнедеятельности; знание и применение мер безопасности, правил поведения на дорогах, в чрезвычайных ситуациях. Особое внимание — правовому воспитанию и формированию активной жизненной позиции по отношению к противоправным проявлениям.

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Окружающая предметно-эстетическая среда обогащает внутренний мир ученика, создаёт атмосферу психологического комфорта. Реализуется через:

• оформление интерьера школьных помещений;

• размещение сменяемых экспозиций — творческих работ обучающихся, фотоотчётов, стенгазет;

• озеленение класса;

• благоустройство кабинетов совместно с обучающимися;

• событийный дизайн — оформление пространства мероприятий;

• акцентирование внимания на ценностях школы через стенды, плакаты, инсталляции.

Модуль «Работа с родителями»

Цель: совершенствование системы семейного воспитания через создание условий для формирования духовно-нравственных ценностей семьи.

Задачи:

• создание условий для взаимодействия школы с родителями;

• повышение педагогической культуры родителей;

• содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение родителей в жизнь класса;

• выработка единых требований к воспитанию детей;

• организация и проведение семейного досуга и совместного творчества;

• социальная защита и поддержка семей обучающихся;

• предупреждение и профилактика асоциального поведения.

Формы работы:

• классные и общешкольные родительские собрания (круглый стол, дискуссия, деловая игра);

• родительские дни — посещение занятий;

• родительский всеобуч с приглашением специалистов;

• индивидуальное консультирование;

• привлечение родителей к подготовке и проведению мероприятий.

Приложение № 1

План воспитательной деятельности на 2026–2027 учебный год

В рамках Года единства народов России

СЕНТЯБРЬ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	Подъём Флага РФ и Гимн РФ (каждый понедельник). «Разговоры о важном» (каждый понедельник). День знаний. Кл. час «Год единства народов России»	День солидарности борьбы с терроризмом (линейка). Междунар. день грамотности. Месячник «Внимание, дети!»	8 сентября — День языков народов РФ (кл. час, знакомство с языками народов России)	День воссоединения новых регионов с РФ (информ. бюллетень). Неделя книги
Классное руководство	Инструктажи по безопасности. Кл. час «Я — третьеклассник»	Составление социального паспорта. Кл. час «Безопасная дорога»	Кл. час «Народы России — одна семья» (Год единства народов)	Работа по портфолио. Беседа «Поведение в столовой». Мониторинг
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Анкетирование. Выбор родительского комитета	Решение текущих вопросов в инд. беседах	Род. собрание «Особенности обучения в 3 классе»	Информирование через мессенджеры
Знакомство с профессией	Беседа «Зачем человек трудится?»	Стенд «Мир интересных профессий»	Игра «Профессии народов России»	Беседа-игра «Профессия — учитель»
Безопасность	Пятиминутки ПДД (ежедневно). Сбор заявлений на забор детей	Составление безопасного маршрута «Школа — дом»	Ознакомление с безопасным маршрутом	Акция «Засветись в темноте»
Предметно-эстетическая среда	Украшение кабинета ко Дню знаний	Оформление классного уголка	Оформление стенда «Народы России»	Оформление уголка природы
Школьный урок	Бородинское сражение (информ. бюллетень). Онлайн-конкурсы	Победа эскадры Ф.Ф. Ушакова (информ. бюллетень)	Куликовская битва (информ. бюллетень)	Онлайн-конкурсы на платформах Учи.ру, Инфоурок
Экскурсии, походы	Экскурсия в библиотеку «Добрые книжки»		27 сентября — День туризма (экскурсия)
Социальное окружение	Месячник библиотек. Осенний кросс	Выставка «Осенний вернисаж»	Волонтёрские акции

ОКТЯБРЬ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	День музыки. 1 октября — День пожилого человека (акция)	4 октября — День защиты животных. 5 октября — День учителя	16 октября — День хлеба (кл. час, дегустация)	День школьных библиотек (презентация профессии библиотекаря)
Классное руководство	Кл. час «Мы — друзья животных». Сбор корма для приюта	Кл. час «Дружба крепкая…»	Кл. час «Твори добро!»	Кл. час «Безопасные каникулы»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Посещение семей, акты	Информирование об успеваемости	Род. собрание «Развитие третьеклассников. Режим дня»	Привлечение к подготовке осенних мероприятий
Детские общественные организации	Общешкольные мероприятия. «Орлята России»	Благотворительные акции	Общешкольные мероприятия
Знакомство с профессией	Беседа «Профессия — воспитатель»	Игра «Профессии наших пап»	Беседа «Кто работает на машинах»	Экскурсия «Профессия — библиотекарь»
Безопасность	Эвакуация при пожаре. Инструктаж по ТБ	Закон о пребывании несовершеннолетних вечером	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности
Предметно-эстетическая среда	Организованные перемены — игра «Врач»	Трудовой десант — уборка класса	Стенд ко Дню учителя	Подготовка работ к осенней выставке
Школьный урок	Беседа «Прекрасное вокруг нас»	Беседа «Что такое доброта»	Беседа «Я — ученик»	Занимательные пятиминутки
Экскурсии, походы	Экскурсия в ДШИ
Социальное окружение	Акция «Дарите книги с любовью»	Волонтёрские акции	Экологические акции

НОЯБРЬ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	4 ноября — День народного единства. Кл. час «Единство народов России»	9 ноября — День против фашизма (информ. бюллетень)	День матери: стенд, подарки, концерт	30 ноября — День Герба РФ (информ. бюллетень)
Классное руководство	Неделя «Занимательные науки» — викторины	Кл. час «Берегите зрение! День слепых»	Кл. час «Дружба крепкая…»	Кл. час «О детском труде»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Информирование о результатах обучения	Род. собрание «Возрастные особенности третьеклассников»	Педагогическое просвещение	Взаимодействие через мессенджеры
Знакомство с профессией	Беседа «Садовник, дворник»	Мастерская «Мастер-цветовод»	Игра «Продавец»	Игра «Почтальон»
Безопасность	Беседа «Профилактика гриппа и ОРВИ»	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности	Инструктаж по ТБ в конце четверти
Предметно-эстетическая среда	Перемены — игра «Конструкторы»	Создание классной библиотечки	Стенд «Профилактика гриппа»	Стенд ко Дню матери
Школьный урок	Изготовление кормушек	Игра «Помоги другу»	Игра «Что хорошо, что плохо»
Экскурсии, походы	Экскурсия в магазин
Социальное окружение	Волонтёрские акции	Экологические акции

ДЕКАБРЬ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	День математика. 3 декабря — День неизвестного солдата. 5 декабря — День добровольца	9 декабря — День Героев Отечества. 10 декабря — Урок «Права человека»	12 декабря — День Конституции РФ	25 декабря — День гос. символов. 28 декабря — День кино. Новогодний утренник
Классное руководство	Литературные посиделки «Мои любимые книжки»	Кл. час «Герои России»	Кл. час «Правила ЗОЖ»	Кл. час «Новый год шагает по планете»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Информирование об успеваемости	Род. собрание «Эмоциональное развитие. Режим дня»	Привлечение к подготовке новогоднего праздника	Информирование через мессенджеры
Детские общественные организации	Общешкольные мероприятия	Благотворительные акции	Новогодние мероприятия
Знакомство с профессией	Беседа «Охранник»	Беседа «Полицейский»	Рисуем «Пожарный»	Беседа «Военный»
Безопасность	Беседы «Как уберечься от мороза», «Безопасность на горке»	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности	Инструктаж по ТБ в конце четверти
Предметно-эстетическая среда	Оформление класса к Новому году	Трудовой десант — уборка	Стенд «Первая помощь при обморожении»	Стенд «Безопасность на горке»
Школьный урок	Оформление кабинета к празднику	Рисуем «Мир прекрасен!»	Беседа «Правила доброты»	Разучивание песни о дружбе
Экскурсии, походы	Викторина «Хлеб всему голова»
Социальное окружение	Акция «Новогодняя игрушка своими руками»	Волонтёрские акции	Экологические акции

ЯНВАРЬ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	7–19 января — Рождество, Крещение (святочные посиделки)	Киносеанс ко Дню детского кино	27 января — День освобождения Ленинграда от блокады	25 января — День студенчества
Классное руководство		Кл. час «Огонь ошибок не прощает»	Кл. час «Традиции и обычаи народов России» (Год единства народов)	Кл. час «Полезные привычки»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Информирование об успеваемости	Педагогическое просвещение	Взаимодействие через мессенджеры	Привлечение к хозяйственным вопросам
Знакомство с профессией	Беседа «Кем быть?»	Игра «Определи, кто это»	Игра «Кто растит хлебушко»	Рисуем профессию папы и мамы
Безопасность	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности
Предметно-эстетическая среда	Перемены — игра «Магазин»		Замена развивающих игр
Школьный урок	Участие в конкурсах
Экскурсии, походы	Экскурсия с родителями в игровую комнату
Социальное окружение	Волонтёрские акции	Экологические акции

ФЕВРАЛЬ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	2 февраля — Сталинградская битва (информ. бюллетень). Смотр песни и строя «Служу России»	8 февраля — День науки. 15 февраля — День памяти о россиянах за пределами Отечества	21 февраля — Международный день родного языка	23 февраля — День защитника Отечества
Классное руководство	Кл. час «Урок мужества. Дети-герои»	Кл. час «120 лет А.Л. Барто»	Кл. час «Народы России — братья навек» (Год единства народов)	Кл. час «23 февраля — День защитника Отечества»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Информирование об успеваемости	Род. собрание «О внимании и внимательности. Правила письменных работ»	Взаимодействие через мессенджеры	Привлечение к подготовке ко Дню защитника Отечества
Детские общественные организации	Общешкольные мероприятия	Акции «Своих не бросаем!», «Письмо солдату»	Акция «Посылка солдату»
Знакомство с профессией	Беседа «Лётчик»	Игра «Кто растит животных»	Беседа «Врач скорой помощи»	Игра «Детский врач»
Безопасность	Закон о пребывании несовершеннолетних вечером	Профилактика правонарушений. «Группа риска»	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности
Предметно-эстетическая среда	Фото-зона «Защитники Отечества»	Конкурс газет к 23 февраля		Конкурс поздравительных открыток
Школьный урок	Беседа о поведении в кинотеатре	Конкурс декоративно-прикладного творчества		Конкурс поздравительных открыток
Экскурсии, походы	Экскурсия к Памятнику Славы			24 февраля – 2 марта — Масленица
Социальное окружение	Волонтёрские акции	Экологические акции

МАРТ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	8 Марта в школе	9 марта — День рождения Ю.А. Гагарина	18 марта — День воссоединения Крыма. 21 марта — День поэзии, День земли	24–30 марта — Неделя музыки. 27 марта — День театра
Классное руководство	Кл. час «Подарок для мамы»	Кл. час «Космос и мы»	Кл. час «Взрослые и дети»	Кл. час «О правилах дорожного движения»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Педагогическое просвещение	Род. собрание «Итоги 3 класса. Правила безопасности жизни»	Информирование о результатах	Взаимодействие через мессенджеры
Знакомство с профессией	Беседа «Зубной врач»	Беседа «Кто лечит глаза»	Игра «Врач»	Презентация «Профессии в моей семье»
Безопасность	Беседа «Будь бдительным!» (ЗОЖ)	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности	Инструктаж по ТБ в конце четверти
Предметно-эстетическая среда	Стенд «Мамины глаза»	Перемены — игра-лаборатория		Замена развивающих игр
Школьный урок	Конкурс газет к 8 Марта	Конкурс чтецов «Марта»
Экскурсии, походы	Экскурсия в детскую библиотеку	24 февраля – 2 марта — Масленица
Социальное окружение	Неделя детской книги (24–30 марта)	Волонтёрские акции	Экологические акции

АПРЕЛЬ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	Весенняя неделя добра. Операция «Наш школьный двор»	12 апреля — День космонавтики. Гагаринский урок «Космос — это мы»	20 апреля — Пасха. 30 апреля — День коренных малочисленных народов РФ	Фестиваль художественной самодеятельности
Классное руководство	Кл. час «7 апреля — Всемирный день здоровья»	Кл. час «Первый полёт в космос»	Кл. час «Народы России: традиции и культура» (Год единства народов)	Кл. час «Чудо земли — хлеб»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Педагогическое просвещение	Информирование об успеваемости	Взаимодействие через мессенджеры	Привлечение к благоустройству двора
Детские общественные организации	Общешкольные мероприятия	Благотворительные акции	Экологические акции
Знакомство с профессией	Беседа «Семейные династии»	Викторина «Моя мама на работе»	Конкурс стихов о профессиях	Игра «Все профессии важны!»
Безопасность	Беседа «Мы за ЗОЖ!»	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности	Инструктаж по ТБ в конце четверти
Предметно-эстетическая среда	Перемены — конструктор Lego	Выставка «Полёт в будущее»		Стенд ко Дню космонавтики
Школьный урок	Конкурс декоративно-прикладного творчества	Беседа «ПДД»	Интернет-экскурсия «Моя малая родина»	Беседа «Береги землю»
Экскурсии, походы	Экскурсия в парк Гагарина
Социальное окружение	Волонтёрские акции	Экологические акции

МАЙ

Модули	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ключевые общешкольные дела	День здоровья. 1 мая — Праздник Весны и Труда. 5 мая — День борьбы за права инвалидов	9 мая — День Победы: «Бессмертный полк», «Окна Победы», «Георгиевская ленточка»	18 мая — День музеев. 24 мая — День славянской письменности и культуры	Торжественная линейка «Последний звонок»
Классное руководство	Кл. час «День Победы в нашей семье»	Кл. час «9 мая — День Победы»	Кл. час «День детских организаций. „Орлята России»»	Кл. час «День детства»
Курсы внеурочной деятельности	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»	«Город мастеров», «Весёлый карандаш», «Школьный театр „Первые роли»»
Работа с родителями	Информирование об успеваемости	Род. собрание «Итоги учебного года»	Привлечение к подготовке летних мероприятий	Информирование через мессенджеры
Детские общественные организации	Акция «Бессмертный полк»	Акции «Окна Победы», «Георгиевская ленточка»
Знакомство с профессией	Беседа «Все профессии важны!»	Рисуем военные профессии	Беседа «Кем стать?»	Рисуем родной город
Безопасность	Правила в транспорте «Мы — пассажиры!»	Пятиминутки ПДД	15-минутки безопасности	Инструктаж по ТБ в конце года
Предметно-эстетическая среда	Перемены — световой столик (рисование песком)	Оформление «Окна Победы»	Стенд «Безопасные каникулы»
Школьный урок	Беседа «Поведение во время прогулки»	Игра «Мы вместе»	Игра «Кто я?»	Беседа «Не обижай младших»
Экскурсии, походы	Экскурсия на школьный двор
Социальное окружение	Волонтёрские акции	Экологические акции

Приложение № 2

Анализ реализации программы воспитания в 3 «А» классе за 2026–2027 учебный год

Исполнители: классный руководитель Неймышева Т.П.

Метод получения информации: педагогическое наблюдение.

1. Динамика личностного развития обучающихся класса

№	Ф.И. ребёнка	Позитивные изменения	Негативные изменения	Решённые проблемы	Нерешённые проблемы	Причины	Планы на новый уч.г.
1
2
3
4
5
6
7
8

Приложение № 3

Анализ воспитательной деятельности класса

№ п/п	Содержание программных мероприятий	Результаты	Сроки
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Модуль «Классное руководство»
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Модуль «Школьный урок»
Модуль «Детские общественные организации»
Модуль «Профориентация»
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Модуль «Работа с родителями»
Модуль «Внешкольные мероприятия»

Выявленные проблемы, над которыми предстоит работать в 2027–2028 учебном году:

1. —

2. —

3. и т.д.

Приложение № 4

Методика оценки уровня воспитанности учащихся с интеллектуальными нарушениями

Автор-разработчик: Н.П. Капустин

Методика направлена на оценку уровня воспитанности обучающихся по следующим критериям: внешний вид, физическое развитие, мотивация деятельности, культура речи, самостоятельность, отношение к учёбе, отношение к труду, отношение к окружающим.

Приложение № 5

Достижения обучающихся 3 «А» класса

№ п/п	Ф.И. обучающегося	Мероприятие	Уровень	Результат
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10