автор: Трофимова Лилия Андреевна
Студент ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»
Комплексное логопедическое занятие по теме «Игрушки» в средней группе для детей с ОНР
Комплексное логопедическое занятие по теме «Игрушки» в средней группе для детей с ОНР
ТЕМА: “Комплексное логопедическое занятие по теме «Игрушки» в средней группе для детей с ОНР ”.
Цель: актуализировать и обогащать словарь детей по теме «Игрушки».
Задачи:
- усвоить категории родительного падежа;
- учить согласовывать существительных с числительными;
- дифференцировать предлоги на, под;
- закрепление умения подбирать прилагательные к существительным;
- учить составлять предложения по образцу;
- обучать отгадыванию загадок;
- развивать внимание, мышление.
Оборудование: картинки с изображением игрушек, волшебный мешочек, мяч, игрушки.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята.
Меня зовут Лилия Андреевна. Сегодня я буду проводить у вас занятие. Давайте с вами для начала познакомимся. Тот, кому я кидаю мячик, называет своё имя.
- Вот мы и познакомились. Сегодня я пришла к вам не одна. Со мной пришёл гномик Вася. И он хочет загадать вам загадки:
Кирпичи возьмем цветные,
Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть…
(Кубики)
Ей меняю я наряды,
Спать кладу, гулять вожу,
Расчешу и если надо,
Бант красивый повяжу.
С чем же так играю я,
Подскажите-ка, друзья?
(Кукла)
Кто не ест душистый мед
И в берлоге не живет?
Не умеет он реветь.
Это — плюшевый…
(Медведь)
Бьют его руками,
Бьют его ногами,
Он не обижается, не плачет,
Молча прыгает и скачет.
(Мячик)
Молодцы, все загадки отгадали. Вот смотрите, что у нас на доске есть: кубики, кукла, мишка, мячик – как это всё назвать одним словом? (Игрушки)
Как думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (Об игрушках) Правильно.
- Но прежде чем начать, давайте сделаем зарядку для нашего язычка.
Упражнения:
- Улыбка – трубочка
- Чистим зубки
- Чашечка
- Вкусное варенье
- Лошадка
- Смотрите, что с собой принёс Вася – это волшебный мешочек. Сейчас каждый из вас будет доставать из него предмет, говорить, что это и из чего сделано.
- А теперь давайте поиграем в игру «один-много». Я буду кидать мячик и называть один предмет, а вы кидаете мне его обратно и называете много.
Один мяч – много мячей
Одна кукла – много кукол
Один кубик – много кубиков
Одна машинка – много машинок
Одна пирамидка – много пирамидок
Одна матрёшка – много матрёшек
Один мишка – много мишек
- Молодцы. А следующая игра «Чего не стало?» Посмотрите внимательно и скажите, какие игрушки лежат на столе. Сейчас я уберу одну игрушку, а вы мне скажете, чего не стало.
- Давайте с вами немного отдохнём. Все встаём и повторяем движения за мной:
Вот большая пирамидка (потянуться вверх)
И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)
Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)
Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)
Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)
Начинают все играть (изобразить любое движение)
Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)
Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)
Мы танцуем и поем (приседание)
Очень весело живем (прыжки на месте)
- Поиграем в игру «Назови ласково». Я буду называть вам игрушку, а вы назовите её ласково.
Мячик, кукла, грузовик, матрёшка, машина, пирамида.
- Ребята, у нас здесь много игрушек. А какая вам игрушка больше нравится? Почему? Расскажите, какая она?
- Гномик Вася тоже хочет с вами поиграть. Сейчас он будет прятаться, а вы говорите, где он.
Вася под стулом, Вася на столе, Вася за пирамидкой.
Молодцы, отыскали Васю! Но вот ему пора домой, давайте скажем ему «до свидания».
- Вам понравилось занятие? О чём мы сегодня говорили? Что делали на занятии? Что вам больше всего понравилось? Вы молодцы, очень хорошо сегодня работали.
