автор: Астафиева Татьяна Викторвна
учитель географии ЧУОО школа «Личность» г. Москва
Сценарий общешкольного праздника «Последний звонок».
Сценарий
«Последний звонок »
Цель: проведение праздника, посредством творческого потенциала детей и взрослых, создать праздничную атмосферу для выпускников, учителей и родителей.
Задачи: — вызвать положительные эмоции у всех присутствующих на праздничном торжестве; — создание благоприятной атмосферы в зале, создание праздничной атмосферы для выпускников, учителей и родителей; воспитание уважительного отношения обучающихся к педагогам.
ВСТУПЛЕНИЕ
Звучат фанфары____________________________________________
Ведущий 1 Добрый день, уважаемые ученики, учителя, родители и гости!
Майский день, полный радости, света.
Собрались мы сегодня не зря,
Принимая весны эстафету,
Любимую школу благодаря.
Ведущий 2 25 мая – памятный день для каждого выпускника,
И сердца замирают пламенно
В ожиданье прощального звонка.
Ведущий 1 Сколько этих звонков прозвучало
В школьной жизни за 11 лет?
С ними прочно память связала
Взлеты творчества, радость побед.
Ведущий 2 А сегодня грустно немного,
Ведь со школой прощаться пора.
Ждет по жизни большая дорога
Знаем, это дорога добра.
Ведущий 2 Сегодня у нас большой праздник: в школе «___________» прозвенит «Последний звонок» для 11-го класса. Выпускники – это лицо школы, её радость, достоинство и гордость.
Ведущий 1 Мы приглашаем выпускников 20___ г. и их классного руководителя ____________. в зал.
Музыка___________________________________________________
Ведущий 2 Вот они, выпускники, идут –
Самые большие в школе дети.
В добрый путь их классные ведут,
Вы классней не сыщете на свете.
Звучит музыка
Выпускники выходят на сцену под аплодисменты.
Ведущий 1 Внимание, друзья, мы продолжаем.
И в этот теплый светлый майский день
Выпускников сегодня поздравляем,
Родителей, учителей, гостей.
Ведущий 2 Такая вот торжественность бывает
У каждого лишь в жизни раз один.
И по традиции наш праздник открывает
Победным звуком всем знакомый гимн.
Звучит гимн школы________________________________
Ведущий 2- Мы продолжаем.
МУЗЫКА__________________________________________
Ведущий 1 Под дождём или в зной, но в положенный срок
Каждой новой весной есть последний звонок
Он экзамена вроде, он как новый рассвет,
Он итоги подводит одиннадцати школьных лет.
Ведущий 2 Он – прелюдия входа в беспредельность дорог,
Он в любую погоду позовёт на порог,
Он прекрасен, отчаян, стать трамплином готов,
Он сигналит к началу главных в жизни шагов.
Ведущий 1 Разрешите праздник «Последнего звонка» считать открытым.
Ведущий 2 Слово предоставляется директору школы _______________
(слова директора)
Музыка « Учат в школе»
На сцену выходят первоклассники (читают напутственные стихи выпускникам) .
Выпускники вручают фотоальбом первоклассниками и произносят ответные слова:
Юноша —Наши школьные годы окончены, а ваши лишь начинаются, так пусть же, каждое их мгновение будет запечатлено в этом фото альбоме.
Первоклассники уходят со сцены под звуки песни «Хорошее настроение…»
На сцену подымаются будущие выпускники (произносят слова напутствия выпускникам).
Ответное слово выпускников.
-Мы дарим вам гранит науки. Пусть он станет талисманом на 11 класс. Вы ,наверно ,догадались ,что мы имеем в виду ?Ну, конечно же, это книги! Они помогут вам сдать так же успешно сочинение, и подготовиться к будущим экзаменам. Учитесь усердно и все у вас получится!
Звучит музыка, десятиклассники уходят со сцены.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Сценка №1 (ребята стоят на сцене).
Юноша-Ребята! Ну, вот и все, годы, проведенные в стенах школы, закончились… (с сожалением)
Девушка-Только вот еще ЕГЭ осталось успешно сдать…
Юноша-Давайте не будем о грустном…Сегодня же последний звонок! Будем праздновать!
Девушка-Ну и как же мы это отметим?
Юноша-Давайте совершим небольшое путешествие! Я знаю одно турагентство, думаю, оно нам подойдет.
Сценка №2
(вывеска «Турагентство «Balloon-tour»за столом сидит девушка туроператор).
Юноша-Здравствуйте. Мы хотим хорошо провести сегодняшний день. Мы почти окончили школу и нам надо отметить это событие! Если ли у вас программа для нас?
Туроператор -У нас есть такой тур «Детство — взрослая жизнь», но он проходит на воздушном шаре.
Юноша-А что? Это классно!!!
Девушка-Ребята, ну не хочу я лететь. Я боюсь!!!
Юноша-Да ладно тебе, это вовсе не страшно. Мы не надолго.
Юноша-А я вообще не хочу во взрослую жизнь! Мне и здесь неплохо.
Юноша— Вы только подумайте: побывать в будущем!..
Юноша– Ага… увидеть себя студентом института, а потом… А потом, жену, детей, работу… Нее, это не столь актуально сейчас!
Юноша-А я бы хотел узнать, кто из меня получиться и, вообще, пригодятся ли нам те знания, которые мы получили за 11 лет (указывает на рюкзак с книгами), где мы сможем их применить.
Девушка — Уууууу… Что в этом интересного?!
Юноша — Ребята, у меня есть план! Мы быстренько слетаем, краем глаза посмотрим, а потом сразу назад, сделаем орг. выводы на будущее.
Девушка — Ладно, уговорили… Только родителей надо предупредить!
Юноша — Да зачем? Они точно нам не разрешат… Мы им лучше позвоним… потом.
(Совещаются, с радостными лицами расходятся )
Сценка №3
МУЗЫКА__________________________________________
На сцене корзина воздушного шара. Ребята садятся в корзину.
Голос за кадром: Уважаемые выпускники и выпускницы! Мы рады приветствовать вас на борту нашего воздушного шара. Просим вас крепко держаться за корзину, мы взлетаем.
(Ребята в шаре изображают радость ,машу руками ,танцуют.
Учащиеся размахивают руками. делают вид,что внизу под ними масса всего интересного.)
МУЗЫКА__________________________________________________
Голос за кадром: Уважаемые выпускники и выпускницы! Наш воздушный шар совершает вынужденную посадку в связи с техническими неполадками! Ваша масса достигла критического значения, архимедова сила уменьшается. Мы вынуждены снижаться.
Юноша— Кто взял лишнее на борт?! (поворачиваются к рюкзаку)
Девушка-Это моё!!! Это не лишнее! Здесь вон еще есть бочка (показывает на бочку в воздушном шаре).
Юноша — Может, мы ее сбросим?
Девушка — Нет! Нам нужна вода…
Юноша — Да обойдемся, у нас газировка есть! ( показывает бутылку с лимонадом).
МУЗЫКА___________________________________________________
Сценка №4
Юноша — Ребята, куда мы попали?!
Девушка — Я здесь не выживу, я здесь с голода умру! Здесь даже KFC нет.
Юноша — Не переживай. На первое время у меня есть чипсы.
Девушка — А у меня — шоколадка…
Юноша-А у меня — газировка. Говорила же я, что мой рюкзак не лишний. А вы: «Перегруз, пергруз»…
Девушка — Боже мой!!!! Какой ужас!!! Ну и путешествие! (возмущаются)
Юноша — Хватит хныкать! ( рассержено) Сейчас разберемся, в чем дело, и полетим дальше.
Юноша — Взрослая жизнь , взрослая жизнь… Заманчиво!( с сарказмом).
Юноша — Ага, а ведь это только первые жизненные трудности!
Юноша — Ребята, успокойтесь! Всё будет хорошо! Мы тут, так сказать, «поколдуем», посмотрим, что приключилось с нашим воздушным шаром, а вы пока обустройте тут все так же замечательно, как наша любимый директор обустроила нашу школу.( двое юношей уходят за воздушный шар)
МУЗЫКА_________________________________________________
Сценка №5
(смотрят по сторонам)
Девушка — Неплохо было бы узнать, где же мы?
Юноша — Можно выяснить.
Девушка — Интересно, каким образом?
Юноша — С помощью компаса! (улыбается)
Девушка— А что он у нас есть? (удивленно)
Юноша — Нет, но тогда по местным признакам… по мху, дыму из печи… Девушка — Ну, какие здесь печи? Ты с ума сошел?( оглядывается по сторонам).
Юноша — Ребята, по Солнцу и звездам! (радостно)
Девушка — Ой, мы, что здесь заночуем? (боязливо) А родители?.. А экзамены?.. Ой, что будет!..
Юноша — Сейчас бы наш классный руководитель( учитель географии), она бы в два счета все разрулила, но ее нет…(с грустью)
Девушка — Чувствую, мы тут надолго застряли.
Юноша — Президент, выручай!( обращаются к президенту класса)
Президент класса — Для начала надо связаться с родителями, они же все-таки волнуются. Я пойду помогу ребятам починить наш воздушны шар , а вы не бездельничайте, поищите дрова для костра…(уходит).
Сценка №6
Девушка — Ребята, а как же нас найдут? Даже мы сами не знаем, где мы!
Юноша— Минутку… Сейчас попытаюсь наладить связь… (набирает номер) Связи нет!
Юноша – Вот так всегда ,когда срочно нужно, связи нет .(с грустью)
Девушка — Давайте напишем письмо, как в старых приключенческих романах!
—(Достаёт блокнот, из рюкзака и бумагу) Вот и еще раз пригогдился рюкзачок!
Девушка — Что писать-то?
Девушка — Напиши, что мы соскучились. Мы хотим, чтобы приехали за нами, чтобы нас спасли!
Девушка — Мы есть хотим! Живот бол
Девушка — Пусть заберут нас отсюда!
(Ученица складывает письмо)
Девушка — Ты уверена, что всё правильно написала?
Девушка — Я уверена, а вот( называют ФИО учителя русского языка)бы сомневалась( улыбается)
МУЗЫКА__________________________________________
Сценка №7
(опускает руку вниз, попадает на паука и откидывает его с криком))
Девушка —А-а! Он меня укусил! Он меня укусил! Убери его! Фу! Убери!
Юноша — Ну чего ты раскричалась! Тебя укусило это? (кладёт паука на плечо) Этот маленький, безобидный паучок, отряд паукообразные, вид крестовик? Помнишь, нам на уроке биологи (ФМО учителя )рассказывала про них. Мы всегда с интересом слушали ее рассказы о живой природе и о таких милых существах!
— (саркастически) Да уж, а главное, безобидных!
МУЗЫКА____________________________________________
Сценка №8
Девушка — Что-то дышать стало тяжело! Воздуха не хватает… Сердце щемит. Вот бы воды!!
Девушка — Ты не знаешь, можно как-нибудь получить воду по-быстренькому , химическим путем?(обращается к юноше).
Юноша – Конечно знаю. Нам ( ФИО учителя химии) на химии говорила. Всего-то нужно чистый водород и чистый кислород поместить в специальный аппарат, добиться температуры 700 градусов Цельсия…
Девушка — (перебивает) Ладно, ладно, это не «по-быстренькому»…
Юноша — Ребята, вы забыли, у нас же бочка с водой есть!
Юноша Точно! Только она одна, а нас десять, как мы поделим поровну?
Юноша-Никитина шутка про математику с криволинейными трапециями
Девушка— УУУ…. Это так сложно!!!
Юноша — Да мы справимся, не даром же мы учились у ( называют ФИО учителя математики).
МУЗЫКА____
Сценка №9
Девушка — Что-то стало холодать!
Юноша -Да, и, правда…
Девушка -Надо развести костёр. Дрова собрали? У кого есть спички?
Юноша- Не… А зажигалка?
(все молчат)
Юноша — Придётся разводить костёр подручными средствами.
-(немного задумчиво) Помню, на уроках физики ( ФИО учителя физики) нам что-то говорила о силе трения…
Девушка -Давайте применим знания!
(Пытаются разжечь костер)
Юноша -И как это только у древних людей получалось?
(Все сходятся плотно, ставят макет костра.)
Сцена №10
Юноша — Смотрите, что я нашёл!( досщечка с иероглифами)
Девушка — Интересно, а что там написано?
Девушка – А ну, прочти, что здесь высечено!(обращается к юноше)
Юноша — Да я бы с удовольствием, но этого мы с ( ФИО учителя истории)еще не повторили… Спросили бы про царей русских или бы про восстания и революции… Это для меня ближе.
Юноша— Да… Надо было лучше историю учить (чешет затылок).
Девушка— Эх, была бы тут ( ФИО учителя истории), она бы нам подсказала!
(Пока идет диалог, несколько человек пытаются разжечь костер)
Юноши— УРА! Ура у нас получилось!
МУЗЫКА__________________
Ребята садятся вкруг костра и вспоминают школу.
На экране фильм про школу .
Сценка №11
Девушки — Ребята, светает. Пора бы костёр тушить!
Юноша — Как бы нам это поразумней сделать?
Юноша — Ты что информатику в школе не учил, что ли? Нужно найти алгоритм, тушения этого костра!( ФИО учителя информатики) нам эти алгоритмы как-то раз объяснял.
Юноша — Я уже этого всего и не помню… Давно ведь недавно проходили!
Юноша -Давай я тебе расскажу… Смотри. Итак, начало программы – это наличие костра, затем идёт задача переменных – это камни и песок. Потом идёт цикл, т.е. сама программа.
Девушка— А можно и проще(тушит костер песком).
Сценка №12
Ученик залез на стойку, прикрытую макетом скалы, и кричит оттуда всем остальным.
Юноша — Ребята, смотрите, как я высоко ,какой от сюда красивый открывается вид!
Юноша — Тоже мне альпинист, слезай оттуда скорее!
Девушка -Ну, ты прямо спортсмен!
Юноша -Что ж, зря нас ( ФИО учителя физической культуры) на уроках физкультуры гонял!( с гордостью).
Девушка-Оно-то верно, что не зря, только вот он нам еще и про технику безопасности при занятиях спортом рассказывал. Так что, если ты шею сломаешь, никто точно не обрадуется.
Юноша — Да что вы такие нервные? Слезаю уже!( с досадой).
Музыка_____________________________________________________
Сценка№13
Девушки — Ой, гляньте, туземцы!( хором)
Юноша — Да, не туземцы, а аборигены…
Девушка — Как бы нам с ними пообщаться? И главное, на каком языке?
Юноша — Конечно же на английском, нас же учили (ФИО учителей английского языка).
Юноша — Спокойно, с нами «Бог лексики»! ИМЯ________ это по твоей части( улыбается).
Юноша — Эх вы! Ничего без меня не можете и не умеете! Иностранный язык, он как песня. Сейчас все станет понятно…
Общается с туземцами на английском языке.
Туземцы оживились после услышанных слов.
Юноша — УРА!! Меня они поняли! Они поняли, что нам нужны инструменты.
Девушка— Молодец! Не зря ты учил иностранный язык и слушал учителей!- МОЛОДЕЦ!!!
Туземцы уходят под стук барабанов.
Сценка №14
Музыка_________________________________________
Девушка — Ой, что будет! Ой, что будет! Влетит же нам от родителей!
Юноша -Да нет, наши родители самые замечательные! Они нас понимают, поддерживают во всем и всегда.
Юноша — Это верно! Но мы им столько порой доставляем проблем. ( с досадой).
Ребята расходятся в разные стороны. На экране фильм посвященный родителям. Фильм сопровождается текстом.
текст
-11 лет назад мы с гордостью шли, держась за ваши руки, на свой первый в жизни школьный урок.
В то сентябрьское утро вы сами словно пошли в первый класс заново. Только на этот раз вы смотрели на все нашими глазами
Вы знали наизусть наше расписание и собирали нам портфели.
Выполненное домашнее задание по вечерам представало перед вашим строгим судом, и, лишь заслужив одобрение, мы с уверенностью сдавали его учителям.
Вы гордились нашими победами и переживали из-за каждой, даже совсем пустяковой неудачи. Вы волновались перед нашими контрольными, пожалуй, даже больше, чем мы сами…
Шли годы. Вы уже не собираете портфель и не помните расписание, а наши домашние задания порой даже могут поставить вас в тупик.
Однако, возвращаясь каждый вечер домой, мы обязательно услышим вопрос: «Как в школе дела?»
Мы порой обижали вас резким словом и упреком, но это было не со зла. Мы раскаиваемся и хотим попросить у вас прощения за те минуты, когды расстраивали вас.
Дорогие родители! В этот знаменательный для нас и для вас день мы хотим сказать вам большое спасибо!
Ребята выстраиваются по центру сцены.
Далее каждый ученик говорит спасибо от себя лично своим родителям___________________________
Юноша : Спасибо за то, что прошли эти 11 лет с нами вместе.
Без вашей поддержки нам намного труднее было бы преодолеть наше первое важное жизненное испытание, имя которому школа.
Все вместе «Низкий вам поклон, мы вас любим!»
МУЗЫКА____________
Продолжение спектакля
Сценка №15
Девушка — Ребята, а вы заметили, что, оказавшись здесь, мы вспомнили учителей, родителей, которые были и будут с нами долгие годы…Но мы должны не забывать и о том ,что все эти годы с нами были и те ,кто нас лечил, кормил, охранял, помогал разобраться в себе самом
Девушка — Ой, и верно….
Юноша — Профессии есть разные, для школы очень важные,
И все они оставили неизгладимый след.
Спасибо Вам надежные, спасибо Вам отважные,
Без Вас бы нам не выдержать учебы 11 лет.
Юноша — Мы благодарим всех работников школы. Счастья Вам, здоровья и долголетия!
-Мы вас любим!( все хором)
Президент — Ну что, кажется, знания, полученные в школе, нами крепко усвоены… Мы починили наш воздушный шар , можем возвращать домой!
Девушки: -Ура!
Музыка______________________________________________________
Ребята заходят в воздушный шар
Президент — Держитесь крепко, мы взлетаем!
(Ребята изображают радость в воздушном шаре, танцуют и поют)
МУЗЫКА______________________________________________________
Классный руководитель подходит к сцене.
— Я вас целый день ищу! Где вас носило?! Все учителя,родители вас заждались!»
Ребята— А как мы по вам соскучились !!!» ( говорят хором)
Учащиеся сходят со сцены
Музыка______________________________________________________
Ребята выстраиваются в полукруг берут в руки цветы
Читают стихотворение
Учителя! Как огонек в пути!
Какое ж нужно пламенное сердце,
Чтоб людям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!
Учителя! Безбрежна ваша доброта…
Духовности полны все мысли и деянья.
Мы перед вами преклоняемся всегда,
И обещаем не свернуть с пути познанья!
Пусть вновь наполнит эхо голосов
Аудитории, где радость знаний.
Вы дарите познанье мировых основ
Высокое несете созиданье.
Спасибо вам за благородный труд,
Учителя, искатели, в душе поэты!
Ни годы, ни преграды не сотрут
Наставников слова и мудрые советы.
Пусть уважение, гордость и почет
Ваш путь нелегкий окрыляют,
И пусть годам потерян будет счет,
Россия, Родина своих героев знает!
Юноша — Спасибо сердечное всем нашим педагогам, кто нас когда-то учил и учит сейчас!
ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ ПЕДАГОГОВ И ПЕРСОНАЛ ШКОЛЫ ПОИМЕННО (Ребята вручают цветы).
Особая благодарность нашему классному руководителю _____________
Ребята произносят слова благодарности классному руководителю______________________
— Спасибо вам огромное, мы Вас любим! ( хором).
Девушка-В традиции школы на «Последний звонок» принято танцевать вальс. Этот танец мы посвящаем все тем, кто прошел все эти 11 лет вместе с нами.
Звучит музыка вальса_____________________
Юноши приглашают девушек педагогов и родителей на вальс .
Ребята выстраиваются в полукруг , звучит музыка на песню «Погода в доме», ребята исполняют ее переделанный вариант «Погода в школе».
Ученица солирует ,все вместе подпевают.
Ведущий 1 Ну, все, спектакль ваш окончен
Не повторить его вам никогда!
Откройте уши и внимайте
Звучанию Последнего звонка!
Ведущий 2 Самый грустный, тревожный и весёлый
Прозвучит сейчас последний ваш звонок
Пусть вы не ушли ещё из школы,
Но одной ногой ступили на порог.
Притихли торжественно выпускники,
Смахнули слезинку тихонечко мамы
Бывают на свете любые звонки,
Сейчас прозвучит для вас самый главный….
Выпускники: Три секунды, две, одна… Звучит колокол его дает классный руководитель
( родители звонят одновременно в колокольчики)
И все одновременно гости звонят в маленькие колокольчики провожая выпускников из зала.
