автор: Стребкова Елена Валентиновна
педагог-психолог МОУ:СОШ № 15
Проект курсов для родителей «Тропинка к школе»
Проект
повышение родительской компетентности в вопросах воспитания детей
«Тропинка к школе»
В условиях кардинальных изменений в социальной жизни нашей страны, перемен в области просвещения проблемы взаимодействия семьии школы являются особенно актуальными. В сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированнаяпомощь со стороны школы. Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности школьника. Для этого необходимо поднять педагогическую подготовленность родителей на качественный уровень, соответствующийусловиям и потребностям современного общества.
В течении 2016-2017 года на базе МОУ: СОШ №15 реализуется проект «Тропинка к школе-.
повышение родительской компетентности в вопросах воспитания детей».
Данный проект предполагает обучение родителей в режиме курсовой подготовки во время подготовки детей к школе специалистами логопедом, психологом, дефектологом, учителем начальных классов, социальным педагогом. Планируется проведение курсов в 2018 г.
Обратив внимание, что родители ожидают детей в коридоре пока они занимаются с педагогами подготовкой к школе мы решили занять это время полезной для родителей деятельностью. По данным наших наблюдений, отзывам родителей наш проект оказался успешным и дал возможность проводить совместные мероприятия для детей и родителей: тренинги -детско родительских отношений, открытые мероприятия, выставки.
Цель: повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей в сфере возрастной психологии и педагогике. Формирование навыков и умений в воспитании и развитии детей и подготовке к школьному обучению.
Задачи:
-оказание консультационной помощи родителям по вопросам обучения и воспитания;
-изучение воспитательных возможностей семей, повышение их воспитательного потенциала;
-формирование активной педагогической позиции родителей, привлечение их к активному включению в учебный процесс, во внеурочную досуговую деятельность;
-предупреждение родителей от наиболее распространённых ошибок в воспитании детей;
-оказание помощи родителям при адаптации детей к школе;
-оказание содействия в социализации детей;
-информирование родителей по различным вопросам.
Направление работы: диагностика, консультирование, коррекционно –развивающая, профилактическая деятельность, информационно –просветительская, организационно-методическое.
Формы и методы работы тестирование, арт -терапия, беседа, тренинги, анкетирование, патронаж семей в экстренных случаях или по социальному запросу, круглые столы, лекции мастер классы, выставки, спортивные праздники.
Этапы работы:
Подготовительный: 01.01.16 -01.04.16
Информационно –просветительский: сайты, СМИ.
Основной: 01.04.16-30.05.16
01.04.17-30.05.17.
Итоговый: мониторинг и оценка качества работы проекта -01.06.17-01.10.17.
Краткое описание реализации проекта: для родителей организуются курсы по повышению психолого-педагогической компетентности, мастер –классы, по интересующим и актуальным темам. Заранее проводится опрос родителей по интересующим им темам в области педагогики, психологии, логопедии.
В курсовой подготовки родителей участвуют учитель логопед, психолог, учитель дефектолог, учителя начальных классов, юрист, медицинская сестра, учитель физической культуры, социальный педагог, родители.
Во время курсов родители участвуют в мастер -классах, конкурсах, спортивных мероприятиях. Организуются лекции, семинары, практикумы, различные презентации, выставки.
Родители получают помощь в индивидуальном подборе игр, занятий, видов деятельности, в наибольшей степени способствующих развитию ребенка, знакомятся с дидактическими играми- развивающими внимание, память, воображение, мелкую моторику, литературой.
Вместе с детьми родители выполняли и домашние задания, предложенные педагогами на курсах: подготовить генеалогическое дерево своей семьи, сделать коллаж, поделки на развитие мелкой моторики рук, нарисовать плакаты на различные темы «Добро», «Моя семья» и др.
Кроме этого специалистами ведется работа:
-по созданию банка педагогических знаний.
-по подбору диагностических методик участниками проекта для работы с родителями;
-по оформлению и регистрации журнала предварительной записи родителей на консультацию к специалистам;
-по обучению различным развивающим коррекционным технологиям в процессе проведения семинаров-практикумов.
— разработка и накопление научно-методического материала, его применение на практике, апробация новых технологий и внедрение практического опыта, который представлен различными формами взаимодействия с родителями и детьми.
-анкетирование родителей (определение индивидуальных потребностей);
-индивидуальные и групповые консультации для родителей, обучающие игровые сеансы;
-разработка памяток, буклетов, рекомендаций для родителей;
-проведение семинаров-практикумов, тренингов специалистами;
-проведение совместных с родителями праздников и досугов, участие в выставках, фотовыставках, конкурсах;
-формирование библиотеки для семейного самообразования;
-организация почтового ящика для вопросов и пожеланий родителей на сайте;
-организация «телефона доверия”.
Тематический план может варьироваться от социального запроса группы родителей и индивидуальным особенностям детей. По окончанию курса проводится итоговый мониторинг. К данному описанию прилагаются тематические планы проведения в течении двух лет, презентации, статьи, проведенные открытые занятия и мастер классы, приказы.
По окончанию курсовой подготовки родители участвуют в контрольной работе, отвечают на вопросы. По окончанию курсов родителям выдается сертификат о прослушивании курсов в объеме 72 часа- «Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания детей».
Обязательно с родителями проводится рефлексия. В 2017 году родители по итогам курсов создали авторскую книгу родителей с отзывами и пожеланиями о работе педагогов. А также разместили статью в СМИ. Наиболее яркими мероприятия в 2017 г родители отметили «Кафе здорового питания», семейный досуг «Мы выбираем здоровый образ жизни», открытые занятия.
За период реализации проекта прослушали курсы две группы родителей первая группа -63 -2016, вторая группа -37 человек. Снижение количества родителей произошло по причине меньшего количества поступивших детей в школу.
Позитивные изменения отмечаются более высокой уровень адаптации детей к школьному обучению. (см. Приложения). В течении летнего периода родители подготовили детей к школе с учетом рекомендаций специалистов школы. Можно сделать выводу что психолого-педагогическая грамотность родителей в сфере воспитания детей повысилась. Активное участие родителей в различных конкурсах: «Варежка Деда Мороза», «Олимпус» по математике, Конкурс рисунков «Петух- символ года 2017 года», Конкурс «Кораблик моего детства», Конкурсы «Теремок», «Палочка –чудес», «Волшебный мостик», «Объемная буква» и др. Отмечается сто процентная посещаемость родительских собраний, посещение консультаций логопеда, психолога, социального педагога. Хорошие взаимоотношения педагогов и родителей. По итогам курсов родители написали статью с положительными отзывами в газету «Даурская новь». (см. Приложения). Прошел второй традиционный конкурс «Кафе здорового питания» в котором родители приняли активное участие.
Нормативно – правовая база:
Конвенция ООН по правам ребенка, Закон Российской Федерации «Об образовании», Приказ от 22.12.2009 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального образовании», Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Семейный кодекс Российской Федерации
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
Перечень поручений Президента РФ от 04.03.2014 г.№ ПР -2876 по итогам заседания Президиума Государственного Совета «О государственной политике в сфере семьи, материнства и детства», Перечень поручений Президента РФ от 12.12.2014г. № ПР-2876 по итогам форума Общероссийского народного фронта «Качественное образование во имя страны», Указ Президента РФ от 01 июня 2012г №761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -2017 годы».
Документация: приказ о организации курсов, программа работы, план, график работы специалистов, отчет о проведении в Комитет образования.
Ожидаемые результаты:
Родители прослушавшие курсы должен быть сориентирован на:
-выстраивание позитивных детско-родительских отношений
-разрешение споров и конфликтных ситуаций в семье
— профилактику семейного неблагополучия и социального сиротства
— повышение уровня правовой культуры в области семейного права
— формирование и повышение экономической грамотности семьи
— формирование ответственной и позитивной родительской позиции
-формирование позитивных отношений семьи и школы
Используемая литература
- Н. Башкирова Современный ребёнок и его проблемы. – СПб.:Наука и
техника, 2007.
- Монахова А.Ю. Психолог и семья:активные методы взаимодействия. –
Ярославль:Академия развития: Академия Холдинг, 2004.
- Справочник педагога-психолога. Школа. 2012, 2013 г.
- Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания.
- Родительские собрания./Авт. – сост. Л.А.Егорова. – М.: ВАКО, 2009.
- Популярная психология для родителей/Под редакцией А.А.Бодалёва,
А.С.Спиваковской, Н.Л.Карповой, — М.:Флинта: МПСИ, 1998.
- Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе . М. Р. Битянова. — М.: Совершенство, 1997. — 298 с.
