Автор: Бычкова Анастасия Алексеевна
учитель-логопед МАДОУ «Радость» детский сад №18
Конспект занятия по теме «Осень»
Конспект занятия по теме «Осень»
Прогулка по осеннему лесу.
Цель: Развитие всех компонентов речи.
Задачи:
- Развитие плавности и выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти, ассоциативно – образного мышления, общей и мелкой моторики.
- Укрепление гортани и привитие навыков речевого дыхания, дифференциация звуков.
- Координация слуха, речи, движения.
- Воспитание культуры пения.
Оборудование: иллюстрации грибов и муляжи – сыроежки, подосиновика, мухомора, опят, поганки; фонограмма пьесы «Октябрь» П.И.Чайковского; шумовые музыкальные инструменты; на полу по кругу разложены кружочки – кочки из осенних листьев, корзинка.
Ход занятия:
1.Оргмомент.
Дети входят в зал под звучание пьесы «Октябрь» из цикла «Времена года» П.И.Чайковского и останавливаются у дверей.
Логопед: Дети, угадайте, о каком времени года говорится в стихотворении?
Кричит ворона в небе: «Кар-р!
В лесу пожар! В лесу пожар!»
А было просто очень:
В нём поселилась ……(дети) осень!
Вот и осень к нам пришла,
Нас в дорогу позвала.
-Закройте глазки, представьте, как мы отправляемся в лес
Кружатся листья над нами,
Тихо шуршат под ногами,
Кажется, каждый листочек
Что-то поведать нам хочет.
Песня «Здравствуй, осень!» (Дети поют песню и на последнем куплете рассыпают листья из корзинки)
| Текст | Движения |
И счастливой детворе Спелых фруктов принесла И букеты раздала. |
Дети идут по залу, образуя хоровод. |
| Пр: Здравствуй , осень золотая,
В синем небе птичьи стаи Пролетают над лесами И над нивами. Здравствуй, осень золотая, Снова мы тебя встречаем. Ты нарядная такая И красивая. |
Девочки руки на подол, мальчики на пояс выполняют пружинки. |
Речка быстрая бежит Разноцветный листопад Осыпает всё подряд. |
Идут, взявшись за руки по кругу. |
| Пр: тот же | Движения повторяют и рассыпают листья |
2.Основной этап.
Логопед: Как хорошо в осеннем лесу! Давайте, поздороваемся, со всеми кто нас видит и слышит в нашем путешествии:
Пальчиковая игра «Здравствуй!»
| Текст | Движения |
| Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! |
Дети пальцами правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой, похлопывая друг друга кончиками. |
| Мы живём в одном краю — | Переплетают пальцы «замочком» |
| Всех я вас приветствую! | Поднимают руки над головой. |
Коммуникативная игра «Здравствуй, друг!»
| Текст | Движения |
| 1. Зашагали ножки
Прямо по дорожке, Повстречали друга Маленькие ножки. Пр: Здравствуй, здравствуй, Здравствуй, милый друг! Здравствуй, здравствуй, Посмотри вокруг! Здравствуй, здравствуй, Мне ты улыбнись! Здравствуй, здравствуй, Головкой поклонись! |
Дети идут по залу, встают в две шеренги
Делают «пружинку», мальчики руки на пояс, девочки за подол. Улыбаются, качая головой вправо – влево. Кланяются друг другу. |
| 2. Побежали ножки
Прямо по дорожке, Повстречали друга Маленькие ножки. |
Бегут по кругу, встают в полоску за кругом. |
| ПР. | Движения повторяются. |
Логопед: Как мы нашумели в лесу, давайте послушаем тишину.
Упражнение на увеличение выдоха «Страшная сказка».
Дети повторяют за логопедом каждую строчку на одном дыхании.
Слушай…
Слушай шорох…
Слушай шорох чащи…
Слушай шорох чащи леса…
Слушай шорох: чаща леса дышит…
Логопед: Ребята посмотрите как интересно в лесу.
Чистоговорка «С – СЬ»
| СА-СА-СА- на траве лежит роса. | Гладят «траву на кочке» |
| СУ-СУ-СУ- в лесу видели лису. | Приставляют раскрытую ладонь к глазам. |
| СЯ-СЯ-СЯ- на тропе следы лося. | Шагают на месте. |
| СИ-СИ-СИ- грибы из лесу принеси. | Собирают грибы с кочки. |
Логопед: А вы знаете, какие грибы можно собирать? Найдите отгадку к загадке (загадывает загадки, если дети затрудняются, показывает ответ картинку гриба)
- Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали заметных.
Собирай, не мешкай,
Это …… (сыроежки).
- Под осинкой мальчик-с пальчик,
На нём серенький кафтанчик.
Шапка красненькая. (подосиновик)
- А вот кто-то важный
На беленькой ножке
Он в шапочке красной
На шапке горошки! (мухомор)
- Посмотрите-ка, ребята,
Тут – лисички, там – опята,
Ну, а это на полянке
Ядовитые …… (поганки)
. Логопед: Какие же бывают грибы?
Дети: Съедобные и несъедобные.
Логопед: Как по-другому назвать несъедобные грибы, какие?
Дети: Ядовитые.
4.Закрепление.
Логопед: А сейчас мы увидим, как вы запомнили грибы.
Упражнение на развитие внимания «По грибы»
Кочки из листьев лежат по кругу, под кочкой спрятаны муляжи грибов
| Текст | Движение |
| Мы шли, шли, шли,
И грибочки нашли, Раз, два, три, четыре, пять! |
Дети идут по кругу, проговаривая текст.
Присели |
| Начинаем собирать. | Под кочкой ищут гриб, срывают и называют. Кладут в корзинку. |
Логопед: Ёжик увидел, как вы весело грибы собираете, и предлагает вам поиграть с ним. (одевается маска ёжика ребёнку на голову)
Двигательное упражнение «Осенняя игра»
| Текст | Движения |
| За грибами в лес идём. | Идут по кругу |
| Прыгаем по кочкам. | Прыгают через кочку |
| А в лесу колючий ёж
Стережёт грибочки |
Присели, смотрят на ёжика. |
| Ты нас, ёжик, не коли, | Грозят пальчиком. |
| А попробуй, догони! | Разбегаются по залу, ёжик ловит. |
Логопед: Несмотря на всю красу,
Опустело вдруг в лесу.
Птицы к югу улетели.
Скоро прилетят метели
5.Итог занятия:
Логопед: По тропиночке пойдём
Друг за дружкою гуськом.
На носочки встали,
Из лесу побежали. (Дети бегут к своему стулу)
Инструменты заскучали
Давно деток домой ждали.
Развитие слухового внимания, чувства ритма. Работа с шумовыми инструментами «Ах, вы, сени мои, сени»
— Спасибо за игру, за урок. (Уходят под песню, с которой заходили «Здравствуй осень»)
