автор: Кузнецова Раиса Сергеевна
педагог-психолог МБОУ ДО ППМС центр «Шанс»
ИГРЫ И ИГРУШКИ РАЗВИВАЮЩИЕ МЫШЛЕНИЕ
ИГРЫ И ИГРУШКИ РАЗВИВАЮЩИЕ МЫШЛЕНИЕ.
Наилучшие условия для умственного развития ребенка создают самостоятельные, постоянные манипулирования с предметами. Через такие действия малыш познает свойства предметов и формирует знания о простейших связях между ними, вследствие чего начинает формироваться познавательная активность , которая является первым шагом к мышлению человека.
Младенец играя с игрушками учит подстраивать руку под игрушку, а уже к 10-11 месяцам это приводит к тому, что посмотрев на предмет ребенок складывает свои пальцы в соответствии с его формой. Он уже хорошо ориентируется в величине и формах предметов. Конечно не забываем насыщать сенсорный опыт ребёнка, предлагая ему для игры твердые и мягкие, шуршащие, звенящие, круглые, плоские предметы, хорошо подходят мешочки с разными крупами, их можно сделать и самостоятельно, более того «играть» можно не только с вариантами наполнения, но и с материалом. Играя с ними возможно не только ощупывание, но и ходьба по ним.
В 8-9 месяцев малыши понимают , что исчезнувший предмет не перестал существовать, а просто находится в другом месте, после чего они настойчиво ищут его. Поэтому предлагайте ребенку игру с платочком, он с восторгом будет находить игрушку. Это не простая игра, а она формирует представление о постоянстве предметов. Для ребенка настоящее счастье, осознавать , что мама не исчезла, она всё равно рядом.
Для ребенка второго полугодия уже не нужны простые погремушки, потребуются более сложные, составные игрушки или те, где надо действовать двумя руками.
Второе полугодие малыш проходит большой путь в исследовании и познании мира. Самое главное , что необходимо для ребенка в этот период развития — это безопасное пространство для исследования и ваша эмоциональная включенность: радуйтесь и удивляйтесь найденному новому или спрятанному предмету. Это безусловно даст огромное желание действовать и идти малышу дальше.
Настоятельно рекомендую проводить демонстрации предметов, животных и прочего, через ощупывание. Не стоит показывать малышу Мяч на картинке, когда его можно реально потрогать.
Так же и с животными, конечно потрогать корову проблематично, но купить фигурку коровы вполне реально! Насыщайте предметный мир ребенка! И только после 2-3 лет происходит осознание рисованного образа, тоесть теперь уже можно и соотнести предмет и рисунок.
Миниатюрные фигурки не уйдут на задний план, а перерастут в сюжетный мир игры в период от 3-6 лет.
Педагог-психолог
Кузнецова Раиса Сергеевна.
