автор: Окулова Ольга Валентиновна
учитель МАОУ «Лицей № 58»
Конспект урока по баскетболу в 10 классе
Конспект урока по баскетболу 10 класс
Тема: развитие скоростной выносливости посредством совершенствования элементов баскетбола.
Цель: развитие скоростной выносливости, терпеливости и коммуникативных качеств, при отработке навыка быстрого взаимодействия игроков в баскетболе
Задачи:
1.совершенствовать передачи в движении, ведение в движении.
- развивать скоростную выносливость.
3.научить взаимодействовать с партнером при выполнении элементов баскетбола.
Тип урока: образовательно-предметная направленность
Вид работы: групповой
Формы работы: работа в группах, самостоятельная работа со спортивным инвентарем.
Основные методы и приемы: выявление и постановка проблемы, работа над заданиями проблемного характера
Продолжительность урока: 45 минут
Место проведения: спортивный зал.
Принципы: деятельности, психологической комфортности.
Методы обучения: деятельностный, проблемно-диалогический.
Оборудование: мячи баскетбольные
Планируемые результаты:
Личностные:
— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных условиях;
-проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении цели;
-оказывать помощь партнерам;
Метапредметные:
-организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организация мест занятий;
-анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможность и способы их улучшения;
Предметные:
-соблюдение правил техники безопасности к местам проведения;
-расширить свой двигательный опыт за счет упражнений, направленных на развитие физических качеств;
-находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
-выполнять элементы баскетбола на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения
Этапы урока
| Этап образовательного процесса | Деятельность учителя | предметные | личностные | регулятивные | позновательные | коммуникативные |
| Организационный момент
Подготовительный этап -12мин. 1.измерение пульса (за 10 сек.) 2.постановка проблемной ситуации 3.разминка -ходьба на носках, на пятках, на внутренней части стопы -бег с изменением направления движения -специальные беговые упр. -ОРУ на месте |
Рассказ о физических качествах.
Провести опрос о скоростной выносливости; постановка проблемы. Влияет ли скоростная выносливость на быстрое взаимодействие игроков в баскетболе. Подготовить организм к работе в основной части урока — в колонне по одному -в колонне по три |
Знание о скоростной выносливости
Значение разминки на уроках физической культуры Выполнять упражнения с учетом т.б и техники выполнения |
Мотивация деятельности учащихся
Установить роль разминки на уроке Уметь выполнять упражнения в разминке |
Сознательно выполнять упражнения
Определить последовательность упр. в разминке для разных групп мышц Контроль своих действий согласно инструкции учителя |
Формулирование проблемы
Выбор наиболее эффективных способов решения проблемы |
Обсуждение по заданной проблеме
Обсуждение хода предстоящей разминки |
| Основной этап
25мин. 1. встречные передачи разными способами 2. «восьмерка» 3. челночный бег с ведением (по прямой на разных отрезках) |
Рассказ учителя о предстоящем задании. Определить учащихся показывающих задание.
Перестроение на лицевой линии в три колонны. |
Учащиеся самостоятельно определяют дистанцию для выполнения задания.
Следить за техникой выполнения передач. Контролировать высоту отскока при ведении мяча. |
Соблюдение правил выполнение заданий.
Оценка правильности выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения. |
Умение оценивать свои действия и корректировать их.
Осуществлять самоконтроль за состоянием своего организма. Самоконтроль за выполнением задания. |
Осуществлять анализ выполнения действия.
Определить наиболее эффективное выполнение задания Установить причину ошибок и самостоятельно найти способы их исправления. |
Умение взаимодействовать с партнерами. |
| Заключительный этап-рефлексия
8мин. Анализ выполнения учебной задачи обучающихся. |
Построение в шеренгу, измерение пульса (за 10сек.)
Строевые упр. с закрытыми глазами. |
Правильное выполнение поворотов. | Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи. | Оценка своей работы на уроке. | Формируем умение выделять и сравнивать основные признаки учебной задачи. | Отвечают на вопросы учителя. |
