Выбор образовательного маршрута для ребёнка с задержкой психического развития

Выбор образовательного маршрута для ребёнка с задержкой психического развития   Выбор образовательного маршрута для ребёнка с задержкой психического развития (ЗПР) — это сложный и многоступенчатый процесс, который требует учёта множества факторов: степени выраженности нарушений, уровня развития, особых образовательных потребностей и

Методические рекомендации по организации и проведению массовых мероприятий

Рекомендации по организации и проведению массовых мероприятий, реализуемых в рамках Комплексной программы противодействия идеологии терроризма, а также требования к их содержанию Введение Настоящие методические рекомендации разработаны на основе анализа рекомендаций Национального антитеррористического комитета, Министерства культуры Российской Федерации, Министерства образования и

Визуальное расписание как инструмент поддержки детей с множественными нарушениями развития: принципы и практика

Тема: Визуальное расписание как инструмент поддержки детей с множественными нарушениями развития: принципы и практика. В работе с детьми, имеющими сложное нарушение развития (ДЦП + глубокая умственная отсталость), ключевое значение приобретают методы, направленные на формирование базовых жизненных компетенций. При выраженных трудностях

Повышение эффективности урока в начальной школе через использование ЦОК

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА РМО Баскакова С.Н. — учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1 пгт Шкотово» Тема: Повышение эффективности урока в начальной школе через использование ЦОК Оснащение: 1 проектор + 5 планшетов Слайд 1: Титульный Здравствуйте, уважаемые коллеги! Тема моего выступления —

Конспект открытого логопедического занятия «Путешествие по станциям «Символы России»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Сказка» Конспект Открытого логопедического занятия «Путешествие по станциям «Символы России»» для детей 5-6 лет Подготовила: учитель-логопед Ширина Светлана Анатольевна Камень-на Оби, 2026 Вид деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная. Форма: путешествие. Цель: Знакомство

Инновационный проект «Мастерская семейных традиций «Возвращение к Берегине»»

Инновационный проект «Мастерская семейных традиций «Возвращение к Берегине»» Тип проекта: Практико-ориентированный, творческий, долгосрочный. Участники: Воспитанники старшего дошкольного возраста (4–7 лет), их родители, ПДО по РНК, воспитатели группы, музыкальный руководитель. Срок реализации: 1 академический год (с сентября по май). Инновационный проект

Использование коммуникативных технологий в процессе социализации детей с РАС.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА Душкина Тамара Николаевна, тьютор МБДОУ детский сад 102 «Подснежник» г Якутск. Аннотация. В статье рассматривается вопросы применения коммуникативных технологий при работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Особое внимание

ПРОЕКТ «Фелт-терапия как инновационная технология гражданско-патриотического воспитания в профилактике деструктивного поведения детей дошкольного возраста с задержкой психического развития»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Багульник» ГО «Поселок Агинское» ПРОЕКТ «Фелт-терапия как инновационная технология гражданско-патриотического воспитания в профилактике деструктивного поведения детей дошкольного возраста с задержкой психического развития» 2026 Паспорт проекта Название проекта: «Фелт-терапия как инновационная технология гражданско-патриотического воспитания в профилактике