Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе (5–6 лет)
Тема: «Птицы родного края: Омское Прииртышье»
Цель: Формирование у детей представлений о многообразии птиц, обитающих на территории Омской области, и воспитание бережного отношения к природе родного края.
Задачи: Познакомить детей с 5–6 видами птиц Омского Прииртышья (грач, скворец, кукушка, сова, дятел, синица). Закрепить умение различать зимующих и перелетных птиц. Расширить словарный запас (Прииртышье, перелетные, зимующие, насекомоядные). Развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление, связную речь. Воспитывать любовь к природе родного края, желание помогать птицам (подкормка зимой, изготовление скворечников весной).
Материалы и оборудование:
Иллюстрации с изображением птиц Омской области. Аудиозаписи «Голоса птиц».
Карта Омской области. Карточки с изображением корма для птиц (семечки, сало, рябина, зерно). Мяч для игры.
Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулке, чтение стихов и рассказов о птицах (В. Бианки, Г. Скребицкий), рассматривание иллюстраций в Красной книге Омской области.
Ход занятия:
Вводная часть (3–4 минуты)
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие, но не в далекие страны, а в наш родной дом. Как называется наш край, где течет великая река Иртыш?
Дети: (Омское Прииртышье).
Воспитатель показывает на карте Омской области реку Иртыш и город Омск. Природа нашего края очень красива. А кто встречает нас веселым пением по утрам, вьет гнезда в парках и лесах?
Дети: (Птицы).
Воспитатель: Сегодня мы узнаем, какие птицы живут рядом с нами.
Основная часть (15–18 минут)
Беседа «Перелетные и зимующие»
Воспитатель: Птицы бывают разные. Одни улетают от нас на зиму в теплые края, потому что им нечего есть. Как мы их называем?
Дети: (Перелетные).
Воспитатель: Другие остаются с нами зимовать.
Дети: (Зимующие).
Воспитатель: Почему перелетные птицы улетают?
Дети: (Холод, нет насекомых).
Воспитатель: Чем питаются зимующие птицы?
Дети: (Семенами, ягодами, из кормушек).
Дидактическая игра «Узнай по голосу»
Воспитатель включает аудиозаписи (или сам имитирует голоса).
«Ку-ку, ку-ку!» — Кто это?
Дети: (Кукушка).
Воспитатель показывает иллюстрацию. Это перелетная птица, она не вьет своих гнезд, а подбрасывает яйца другим птицам.
«Чик-чирик, чик-чирик!» — Кто это?
Дети: (Воробей или синица).
Воспитатель показывает иллюстрацию синицы. Это зимующая птица, очень бойкая. Синица — санитар леса, она зимой ищет в коре спрятавшихся насекомых.
«Кар-кар!» — А это кто?
Дети: (Ворона или грач).
Воспитатель: Показывает грача. Грачи прилетают к нам самыми первыми весной, они знаменуют начало весны в Прииртышье.
«Тук-тук-тук!» — Кто так стучит по дереву?
Дети: (Дятел).
Воспитатель: Показывает иллюстрацию. Его называют лесным доктором. Он лечит деревья, доставая из-под коры вредных жуков-короедов.
«Ух-ух!» — Кто прячется в ночной чаще?
Дети: (Сова).
Воспитатель: Сова — хищница, она охотится на мышей.
Физкультминутка «Ветер и птицы»
Ветер дует нам в лицо, (машут руками на себя)
Закачалось деревцо. (качаются из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише… (приседают)
Птички прыгают по крыше. (прыжки на месте)
Птички крыльями махали, (махи руками)
И на ветку тихо сели. (садятся на стулья)
Дидактическая игра с мячом «Закончи предложение»
Воспитатель бросает мяч ребенку и начинает фразу, ребенок ловит и заканчивает:
У дятла клюв острый, а у синицы — … (тонкий).
Ворона большая, а синица — … (маленькая).
Сова летает бесшумно, а грач — … (шумно, громко).
У снегиря грудка красная, а у синицы — … (желтая).
У сороки бока белые, а у вороны — … (черные).
Игра «Накорми птицу»
На доске — изображения зимующих птиц (синица, снегирь, свиристель, дятел). На столе — карточки с разной едой. Дети должны выбрать правильную карточку и прикрепить к нужной птице:
Синице — сало или семечки.
Снегирю и свиристелю — гроздь рябины.
Дятлу — можно оставить «дупло» (изображение коры с жучками) или тоже предложить семечки.
Заключительная часть (3 минуты)
Вопросы для рефлексии:
О ком мы сегодня говорили? (О птицах Омского Прииртышья).
Какая птица лечит деревья? (Дятел).
Воспитатель: Как мы с вами можем помочь птицам зимой?
Дети: (Насыпать корм в кормушки, повесить несоленое сало).
Воспитатель: Вы сегодня были большими молодцами. Любите и берегите природу нашего родного края. А после занятия мы обязательно возьмем на прогулку корм, чтобы насыпать его в наши кормушки.
