Автор: Логинова Юлия Сергеевна
учитель музыки МБОУ » Лицей «Эврика» г. Саяногорск, р.п. Черемушки
Разработка урока музыки, 2 класс . Тема урока: «Русские и хакасские народные инструменты»
План – конспект урока музыки 2 класс.
Тема урока: «Русские народные инструменты. Хакасские инструменты – чатхан».
Цель: закрепить знания о русских музыкальных инструментах, познакомиться с хакасским инструментом — чатхан. В ходе выполнения заданий сформировать понятия: русский народный оркестр.
Задачи:
Образовательные:
1.Познакомить детей с тембрами русских народных инструментов (свирель, гусли, балалайка).
2.Сформировать новые умения, навыки, знания. Понятия: оркестр русских народных инструментов.
3.Учить играть на музыкальных инструментах.
Развивающие:
- Развивать умение детей различать на слух звучание инструмента.
- Выделить и показать в пластике отдельные инструменты.
- Продолжить формирование слушательского опыта.
Воспитательные:
1.Воспитывать любовь и уважение к музыкальному творчеству русского народа.
- Воспитывать чувство патриотизма, трепетного отношения к прошлому своего народа.
Формируемые УУД:
Личностные УУД:
1.Воспитание интереса к музыкальным традициям и истории родного края.
2.Осознание своей принадлежности к России, её истории и культуре на основе изучения лучших образцов русской народной музыки.
- Исполнение песен про Новый год.
Коммуникативные УУД:
1.Участие в исполнении музыкальных произведений.
- Взаимодействие с учителем в процессе музыкально – творческой деятельности.
3.Овладение умениями совместной деятельности.
Регулятивные УУД:
- Планирование собственных действий в процессе восприятия музыки.
2.Создание музыкальных импровизаций, оценка своей музыкально-творческой деятельности.
3.Формулирование учебной задачи.
- Выполнение учебных действий в качестве слушателя.
Познавательные УУД:
1.Расширение представлений о музыкальном языке произведений народной музыки, о голосах и разнообразии мира народных инструментов.
Тип урока: комбинированный урок
Методы: репродуктивный.
Информационно методическое обеспечение: мультимедийное сопровождение.
Оборудование: музыкальные инструменты (ложки, бубны), портрет П.И.Чайковского.
Музыкальное содержание:
П.И.Чайковский «Щелкунчик» «Марш деревянных солдатиков».
М.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» в исполнении оркестра русских инструментов.
Виды и формы контроля:
Наблюдение за пластикой во время звучания инструментов; прослушивание; пение по руке.
Проблема урока: Как звучат народные инструменты. Состав народного оркестра.
Прогнозируемые результаты:
умение распознавать народные инструменты по внешнему виду;
знать названия музыкальных инструментов (свирель, гусли, балалайка), своеобразие их интонационного звучания.
Повышенные знания, творчество:
умение определять тип народного инструмента;
умение принимать участие в общем исполнении, элементах импровизации.
знать состав русского народного оркестра.
Ход урока
1.Организационный момент.
Вход в класс по «Марш деревянных солдатиков». Музыкальное приветствие.
Распевка на слог: «БРА-БРА-БРА-БРА_БРА» (поется сверху вниз).
Скороговорка: «Краской крашу я карниз: вверх-вниз, вверх-вниз».
— Какая музыка Вас сегодня встретила? Народная или композиторская?
Правильно. Назовите композитора и из какого это произведения.
(Эту музыку написал наш русский композитор П.И.Чайковский из балета «Щелкунчик» «Марш деревянных солдатиков»).
А какие бы здесь звучали инструменты?
(барабаны).
Давайте исполним с вами это произведение. Исполнение.
- Актуализация знаний, подготовка восприятия нового
У: Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем на говорить на уроке?
(О музыке, музыкальных инструментах)
А какие еще инструменты вы знаете?
Сегодня мы с вами поговорим только о некоторых музыкальных инструментах. Чтобы узнать отгадайте мои загадки.
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется…
- На чём в гостях, вдали от дома,
Играл Садко царю морскому?
Тот музыкальный инструмент
Сломал он, улучив момент. - Собой хвалиться я не смею,
Всего лишь три струны имею,
Но я тружусь, я не лентяйка,
Я- озорная…..
- В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее? - Изучение нового материала
У: Как вы считаете, какова тема нашего урока?
Тема нашего урока «Русские народные инструменты».
— Как вы думаете, откуда появились инструменты и как они звучат?
Любой народный музыкальный инструмент – это часть истории. Они способны раскрыть специфику нравов и обычаев, поведать многое о культуре своего народа. Например, русские народные инструменты обнаруживают богатство русской души, ее яркий творческий нрав. Подтверждение тому – мелодичный характер русской музыки, ее многоголосие.
В общую музыкальную культуру славянских народов вошли такие инструменты как: гусли, флейты, свирели, бубны, трещотки, деревянные коробочки, рубели, колотушки, ложки, сопель, дудки, глиняные свистульки, жалейки, волынки, пищалки, погремушки, жужжалки, фурчалки, ревуны, балалайки, домбры.
Послушайте и отгадайте, какие это звучат музыкальные инструменты?
Правильно. Хакасские. Гусли, на какой хакасский инструмент похож??? Кто мне может сказать?
Правильно – чатхан. Посмотрите, как он выглядит и звучит. В чем сходство и различие?
А теперь я вам предлагаю послушать, как звучит «Марш деревянных солдатиков» в исполнении оркестра русских народных инструментов.
Слушание «Марш деревянных солдатиков» в исполнении оркестра русских народных инструментов.
Изменилось звучание?
А сейчас давайте отдохнем. Я предлагаю Вам взять музыкальные инструменты и провести музыкальную физминутку.
Музыкальная физ. Минутка
А какие традиция есть у русского народа? Она зародилась давно, но мы каждый год с нетерпеньем ждем этот праздник. Как мы готовимся к этому празднику?
А давайте послушаем новую песню.
Слушание песни «Новогодняя метель».
Разучим эту песню?
В.Х.Р. над песней «Новогодняя метель».
Давайте представим, что мы на концерте и исполним уже знакомые нам песни про «Новый год».
- Закрепление знаний с элементами обобщения
— Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, с какими инструментами мы сегодня с вами познакомились?
1.Где можно услышать русские народные инструменты?
- Русский народный духовой инструмент, подражающий пению птиц.
- Старинный русский народный струнный инструмент, на котором играл Садко.
- Веселый трехструнный русский народный инструмент.
- Хакасский инструмент.
- Подведение итогов.
- Рефлексия
— Какой музыкальный инструмент и какая музыка понравились на уроке?
— Что понравилось? Что запомнилось?
