Автор: Полынкина Елена Сергеевна
воспитатель АНОО «Областная гимназия имени Е.М. Примакова»
Конспект занятия по развитию речи «У страха глаза велики»
Структура ООД в ДОУ по ФГОС
Организованная образовательная деятельность с младшими воспитанниками выстаивается по следующей схеме:
1.Вводная часть (3-4 мин.). Включает игровые элементы, сюрпризные моменты — неожиданное появление игрушек, вещей, приход «гостей», приглашение к деятельности.
- Основная часть (8-10 мин.). Предусматривает реализацию различных видов деятельности с использованием дидактических материалов, учебных пособий. Обеспечивает расширение знаний дошкольников об окружающем мире или закрепление ранее изученного материала.
- Завершающая (2 мин.). Оценивание полученного результата, обязательная похвала за усилие. В середине занятия рекомендуется провести физкультминутку.
Конспект занятия по развитию речи «Русская народная сказка «У страха глаза велики»
Цель: познакомить детей с новой сказкой, формировать умение следить за развитием действия, способствовать желанию детей сопереживать героям.
.
Образовательная область: Речевое развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, двигательная, творческая.
Возраст детей: вторая младшая группа (3-4 года)
Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Задачи:
Образовательные
-напомнить детям известные им русские народные сказки;
— формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки;
Развивающие
— развивать внимание, память, воображение, отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях;
— помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки;
Воспитательные
— воспитывать интерес к художественной литературе разных жанров.
Словарь активных слов:
Предварительная работа: изучение сказок
Индивидуальная работа: активизировать малоактивных детей.
Методы и приёмы: игровые, артикуляционная гимнастика
Материал: текст русской сказки «У страха глаза велики», иллюстрации к сказке, игрушка — зайчик.
Планируемые результаты: могут отвечать на простые вопросы
Ход занятия
1.Вводная часть (2мин).
Воспитатель:
Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Поздоровайтесь друзья!
— Давайте пожелаем друг другу доброго утра. И дружно улыбнёмся!
- Основная часть(10-11 мин).
— Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки? (Да)
— Сегодня мы с вами познакомимся с новой сказкой. А как мы будем это делать вы узнаете, если угадаете мою загадку.
Если б не было его
Не сказал бы ничего
Всегда он в работе, когда мы говорим,
А отдыхает, когда мы молчим.
(Язычок)
— Правильно, язычок. Язычок нам очень помогает разговаривать. Сегодня у нас будут работать наши язычки, а помогать ему будут губки, зубки и щечки.
Артикуляционная гимнастика.
— Скажите, а какие русские народные сказки вы знаете? (Ответы детей).
— Правильно, ребята, эти сказки очень давно читали и рассказывали вашим прабабушкам, бабушка и мамам. И никто не знает, когда и кто их сочинил.
(Вдруг все слышат какое-то шевеление за ширмой. Что за странный звук)
— Ой, ребята, кто это? (зайчик). Воспитатель берёт зайчика на руки, тот ему что-то шепчет на ушко.
— Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал из сказки и очень боится туда возвращаться. Говорит, что в сказке страшные охотники. Я вам предлагаю послушать сказку и узнать, чего же на самом деле испугался зайчик.
А чтобы попасть в сказку, надо взяться за руки и чётко повторять за мной волшебные слова:
«Да – да – да – в сказку нам идти пора,
Ги – ги — ги – нам, зайчонок, помоги.
-Вот ребята мы с вами и в сказке. Садитесь на стульчики поудобнее, проверьте у всех спинки ровные. А вы хотите познакомится с новой русской народной сказкой? А называется сказка «У страха глаза велики».
— Скажите, что такое страх? (ответы детей). Итак.
Раз, два, три, четыре, пять –
Можно сказку начинать»
(Воспитатель читает сказку выразительно, демонстрируя иллюстрации сказки).
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.
Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек.
Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.
Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!
Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород.
А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!
Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.
Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Бабка охает:
— Ох! Медведище меня чуть не задавил!
Внучка плачет:
— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:
— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:
— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!
А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!»
Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».
Беседа по содержанию.
Рассматривание иллюстраций к сказке.
— Я очень люблю эту замечательную сказку. А вам она понравилась?
— Давайте уточним, кто жил в деревушке: Бабушка — стар…., внучка – хох, курочка – хвост…., мышка – хло….
Воспитатель добавляет:
— Что герои делали каждый день?
Д – За водой ходили
— Какие ведра были у героев сказки?
Д – У бабушки – большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки – с наперсток
— Откуда брали воду герои сказки?
Д – Бабушка из колодца, внучка из колоды, курочка из лужицы, мышка из следа поросячьего копытца
— Что случилось, когда водоносы пошли за водой и возвращались домой через огород?
Д – их зайка напугал, прыгнул под ноги, потому что на него упало яблоко и он сам испугался.
— Что-то заинька загрустил, ребята, давайте с ним попляшем. (Проводится музыкальная подвижная игра «Заинька выйди в сад»)
А теперь ребята займите свои стульчики и послушайте сказку еще раз.
Итог:
— Что сделали герои сказки, когда зайка прыгнул им под ноги? (Испугались.)
— А как они испугались? Покажите.
— Что показалось каждому герою, когда их напугал заяц?
Д – бабушке — медведь, внучке – волк, курочке – лиса, мышке – кошка.
— Что показалось зайцу, когда он прыгнул под ноги водоносам?
Д – ему показалось, что пришли охотники
Воспитатель просит (индивидуально, 3 – 4 ребенка) подобрать героям сказки их страх, то есть то, что им привиделось, когда их напугал заяц.
Воспитатель:
— Давайте вспомним концовку сказки: «У страха глаза велики – чего нет, и то видит». Сказка учит нас тому, что, испугавшись, мы можем увидеть то, чего нет.
Физкультминутка
«Бабушка- старушка ведёрки взяла,
И с большими вёдрами
По воду пошла.
А за ней вприпрыжку
Внучка да мышка.
А за ними бегом
Курочка с ведром.
Воды набрали и,
Домой зашагали».
Повторное рассказывание с установкой на запоминание.
Воспитатель: — Сейчас, я ещё раз прочитаю вам сказку, а вы слушайте, обратите внимание на то, как я буду менять интонацию голоса, мимику лица, потому что потом вы будете её пересказывать .
Воспитатель: А сейчас я хочу, чтобы вы мне пересказали сказку. (3-4 человека). Пересказ с помощью картинок.
Воспитатель: — Молодцы.
Заключительная часть (2-3 мин).
Воспитатель: — С какой русской народной сказкой мы познакомились? («У страха глаза велики»)
Воспитатель: — Понравилось вам путешествие по сказке?
Воспитатель: — Чему вас научила эта сказка? (Быть смелым и решительным, если чего-то испугался, нужно подумать, на самом ли деле это так страшно и постараться преодолеть страх.)
Воспитатель: — Ребята, а я знаю «прогонялку», с помощью, которой можно прогнать страх.
«Страх, страх, страшок. Брысь, брысь, брысь! В смех, смех, смешок, Превратись!»
Воспитатель: — На этом наше путешествие в сказочную страну закончилось.
