Интегрированный проект «Живая нить народного искусства»
МАУ ДО ДДиЮ – Дом детства и юношества, г. Екатеринбург: Хабарова Ирина Григорьевна, педагог дополнительного образования Интегрированный проект «Живая нить народного искусства» В постиндустриальном обществе, где решены задачи удовлетворения базовых потребностей человека, на передний план выдвигаются ценности самовыражения, личностного роста
«Мой разноцветный мир»
Виртуальная экскурсия по дворцам Крыма. Массандровский дворец.
Виртуальная экскурсия по дворцам Крыма. Воронцовский дворец.
Доклад «Использование ИКТ в образовательном процессе»
Виртуальная экскурсия по дворцам Крыма. Ливадийский дворец.
АВТОРСКИЙ ПРОЕКТ «Интегративная игровая среда как условие всестороннего развития детей дошкольного возраста: от эмоционального переживания к познавательному действию»
Научно-исследовательская статья «Использование современных технологий и эффективных педагогических практик в коррекционно — развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста 6-7 лет с общим недоразвитием речи»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЭФФЕКТИВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (6–7 ЛЕТ) С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ Аннотация. В статье автор анализирует опыт интеграции инновационных технологий и эффективных классических педагогических практик в системе коррекционно-развивающей работы с
Конспект занятия №1: «От идеи к 3D-модели: быстрые концепты с ИИ»
Конспект занятия №1: «От идеи к 3D-модели: быстрые концепты с ИИ» Целевая аудитория: подростки 12–16 лет, начальный уровень. Цель: научиться формулировать промпт и превращать сгенерированную ИИ модель в рабочий прототип. Инструменты: Meshy (Text-to-3D), Blender (или Meshmixer). Длительность: 90 минут. Этап