Автор: Рассказова Наталия Ивановна
Воспитатель МБДОУ «ЦРР — д/c №39 «Золотой петушок»
Мастер-класс с участием родителей в подготовительной группе на тему: «Осенний пейзаж»
Мастер-класс с участием родителей в подготовительной группе на тему: «Осенний пейзаж».
Программное содержание:
ОО «Познавательное развитие»:
— Продолжить знакомить детей с понятием «пейзаж».
— Развивать познавательную активность через рассматривание фотографий и картин художников с пейзажами.
— Закреплять представление детей о дальнем, среднем, ближнем планах.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
-Укрепить детско-родительские отношения.
— Установить доверительные и партнёрские отношения с родителями.
— Формировать у детей и родителей умение договариваться друг с другом при создании совместной творческой работы.
— Воспитывать любовь и уважение к природе и людям.
ОО «Речевое развитие»:
-Активизировать словарный запас детей.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
— Закрепить умение детей рисовать в технике «монотипия».
— Учить детей создавать композицию.
— Совершенствовать умение детей рисовать всей кистью и её концом.
Материал к занятию: Гуашь, беличьи кисти, клеёнки, тряпочки, белая бумага ФА4.
ТСО: Телевизор, карта памяти с фотографиями и картинами Л. Афремова, Г. Геркем.
Лексика: Природа, пейзаж, дальний план, средний план, ближний план.
Предварительная работа: Рассматривание фотографий и картин художников с пейзажами. Знакомство детей с нетрадиционной техникой «монотипия».
Ход занятия.
На экране фото осеннего пейзажа. Дети сидят перед экраном телевизора.
В: Как быстро и неожиданно стало холодно, выпал снег. А ведь совсем недавно мы свами любовались «золотой» осенью. Как прекрасно это время!
(Включить слайды с фото). Я предлагаю ненадолго вернуться в яркую, разноцветную осень.
Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила: Пожелтел орешник и зарделись клёны, В пурпуре осеннем только дуб зелёный. Утешает осень: – Не жалейте лето! Посмотрите – роща золотом одета!
Какие яркие краски нам дарит осень! Мне бы хотелось запечатлеть эту красоту на картине. Давайте нарисуем осенний пейзаж! Вы согласны? Ребята, а что такое пейзаж?
Д: Это уголок природы, который можно увидеть на улице или на картине.
В: А что такое природа?
Д: Это леса, поля, горы, реки, озёра, моря, птицы, насекомые.
В: Ребята, когда мы рассматриваем картину, мы делим полоску земли на три зоны. Это дальний план, средний и ближний план.
(Показ картин). Посмотрите как изобразили художники Леонид Афремов и Грем Геркем осень на своих картинах.
В: Дети, что изобразил художник на дальнем плане?
Д: На дальнем плане художник изобразил лес.
В: Посмотрим следующую картину. Дети, что изображено на среднем плане картины?
Д: На среднем плане изображены дерево и скамейка.
В: Посмотрим ещё одну картину. Дети, что изобразил художник на ближнем плане?
Д: На ближнем плане художник изобразил дорожку.
В: Ребята давайте пересядем к доске. Картины, которые мы с вами посмотрели написаны яркими, сочными цветами. Именно такие цвета мы будем использовать для рисования фона. Ребята, что такое фон?
Д: Это один цвет или много цветов, поверх которых изображаются предметы.
В: Мы будем рисовать фон нетрадиционным способом. Вы с ним знакомы, а ваши родители пока ещё нет. Сначала, нужно подумать, что и где будем располагать. Например, в центре картины будет стоять берёза, слева наверху – тополь, внизу жёлтый куст. Справа и слева оранжевая и красная рябина. И так далее. Помните, что рисовать фон нужно быстро, чтобы цвета можно было смешать с помощью клеёнки. Прикладываем клеёнку, проводим тряпочкой по поверхности – цвета перетекают друг в друга. Затем поднимаем клеёнку от себя и на поверхности листочка остаются следы и разводы, которые можно превратить в ветки деревьев. Посмотрите какая у меня получилась картина, после того как я дорисовала деревья, кусты, дорожку и скамейку.
Я предлагаю немножко отдохнуть. Садитесь на коврик. Вы умеете танцевать сидя? Хотите я вас научу? Сначала танцует голова, потом плечи, затем руки, тело, а потом всё вместе.
(музыкальная минутка)
Ну, что отдохнули? А теперь я приглашаю всех заняться творчеством. Ребята, приглашай родителей за столы. Попробуйте совместно создать осенний пейзаж.
Родители и дети рисуют. Воспитатель напоминает как нужно держать кисть при рисовании тонких линий.
У вас получились настоящие шедевры. Теперь в вашей коллекции рисунков найдёт своё место осенний уголок природы – осенний пейзаж.
