Автор: Суфиярова Айсылу Фларитовна
учитель ПМАОУ «Школа №32», г. Первоуральск, Свердловская область
Внеклассное мероприятие по теме «Подросток и ответственность»
Внеклассное мероприятие по теме «Подросток и ответственность»
Составитель:
Суфиярова Айсылу Фларитовна
Первоуральск, 2020
Пояснительная записка
- Данная разработка направлена на воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства подростков. Тема «Подросток и ответственность». Знакомство учащихся с их правами и обязанностями, рассмотрение различных ситуаций с ответственностями подростков за правонарушения.
- Целевая аудитория 8-9 класс. Возраст 13-15 лет
- Данная разработка направленна на профилактику правонарушений несовершеннолетних; пропаганда правовых знаний; формирование у учащихся понимания того, что, совершая проступок, они несут ответственность; развитие умения работать в группе, выражать свои мысли.
- Цель: формирование правовой компетентности подростков, обеспечивающих успешность в обществе, способностей к анализу правовых ситуаций.
Задачи:
- — формирование морально-нравственных качеств личности;
- — воспитание чувства ответственности;
- — обучение навыкам группового взаимодействия, умению работать в команде.
Планируемые результаты:
- понимание ответственности, которые влекут за правонарушение;
- способствовать осознанию ответственности за свои права;
- формировать положительное отношение к правам других.
-
- Форма проведения: 1 часть -лекция, 2 часть- деловая игра. Данная форма работы помогает развитию умений работать в группе и умению слушать друг друга.
- Во время турнира класс можно разделить на 2 или 4 группы. Вопросы выбираются произвольно. Если команда правильно отвечает, то начисляется балл, если нет ответа, то на вопрос может ответить другая команда. Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов (игра на примере телевизионной игры «Своя игра»)
- Оборудование:
- мультимедийный проектор,
- экран,
- листочки для заметок, шариковые ручки.
- Данное занятие разработано в помощь педагогам-психологам, классным руководителям школ.
- Прилепленный файл «Внеклассное мероприятия по правовым законам»
Ход мероприятия.
Вступительное слово «Самый лучший способ отстаивать свои права- это уважать права других». (слайд №1)
Права человека естественны, они принадлежат каждому от рождения только потому, что он — человек. Права человека неотъемлемы. Это значит, что их нельзя утратить, поскольку они имеют отношение к факту самого человеческого существования. Права взаимозависимы и взаимосвязаны. Права человека прописаны в следующих документах: (слайд №2)
- Конституция РФ
- Всеобщая декларация прав человека
- Конвенция о правах ребенка
- Гражданский кодекс
- Семейный кодекс РФ
Все люди рождаются свободными и в равными в своем достоинстве и правах. Они поделены разумом и совестью, и должны поступать в отношении друг друга в духе братства (из Всеобщая декларация прав человека).(слайд №3)
Какие есть права у ребенка? (слушаем ответы учащихся) (Ответы можно записывать на экране) (слайд №4)
Документы, которые защищают права ребенка (слайд №5)
- Всеобщая декларация прав человека(10.12.1948 Генеральная Ассамблея ООН);
- Декларация прав ребенка (20.11.1959 Генеральная Ассамблея ООН)
- Конвенция о правах ребенка(20.11.1989 Резолюция 44/25Генеральной Ассамблеей ООН)
- Семейный Кодекс РФ от 29.12.1995
- Комментарии к Семейному Кодексу РФ( под редакцией И. М, Кузнецовой)
- ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ от 24.07.1998
- Закон Краснодарского края №1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» от 1.08.2008
Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществления его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенного посягательства на его честь и репутацию. (Конвенция о правах ребенка)(слайд №6)
Поговорим об ответственностях за правонарушения.
Виды административных наказаний:
- предупреждение
- административный штраф
- конфискация орудия совершения правонарушения
- административный арест с18 лет.( 15 суток)
Что относится к административным нарушениям:
— Мелкое хищение
— Заведомо ложный вызов специализированных служб.
— Мелкое хулиганство, нарушение общественного порядка.
— Курение в общественных местах.
-За распитие пива в общественных местах несовершеннолетними с родителей взимается штраф.
— Уголовная ответственность начинается с 14 лет за особо тяжкие преступления. ( арест с 16 лет).
Не дай бог, чтобы кого-то из вас коснулась уголовная ответственность.
Деловая игра
Проведем турнир по знанию законов и ответственностях подростков.
Учитель объявляет правила турнира.
- Ученик 7 класса украл телефон. Какую ответственность понесет подросток?(административная, т. к. нет 14 лет)
- С какого возраста ребенок несет уголовную ответственность?(с 14 лет)
- Ученики ст. классов распивали спиртное на улице во время проведения школьного вечера. Каковы юридические последствия этого правонарушения?(административная)
- 15 летний подросток согласился постоять на страже, пока его друг будет обворовывать киоск, т.к другу он должен 1000 руб. Какое наказание понесут подростки?(уголовное)
- Вам исполнилось 16 лет. Имеете право заниматься предпринимательством?(Да, с согласия родителей или законных представителей)
- В Конституции РФ зафиксировано право на образование. Вадим А., 14 лет, мотивирует свое нежелание ходить в школу тем, что конституция не обязывает посещать школу, следовательно, посещать школу необязательно. Прокомментируйте ситуацию.(посещать обязан согласно Закону об образованию)
- Ученики 6-7 класс пошутили, сообщив о заминировании здания школы. Какие последствия?(административное, т. к нет 14 лет, родители заплатят штраф)
- Можете ли вы в данном возрасте выехать из страны без сопровождении родителей?(нет , только с 18 лет)
- Может ли быть привлечен к уголовной ответственности 14 летний подросток, вымогавший деньги у младших школьников?(да, ст 20 УК 163)
- Что является преступлением против собственности?(кража, мошенничество)
- На уроке ученик мешает учителю, ученикам, швыряя ручки, бумагу, обзывая одноклассников. На замечания учителя не реагирует. Учитель вывел его из класса в кабинет завуча. Чьи права были нарушены?(учителю он мешал выполнять его должностные обязанности, а учащимся заниматься делом. Учитель прав, что изолировал ученика)
- Что признается высшей ценностью по Конституции?(права и свобода)
- Гражданские права, это….(право на жизнь, свободу, имя, родителей и др)
- Нецензурная брань в школе – это издержки культуры или противоправное деяние?(мелкое хулиганство)
- Какие властные государственные учреждения являются средством защиты прав населения? (суды)
- Как называется возможность граждан иметь права и обязанности?(правоспособность).
Провести итог турнира и всего мероприятия.
