автор: Клементьева Наталья Константиновна
Дефектолог ГКУ ССЗН «Областной реабилитационный центр для детей и подростков»
«Если в семье ребёнок с проблемами в развитии»
Клементьева Н.К.
«Если в семье ребёнок с проблемами в развитии»
В последнее время увеличилось количество различных «особенностей» у детей — это нарушения поведения, внимания, кроме того мы слышим о «задержке развития», «аутоподобном поведении», «синдроме гипервозбудимости», «синдроме Дауна» и многое другое.
Родители чаще, чем раньше стали обращаться за помощью к разным специалистам: психологам, логопедам, дефектологам за оказанием помощи и поддержки в развитии детей.
Как показывает практика, просто «ходить на занятия к специалисту 2 раза в неделю» не достаточно.
В данной статье хотелось бы поделиться способами и приемами повышения успешности у ребенка в домашних условиях.
В первую очередь необходимо регулярно выполнять домашние задания, полученные от специалиста и обязательно помнить:
- Принуждать ребенка заниматься нельзя, необходимо заинтересовать его.
- Не заниматься, если ребенок болен.
- Соблюдать режимные моменты ежедневно (например: в определенные часы прием пищи, прогулка, сон, развивающие занятия, чтение книг и т.п.).
- Заниматься лучше в первой половине дня по 15-25 минут.
- Желательно, чтобы у ребенка была своя хорошо освещенная территория для игр, стол для рисования, лепки и т.п.
- Приучайте ребенка к аккуратности и показывайте это собственным примером.
- Упражнения должны проводиться в виде игры.
- Не переходите к следующему упражнению, если ребенок не усвоил предыдущую информацию.
- Не ругайте ребенка за ошибки, а тактично поправляйте. Выполнять задания должен ребенок, а родители только контролировать правильность выполнения и при необходимости поправлять его.
- Не ругайте ребенка, если у него не получается, похвалите за успех который был ранее, для вселения уверенности в свои силы, и возможности не потерять ранее полученные навыки.
- Контролируйте свою речь и речь детей (учитесь слышать свою неправильную речь).
- Не требуйте от ребенка называть, показывать или говорить то, что ему в данный момент не доступно.
- Если в данный момент ребенок не хочет заниматься, нужно перенести занятие, но обязательно выполнить задание позже.
- Хвалите ребенка за какое-то конкретное дело, за конкретный успех, создавайте ситуацию успеха тем самым формируйте у него уверенность в своих силах.
- В различных ситуациях активируйте мышление ребенка, учите наблюдать, слушать, рассуждать, разговаривайте и рассказывайте о явлениях природы, взаимоотношениях между людьми, значении различных предметов в нашей жизни и т. д.
- Работайте над развитием и совершенствованием навыков самообслуживания, над развитием общих движений, стимулируйте мелкую моторику, укрепляйте здоровье детей.
- Воспитывайте любовь к познанию, трудолюбию, усидчивости.
Постарайтесь стать ребенку другом и помощником в достижении ваших общих целей.
С этой непростой задачей можно справиться, только при совместных усилиях, упорстве и оптимизме.
Помните, что все хорошо там, где есть вера, надежда и любовь.
Желаю вам, родители, успехов, терпения, мудрости в развитии, воспитании и обучении ваших детей!
Коррекционный педагог
Клементьева Н.К.
