автор: Захарина Алима Тумарзиновна
учитель начальных классов ГБ ОУ «Курганская специальная (коррекционная) школа-интернат № 60»
Конспект мероприятия «Прощание с азбукой»
Утренник «Прощание с азбукой»
Цели:
-
- привлечь внимание к книге, обобщить знания учащихся о прочитанных сказках;
- воспитание у каждого учащегося активного отношения к окружающей действительности;
- развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, стремления к самовыражению;
- формирование коллектива.
ХОД УТРЕННИКА:
Учитель:
Сегодня у нас праздник. Мы прощаемся с первой учебной книгой — Азбукой. И радостно, и грустно. Радостно от того, что мы не стоим, не топчемся на месте, а двигаемся довольно успешно вперед по дороге знаний. Грустно потому, что к Азбуке мы привыкли и подружились с ней, а с добрыми, хорошими друзьями всегда тяжело расставаться. И еще — азбука и букварь — это одно и то же . Разные слова обозначают один предмет — это книга для обучения грамоте. Азбуку называют старшей сестрой букваря, т.к. само по себе это слово в русской речи появилось раньше — со времен Кирилла и Мефодия. А слово Букварь появилось позже. Но оба эти слова сложены из первых букв старославянской азбуки
Играет песня «Маленькая страна»
Чтец 1:
За окном снежинки пляшут,
Сказки чудные даря,
Славный праздник в 1 классе,
Праздник Букваря!
Чтец 2:
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид —
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.
Чтец 3:
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке —
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Чтец 4:
Нас научила азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны книги,
К ней мы все привыкли.
Чтец 5:
Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!
Ребята, давайте проверим чему вы научились за это время. Предлагаем вам
ИСПЫТАНИЯ.
Задание 1:
Если взять большое слово,
Вынуть буквы раз и два,
А потом собрать их снова,
Выйдут новые слова.
(Первоклассник – на доске помогают родители.)
Лак, нос, вокал, веник, лесник, лес, сор, ров, вор, перо, липа, репа, слон, сок, сено, сани, пика, пол, полка, волк, полк, пони, коса, санки, салон, кино, и т.д.
Задание 2: Составьте пословицу.
Кто много читает (тот много знает)
Ученье и труд (все перетрут)
Задание 4: Из какой книги сказки?
- Не лежалось на окошке
Покатилось по дорожке (колобок)
- По тропе, шагая бодро
Сами воду тащат ведра. (По щучьему веленью)
- Отворили дверь козлята
- И пропали все куда – то (Волк и семеро козлят)
- А дорога не легка, а корзина тяжела,
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок! (Маша и медведи)
Чтец 1:
Наш букварь —
Начало всех наук.
Ведь слова рождаются из букв.
Если будешь буквы знать,
Сможешь книжку прочитать.
Чтец 2:
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
Чтец 3:
В том, что мы букварь прочли —
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
Учитель: В самом деле?
Учитель и ученики «Диалог»
— Кто-то где-то сделал парту. Для кого?
— Для меня!
— Начертили эту карту. Для кого?
— Для меня!
— Ручка, карандаш в пенале. Для кого?
— Для меня
— И звонок на перемене для кого
— Значит, нужно так трудиться,
— Чтобы людям не стыдиться
— За кого?
— За меня!
Чтец 4:
Тридцать три родных сестрицы
Писаных красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся.
Чтец 5:
К нам они пришли сейчас
Славные сестрицы.
Очень просим всех ребят
С ними подружиться
Песня «Чему учат в школе».
Ученик. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти»
Не надо умолять сестрицу:
«Прочти, пожалуйста, страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А просто взять и прочитать!
Ведущая. Теперь вы сможете прочитать много интересного про нашу Родину, про людей, про приключения, про все на свете узнаете из книг. Мы вас поздравляем с первой школьной победой! Успехов вам, ребята!
