автор: Сивирина Ольга Борисовна
педагог дополнительного образования МБОУДО «Центр развития творчества»
«Наша гордость»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества»
номинация
«Человек и малая родина»
методическая разработка занятия
«Памятники родного города»
автор: Сивирина Ольга Борисовна,
педагог дополнительного образования
Пояснительная записка
Актуальность. Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов Отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Ребенок, подросток, который будет знать историю своего города, быта своих предков, памятников архитектуры никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других. Именно поэтому я выбрала тему моей работы «Памятники родного города».
Программное содержание:
В доступной форме дети знакомятся с памятниками города, узнают о людях, кому памятники посвящены. В игровой форме уточняют знания о своем городе.
Цель: Воспитание у детей любви к своему родному городу, формирование интереса к прошлому и настоящему города.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей историческим прошлым и настоящим родного города, его достопримечательностями, с именами тех людей, кто основал и прославил город.
Развивающие:
- Развивать память, внимание, связную речь, творческие способности детей.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к своей стране, к своей малой Родине.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, фотоальбомов о
городе, просмотр презентации, чтение книг, стихотворений, беседы о родном городе, экскурсии по родному городу.
Область применения: Данная разработка рекомендована педагогам всех образовательных учреждений города, для проведения уроков, занятий, классных часов посвященным нашему городу. Продолжительность занятия 30-40 минут. С учетом возрастных особенностей детей, представлены не все памятники в презентации.
Формы и методы реализации:
игровые: пальчиковая гимнастика, м/п игра с мячом «Закончи предложение», физкультминутка;
словесные: вопросы и ответы, рассказ педагога о городе, художественное слово;
практические: продуктивная деятельность;
наглядные: использование ИКТ.
Оборудование:
экран, слайды с изображением памятных мест Черногорска, дидактические игры «Собери герб Черногорска», « «Найди герб родного города», «Достопримечательности города».
Возраст учащихся: для детей 6-7 лет
Ожидаемые результаты:
- Повышение интереса к истории родного города,
- Выработку у обучающихся комплекса качеств, характерных для патриота и гражданина
Ход занятия:
1.Педагог: Дети, что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, школу, где живут наши мамы, папы, друзья). Правильно! Послушайте, я прочту вам стихотворение о Родине:
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которым мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем.
Педагог: Место, где мы родились, и есть Родина. Много пословиц и поговорок сложил народ о Родине. Давайте вспомним их.
«Нет в мире краше, Родины нашей»,
«Человек без Родины, — что соловей без песни»,
«Одна у человека мать, — одна у него и Родина»,
«За морем теплее, — а на Родине светлее»,
«На чужой сторонушке — рад своей воронушке»,
«На чужой стороне — и весна не красна»,
«Всякому мила — своя сторона»,
«Везде хорошо, — а дома лучше»,
«Своя земля — и в горе мила».
Педагог: Каждый человек любит свою родину, город, в котором он живет. Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о своем родном городе, тем больше будем его любить.
Педагог: Ребята, я сейчас буду вам рассказывать, а вы мне помогайте. Согласны?
Игра с мячом «Закончи предложение». — Страна, в которой мы живем называется . . . (Россия). Мы живем в небольшом городе . . . (Черногорск).). Жители нашего города называются. . . (Черногорцы). В нашем городе много больших красивых зданий (Д/к «Луначарский», музей, магазины, школы, детские сады и т.д).
Педагог: «Дети, какие места называются «памятными»? (Ответы детей)
-А что такое памятники? А в нашем городе они есть? Чтобы их все вспомнить, нам поможет этот волшебный экран. Садитесь все поудобней.
Памятник — это фигура или просто плита, которая помогает нам запомнить и сохранить память о человеке, важном событии, или даже животном в будущем. Памятники придумали в очень далекие времена. В далекой древности люди придумали хороший способ — чтобы не забыть о подвигах того или иного человека ставили камни, на котором было выбито несколько букв — имя и фамилия человека. Памятники ставят не только тем людям, которые погибли, но и тем, кто жив, но отличился чем-то хорошим. Памятники часто ставят писателям, благодаря которым мы читаем рассказы, стихотворения, сказки.
- Показ презентации:
1 слайд: Жизнь Черногорску вернее рабочему поселку Копи, куда до этого заходили лишь чабаны и табунщики, дал уголь, найденный здесь в 1907 году. Давно у Хакасского народа существовала легенда о том, что в этих местах на горе Кара Тигей (чёрная сопка) живёт богатырь Кара Таг (чёрная гора). Жители ближайших улусов, видимо, и раньше знали о необычном горячем камне, но не придавали этому большого значения. От чабана — хакаса, пасшего здесь отару овец,производитель горных работ Изыхских копей Степан Кузьмич Окулов прослышал об удивительной чёрной сопке и заинтересовался этим местом. С помощью хакаса он нашёл здесь пласты поверхностного залегания угля, которые под воздействием плавления и горения из чёрных стали красными. Окулов рассказал о своём открытии окружному горному инженеру Волконскому и его помощнику Яковлеву. Они посоветовали ему сделать заявки об открытии и обратиться за выделением денег на разработку к московскому миллионеру Брунцу. Но деньги нашлись ближе, в Минусинске, у местных предпринимателей Баландиных, которые и стали первыми хозяевами месторождения.
2 слайд: Удивительная женщина, которая стояла у истоков угледобывающей промышленности Восточной Сибири и основала город Черногорск, Вера Арсеньевна Баландина, беззаветно преданная Сибири, всю свою жизнь трудившаяся на благо Отечества. Родилась 5 февраля 1871 года в селе Новоселово. Закончила с Золотой медалью Красноярскую женскую гимназию, затем Бестужевские курсы, слушала лекции в Парижском университете — Сорбоне.
Самый большой вклад в развитие производительных сил Сибири Вера
Арсеньевна внесла Черногорскими копями и железной дорогой из Ачинска
на Черногорск.
3 слайд: Установленный на главной улице Черногорска Памятник Герою Революции Василию Ивановичу Чапаеву
4слайд: Памятник погибшим шахтёрам. 10 февраля 1931 года произошло одно из самых трагичных событий в истории города, взрыв в шахте номер 8. Трагедия произошла в разгар рабочей смены, когда в шахте находилось большое количество людей. Не смотря на то, что сразу же были организованы спасательные работы и на помощь прибыли специалисты из соседних регионов, спасти удалось лишь малую часть рабочих.
5 слайд: Памятник летчикам Бирмской Военной Авиационной школы пилотов.
Открытие состоялось 7 мая 1987 г. Самолет доставлен с авиазавода г. Новосибирска. Постамент изготовлен на Черногорском Экспериментальном заводе Облегченных Конструкций, директор Ерошенко Николай Иванович. Памятник – летчикам, курсантам, инструкторам, вольнонаемным БВАШ, всем, кто ушел на фронт и не вернулся, всем живущим и здравствующим ветеранам БВАШ.
6 слайд. Арка Славы. площадь воинов–победителей . Мемориал расположен на углу парка культуры и отдыха и на пересечении улиц Советской и Дзержинского. На стене Памяти, на мраморных досках выгравированы фамилии 2694 черногорцев, доблестно воевавших на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. и с победой вернувшихся домой.
Мемориал воинской славы в честь воинов-черногорцев, павших, на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. На защиту Родины из Черногорска ушло на фронт 4234 человека — мужчин и женщин. Не вернулось с фронта 1555 человек. Наши земляки воевали практически на всех фронтах Великой Отечественной. От Москвы до Берлина — таков боевой путь черногорцев. 817 — награждены орденами и медалями, из них 8 Героев Советского Союза и 3 полных Кавалера Ордена Славы. Памятник открыт 9 мая 1967 года и расположен на площади 30 лет Победы.
3.Физминутка
Люблю по городу гулять, (идут по кругу).
Люблю смотреть, (смотрят влево, вправо),
Люблю считать: (хлопают в ладоши),
Раз – дом, в котором я живу, (загибают пальцы),
Два – детский сад, куда хожу.
Парк с фонтаном – это три,
Если хочешь – посмотри.
Библиотека – это четыре, мы туда уже ходили.
Пять – гуляю я опять
Дом творчества – это шесть
И талантов у нас не счесть.
Музыкальная школа – это семь,
Музыка нужна нам всем.
Восемь – наш Дворец культуры,
Девять – это Храм
Десять – к школе я схожу
Очень город свой люблю!
4.Педагог: Дети, не хотите ли вы поиграть? Д/и «Найди герб родного города», «Символы нашего города».
Педагог: А сейчас я предлагаю вам проверить ваши знания о достопримечательностях нашего города
(Речевая игра с мячом «Памятные места» и д/и «Угадай места достопримечательности».
Дидактическая игра «Угадай места достопримечательности».
Цель: закрепить в дошкольниках знания родного города и страны, полученные в процессе бесед воспитателя с детьми; патриотическое воспитание.
Материалы: карточки с изображениями памятников, монументов, дворцов, а также других памятных и известных мест, как в своем родном городе, так и других городов нашей страны.
Игровое действие: Педагог показывает фото детям, а они, в свою очередь, называют их. Желательно, чтобы ранее была проведена ознакомительная беседа по каждой карточке, в процессе которой воспитатель объяснил бы детям, чем знаменито то или иное место, изображенное на карточке. Тогда в процессе игры, когда ребенок будет называть памятник, он может вспомнить, в честь кого он был установлен и в каком городе. Если дошкольник не помнит, другие дети ему могут помочь.
Дидактическая игра «Символы нашего города».
Цель: развить логическое мышление, память дошкольника.
Материалы: герб или флаг города, разделенный на несколько деталей. При этом ребенку даются и лишние элементы.
Игровое действие: дети должны собрать необходимую композицию. Проводить эту процедуру можно также в виде соревнования нескольких команд. Та команда, которая правильно соберет символику, должна объяснить элементы, изображенные на ней, а также историю их возникновения.
- Рефлексия:
Педагог: Дети, что вам больше всего понравилось/ не понравилось? С какими трудностями вы столкнулись? Что нового и интересного вы узнали? (Ответы детей). Всем спасибо за внимание! Вы молодцы!
Литература:
Информационные источники:
- https://dostoprimechatelnosti-m.ru/glavnye-dostoprimechatelnosti-chernogorska/
- https://yandex.ru/images/search
- http://www.chernogorsk.com/officials/
