Методические рекомендации по использованию метода проектов в практике развития информационных компетенций обучающихся основной и средней школы
Сегодня для развития человека приобретают значимость умение собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезу, делать выводы и умозаключения, использовать для работы с информацией новые информационные технологии. Выполнить эту задачу призвана школьная информатика.
Целью своей профессиональной деятельности считаю создание оптимальных условий для максимально возможного развития способностей каждого ученика в сочетании с интенсивным накоплением социального опыта и формированием у него внутреннего психологического покоя и уверенности в своих силах. Достижение указанной цели осуществляю путем решения следующих задач:
- Формирование учебной мотивации и познавательного интереса к предмету;
- Развитие коммуникативных навыков и исследовательской компетенции учащихся;
- Удовлетворение потребностей в творческом самовыражении учащихся через использование современных образовательных технологий;
Поэтому на протяжении всего периода своей профессиональной деятельности я работаю над темой: «Практико-ориентированные проекты на уроках информатики как средство развития информационно-коммуникационной компетентности учащихся».
На предмете информатика проектный метод позволяет реализовать проблемное обучение активизирующее и углубляющее познание, позволяет обучать самостоятельному мышлению и деятельности, системному подходу в самоорганизации, дает возможность обучать групповому взаимодействию.
На уроках проектная деятельность неразрывно связана с предметными результатами.
Для каждой параллели мной разработаны примеры проектов и критерии их оценивания. Учащиеся при изучении темы. Начинают работать над определенным проектом и результат работы представляют на последнем уроке.
| Параллель | Темы | Примечание |
| 7 класс | Текстовый редактор
Задача учащихся выбрать тему и написать реферат по любой интересующей их теме. На выполнение данной работы отводится месяц и каждую неделю ребята отправляют на почту то, что сделали за неделю Мультимедийные технологии Учащимся дается задание создать мультимедийный продукт (звук, видео, картинки, интерактивность), тема выбирается самостоятельно и может затрагивать любые области и интересы учащихся. Критерии оценивания выдаются заранее. На работу отводится 1 месяц |
ТР: Оцениваются правила оформления рефератов, проектов, содержание. При оценивании темы привлекаются учителя-эксперты. Учащийся получает за проект отметку по нескольким предметам.
МТ: Оценивается наличие и уместность картинок, видео, звука, интерактива. Для оценки содержания и значимости приглашаются учителя – эксперты. Учащийся получает за проект отметку по нескольким предметам |
| 8 класс | Системы счисления
Ребята готовят на выбор мультимедийный продукт или реферат по теме «системы счисления», критерии оценивания остаются те же, что в 7 классе. Обязательное условие – провести небольшое исследование применения систем счисления в ПК или жизни человека Языки программирования Написание программы для решения определенной задачи. Задачи учащиеся определяют сами, при затруднении помогаю советом или с выбором. |
СЧ: Все критерии остаются с 7 класса, учащиеся с ними уже знакомы и умеют правильно применять на практике. И, по-прежнему, остается возможность получить отметки за проделанную работу не только по информатике.
Оценивается правильность написания и практическая значимость проекта. При необходимости приглашаются учителя эксперты |
| 9 класс | Табличное моделирование. Базы данных
Создание многотабличной базы данных. Тема выбирается самостоятельно, перед учащимися ставится задача «создать базу данных любого предприятия», выбор предприятия осуществляется учащимися самостоятельно. Так же обсуждаем возможность работы с данной базой данных в 10 классе. Электронные таблицы Создание электронной таблицы с расчетами, данный проект «вытекает» из предыдущей темы «База данных». Расчеты должны касаться именно того предприятия, которое учащимися уже создано. Расчет прибыли, поставок или любых других данных. |
При работе над данным проектом учитывается не только практическая значимость, но и правильность спроектированной БД.
Проект должен решать основные задачи предприятия, отображать необходимую для работы информацию. При создании запросов и отчетов выдавать только нужную информацию. Оценивается правильное применение формул, практическая значимость для предприятия, анализ данных, вывод |
| 10-11 класс |
Исследование любой профессии в информационном и индустриальном обществе по следующим критериям: Требования к специалисту Количество лет обучения Вузы Карьерный рост Заработная плата Знание ПК Личные качества Спрос на рынке труда Можно обговорить с учащимися и критерии могут меняться в зависимости от желаний учащихся.
10-11 класс учащиеся на информатике в качестве домашнего задания работают над проектом, который начали в 9 классе (по желанию можно изменить). Учащиеся создают проект фирмы – к концу 11 класса у них есть: база данных, расчёты в электронных таблицах, визитные карточки, реклама, бизнес-план, чертеж-проект, сотрудники и обязанности), в течение двух лет, с каждой новой темой к проекту добавляются новые продукты и курс заканчивается представлением своей фирмы классу. |
Исследование оформляется как текстовый документ, к нему создаётся презентация и ребята представляют результаты классу. В ходе работы учащиеся знакомятся с профессией, смотрят, что поменялось, проводят интервью с представителями профессии, проводят опросы, делают анализ и выводы. Оценивается проделанная работа, заранее с учащимися обговариваются критерии.
2.Данный проект оценивается в несколько этапов и помогает ребятам посмотреть на разные профессии под разными углами. Каждая часть работы оценивается отдельно, а к зачету ребята делают презентацию проекта, где рассказывают какие знания они получили в ходе работы, что научились делать, смогут ли применить полученные навыки в своей бедующей профессионально деятельности. |
Использование таких технологий позволяет учащимся не только познакомиться с программой, но и получить навык работы в ней. При работе над проектами ребята узнают, что-то новое и с удовольствием делятся с одноклассниками теми возможностями программы, которые для себя открыли. Свободный выбор темы позволяет не ограничивать учащихся и заинтересовать не только проектом и предметом, они видят, что знания, полученные на уроке применимы не только к информатике, но нужны и могут быть использованы при изучении других дисциплин.
Для 10-11 класса это прекрасная возможность познакомится с профессией, понять ее «изнутри». В ходе работы они исследуют, проводят опросы, общаются.
