автор: Егорова Ирина Геннадиевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №3 «Зоренька» пгт. Урмары Урмарского района
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй группы раннего возраста (2-3 года) Образовательная область «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром на прогулке с использованием здоровьесберегающей технологии «Дыхательная гимнастика»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
для детей второй группы раннего возраста (2-3 года)
Образовательная область «Познавательное развитие»
Ознакомление с окружающим миром на прогулке с использованием здоровьесберегающей технологии «Дыхательная гимнастика»
Тема: «Букет из листьев»
Цель: Знакомство детей с листопадом и другими признаками осени.
Задачи:
- Развитие умственных способностей и наблюдательности;
- Знакомство с особенностями осенних изменений в природе;
- Воспитание эстетического отношения к природе;
- Развитие дыхательной системы детей посредством дыхательной гимнастики.
Оборудование:
- Природный материал — осенние листья (чистые и сухие);
- веточки (собранные заранее)
Место проведения: участок группы на территории ДОУ
Предварительная работа:
- Беседа по теме «Осень»;
- рассматривание иллюстраций по теме «Природа осенью»;
- рисование пальчиковыми красками «Осенний лист» (печатание ладошкой);
- развивающие игры пазлы-контуры «Осенние листья»;
- дидактическая игра «Найди такой же лист»;
- разучивание правил подвижной игры «Листочки».
Словарная работа:
- активизировать в речи детей слова (листья, листопад, осень);
- развивать умение различать предметы и понятия: «листочки», «листопад», «веточки».
Ход мероприятия
Дети находятся на групповом участке на территории ДОУ.
Воспитатель читает стихотворение:
Жёлтый коврик под ногами —
Это осень между нами,
Ходит, золотая,
Листьями играя!
В.: Листья упали с деревьев на землю. Лежат листочки как красивый ковёр. Ребята, какого цвета стали листья.
Дети: Жёлтые, красные, зелёные.
В.: Правильно, молодцы! Давайте походим по листочкам, и вы услышите, как они шуршат.
Дети и воспитатель ходят по опавшей листве, перебирают её ногами, вслушиваются в шорох осенних листьев.
В: Наши ножки топают по листьям, а они шуршат и приговаривают: «Осень наступила!»
Воспитатель проговаривает вместе с детьми: «Осень наступила».
В: Ребята, а как шуршат осенние листья?
Д.: Ш-ш-ш-ш!
В.: А если на листья подуть, они разлетаются красивым листопадом. Давайте наберём листьев и подуем на них.
Дыхательная гимнастика «Листопад»
(Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.)
Дети набирают в руки пригоршни осенних листьев и дуют на них так, чтобы они разлетались. Игра проводится только в сухую ясную погоду. Листья должны быть чистыми (либо заранее подготовленными воспитателем).
В.: А когда дует сильный ветер, то на землю могут упасть и веточки деревьев.
Воспитатель показывает детям заранее приготовленные веточки и говорит: Полюбуйтесь, вот они какие!
Дети вместе с воспитателем рассматривают веточки. Совместно собирают букет из листьев.
В.: Какие красивые букеты у нас получились! А теперь давайте поиграем.
Подвижная игра «Листочки»
(Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; развивать ориентацию в пространстве)
| Слова | Движения |
| Мы листики осенние, | руки вверх, покачивающие движения влево — вправо |
| На веточках сидели | сели на корточки |
| Дунул ветерок, | подуть на листочки |
| И мы полетели. | (круговые вращения вокруг себя) |
| Мы летели, мы летели | медленно приседать |
| И на землю тихо сели. | присесть |
| Ветер снова набежал
И листочки все поднял |
дети встали |
| Повертел их, покружил | кружатся |
| И на землю опустил. | сели на корточки |
В.: Хорошо мы с вами поиграли?
Д.: Да!
В.: Понравилась вам наша сегодняшняя прогулка?
Д.: Понравилась!
В.: А что вам понравилось? Чем мы сегодня занимались?
Д.: Мы играли, мы листиками шуршали, мы букет собирали!
