Воспитание патриотического самосознания учащихся через взаимодействие классного руководителя и родителей учащихся - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Сорокина Ольга Леонидовна

учитель английского языка МБОУ «СОШ№22» г. Абакан Хакасия

Воспитание патриотического самосознания учащихся через взаимодействие классного руководителя и родителей учащихся

Статья «Воспитание патриотического самосознания учащихся через направленное взаимодействие классного руководителя и родителей учащихся»

«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей не передаются по наследству, в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начинается формирование этих качеств, тем большую устойчивость они приобретут». Э.К.Суслова.

В настоящее время особенно актуальной стала проблема терпимого отношения к людям иной национальности, культуры. Не секрет, что сегодня всё большее распространение среди российского общества получили недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через средства массовой информации проникают в семью, детский сад, школу.

Россия – страна многонациональная, многокультурная, многоязычная. Сегодня в России русская культура не просто сосуществует с культурами других народов, она интенсивно взаимодействует с ними. Тема толерантности, совместного проживания разных народов для мира, в последнее время стала очень актуальной. Чтобы отношения между этносами были цивилизованными и гармоничными, они должны знать историю, культуру, обычаи, традиции и заметных личностей своего и других народов, внесших вклад в социально-экономическое, культурное развитие региона, известных в России и мире.

В современной образовательной системе центром является человек, воспитывающийся и развивающийся в поликультурном пространстве. Приобщение школьников к народной культуре становится социальным заказом общества, что отражено в директивах государственных документах: «В законе об образовании», «Концепции государственной национальной политики».

С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. И маленький хакас, и киргиз, и узбек, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту.

Реализация данного проекта требует от педагогов и родителей пополнить знания о различных компонентах национальных культур народов, населяющих г. Абакан.

Целью моей работы в этом направлении является объединение усилий школы и семьи по вопросам формирования у детей нравственно-патриотических чувств и толерантности к людям других национальностей. Совместно с родителями, мы поставили следующие задачи для достижения главной цели:

Расширить знания о жизни людей, живущих в г. Абакане, их обычаях, традициях.
Дать представление о национальной культуре народов, проживающих в нашем городе.
Познакомить детей и родителей с играми народов разных национальностей;
Воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей, чувство гордости за свой народ и его культуру;

Через разные виды деятельности мы создаем условия для формирования представлений о многообразии культур народов, проживающих в г. Абакане, национальных традициях и обычаях, гостеприимство, вежливость в общении, толерантное отношение к друг другу.

Был создан совместный план для реализации данной идеи.

	Мероприятие	Дата	Место проведения
1	Организация творческой группы, определение графика работы	сентябрь	Образовательные учреждения
2	Организация экскурсий в краеведческий музей, музей под открытым небом «Хуртуях Тас», «Казановка», «Салбыкский курган», «Сундуки»	октябрь	Краеведческий музей им. Л. Кызласова
3	Проведение совместных мероприятий с библиотеками города. Уроки-экскурсии по Хакасии. «Спортсмены-олимпийцы Республики Хакасия»	ноябрь	«Детская республиканская библиотека.
4	Организация тематических выставок работ детского и семейного творчества.	декабрь	Образовательные учреждения
5.	Выставка национальных блюд. Осенняя ярмарка «Уртун той» (выставка национальных блюд),	январь	Образовательные учреждения
6	Создание альбома « Национальные узоры народов населяющих г. Абакан»; конкурс «Этномода» (традиционная одежда хакасов, этнические мотивы в современном костюме), Посещение выставочного зала «Чылтыс»(знакомство с художниками РХ) живописные и графические работы, произведения декоративно прикладного искусства фотографии, фотоколлажи, скульптура)	февраль	«ХНГИ им. Н.Ф. Катанова» Образовательные учреждения
7.	Знакомство с народными инструментами, встреча с хакасской филармонией (анс. «Улгер», «Айланыс» с хайджи Е. А.Улугбашевым, Д.Е. Сафьяновым)	март	«РДК им. С.П. Кадышева»,
8.	Ознакомление с национальными играми народов, проживающих в РХ. Хакасские игры «Тобит», «Перетягивание палки», «Аркан», «Хол пазысханы», «Тас тастааны»	апрель	«ХНГИ им. Н.Ф. Катанова»
9.	«Моя родословная» (древо рода), «Известные люди моего рода», «Обычаи и традиции моей семьи»	май	Образовательные учреждения

Ожидаемые результаты:

Реализация этого направления в воспитательной работе способствует сохранению, развитию, пропаганде национальных традиций, обычаев, культур народов России;

— духовно-патриотического воспитания подрастающего поколения;

— воспитание толерантности и уважительного отношения между людьми разных национальностей;

— выявление и распространение успешного опыта работы по развитию творчества подрастающего поколения в области народной (этнической) культуры расширению представления о многообразии народов, развитию у детей познавательного интереса через знакомство с культурой, музыкой, играми, народов, проживающих в г. Абакане

Формируется патриотическое самосознание учащихся.
Способствует физическому совершенствования и формированию навыка здорового образа жизни.
Формируется толерантное взаимоотношения между народами населяющих г. Абакан.
Объединяет усилия образовательного учреждения и семьи, создавая единый контекст воспитания и развития детей на основе общности цели, содержания и педагогических технологий.

Список литературы:

Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина… — М: АРКТИ, 2004.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.: Детство — Пресс, 2002.
Алешина Н.В. «Ознакомление школьников с окружающим миром и социальной действительностью».
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание школьников. – М: ЦГЛ, 2005.
Куприна Л.С.Знакомство детей с русским народным творчеством СПб: Детство – Пресс, 2003.