Научно‑исследовательская работа
Туристско‑краеведческое направление
«Маленькие открытия большого края: путешествие по Свердловской области»
Выполнила: Лызлова Алиса,
ученица 1 «Б» класса
МАОУ СОШ № 300 «Перспектива»
Куратор: Черепанова Полина Сергеевна
Екатеринбург, 2026
Аннотация
Работа представляет собой первое знакомство младшего школьника с туристско‑краеведческим направлением. Через простые наблюдения, семейные истории и мини‑экскурсии автор открывает для себя природные и культурные достопримечательности Свердловской области. Цель исследования — пробудить интерес к родному краю, сформировать начальные навыки краеведческого поиска и осознать ценность исторической памяти.
Введение
Актуальность. Каждый человек начинает познавать мир с малого — с дома, двора, улицы, родного города. Но за этим близким пространством скрывается огромный и удивительный край — Свердловская область. Узнать её поближе, увидеть красоту и уникальность — вот что вдохновляет меня на это исследование.
Цель: познакомиться с интересными местами Свердловской области и понять, почему их важно знать и беречь.
Задачи:
- узнать, какие природные и культурные объекты есть в нашем крае;
- собрать короткие истории о местах, которые посетила моя семья;
- нарисовать карту «Мои маленькие открытия»;
- поделиться находками с одноклассниками.
Объект исследования: туристическо‑краеведческий потенциал Свердловской области.
Предмет исследования: доступные для первоклассника формы познания родного края.
Методы исследования:
- наблюдение;
- беседа с родителями и бабушкой;
- просмотр фотографий и видео;
- рисование и составление простой карты.
Основная часть
- Что я узнала о Свердловской области
Свердловская область — это сердце Урала. Здесь встречаются Европа и Азия, растут густые леса, текут реки, стоят старинные города. Я узнала, что в нашей области:
- более 100 озер;
- десятки заповедников и природных парков;
- города с богатой историей (Екатеринбург, Нижний Тагил, Верхотурье и др.);
- уникальные памятники природы и культуры.
- Мои первые краеведческие открытия
Я попросила маму и бабушку рассказать, где они бывали в Свердловской области. Так я составила список «мест мечты» и отметила те, где уже побывала.
Места, которые я знаю (по рассказам и фотографиям):
- Парк «Оленьи ручьи» — там красивые скалы и пещеры. Бабушка говорила, что видела на скалах древние рисунки.
- Невьянская наклонная башня — старинная башня, которая «падает», но не падает! Папа сказал, что ей больше 300 лет.
- Верхотурский кремль — самый маленький кремль России. Мама ездила туда на экскурсию и привезла фотографию.
- Уктусские горы — мы с папой гуляли там зимой на лыжах. Это совсем рядом с Екатеринбургом!
Места, куда хочу поехать:
- Природный парк «Бажовские места» (хочу увидеть места из сказок П. П. Бажова);
- Мараловая ферма в Висиме (хочу посмотреть на маралов);
- Гора Белая (слышала, там есть весёлые горки и красивые виды).
- Моя карта «Маленькие открытия»
Я нарисовала простую карту Свердловской области и отметила на ней:
- красный кружок — места, где я уже была (Уктусские горы);
- жёлтый кружок — места, о которых знаю из рассказов (Оленьи ручьи, Невьянская башня, Верхотурский кремль);
- зелёный кружок — места, куда хочу поехать.
К карте я прикрепила маленькие фотографии и короткие подписи (например: «Невьянская башня — старая и наклонённая»).
- Почему это важно?
Я поняла, что:
- наш край очень красивый и разный;
- каждое место имеет свою историю;
- если мы будем знать и любить родные места, то будем их беречь;
- рассказы старших помогают узнать то, что не написано в книгах.
Заключение
Это исследование стало для меня первым шагом в большом путешествии по Свердловской области. Я узнала, что даже рядом с домом есть удивительные места, а в рассказах бабушки и мамы — целые истории о нашем крае.
Выводы:
- Свердловская область богата природными и культурными сокровищами.
- Даже первоклассник может быть краеведом — наблюдать, спрашивать, рисовать и запоминать.
- Знание родного края помогает любить его и заботиться о нём.
Перспективы: в следующем году я хочу:
- съездить в одно из «зелёных» мест на моей карте;
- взять с собой блокнот и записывать, что вижу и слышу;
- сделать Ну и показать его в классе.
Список источников
- Рассказы мамы и бабушки.
- Семейные фотографии и видео.
- Атлас Свердловской области (детские издания).
- Сайт Министерства туризма Свердловской области (раздел для детей).
- Книги сказок П. П. Бажова (для вдохновения).
