Классный час. Нравственные ценности.
Цель: 1. Поразмышлять о познании человека, о прекрасном и добром,
ложном и низменном.
- Показать широкие воспитательные возможности текста,
воздействия его содержания на чувства, мысли.
Задачи: 1. Раскрыть сущность понятия «дружба», «щедрость».
- Формировать правильное представление об окружающем мире,
содействовать воспитанию нравственных качеств.
- Способствовать развитию критического мышления, умения
анализировать, сравнивать, высказывать свое мнение.
Оборудование: проектор, чистые листы в форме яблок, макет яблони.
Слайд 1
- Организационный момент.
— Поразмышляем мы о разном и о прочем.
-О том, что очень хорошо и что не очень.
-О чём-то знаем мы, а чём — то неизвестно.
— Поговорим?
— Поговорим! Всем будет интересно.
2.Вступительная беседа.(вызов)
-Ребята, у вас много друзей?
— Вы дорожите отношениями?
— Что такое дружба?
Слайд2
-Сейчас мы выполним несложное задание. Перед вами записаны слова.
Выберите те, которые ассоциируются со словом дружба.
Подарок
Счастье
Кактус
Щедрость
Пятерка
Доброта
Улыбка
Весна
-Хорошо, ребята. Кто-то из вас выбрал слово щедрость.
-Как вы понимаете значение этого слова? Какие у вас возникают ассоциации с этим словом?
(кластер –учитель на доске пишет слово «Щедрость» и рядом записывает
значения, которые говорят дети)
-Назовите противоположное слово щедрости.
— А в словаре Ожегова слово объясняется так:
Слайд 3
Щедрость— 1)оказание бескорыстной помощи другим, отсутствие скупости;
2) охотно тратящийся на других.
3.Целеполагание.
-Сегодня мы с вами узнаем ещё больше о понятиях дружба и щедрость
из притчи «Щедрое дерево», автором которой является американский
детский писатель Шел Сильверстейн.
Слайд4
-Притча, ребята, Это краткий иносказательный поучительный рассказ.
4.Чтение произведения учителем.( приложение№1)
5.Анализ текста. (осмысление)
-Понравилось вам эта притча?
-Изменилось ли у вас настроение, после прослушивания текста?
Кто главные герои?
6.Релаксация
-Кто из героев вам понравился больше? Почему?
-Предлагаю послушать музыку и представить образы мальчика и яблони.
-Сядьте, как слушатели, закройте глаза.
Слайд5
7.Игра «Слово-Щедрость»
— Откройте глазки. Посмотрите на доску, выберите слова, которые подходят к «Яблоне», к «Мальчику». Наградите Мальчика и Яблоню этими словами. (работа в группах. 1 группа (мальчики) выбирают слова к характеристики только «Мальчика», 2группа (девочки) выбирают слова к характеристики только «Яблони»)
Проверка (доказывают, объясняя свой выбор)
Какие слова — понятия объединяют и Мальчика и Яблоню? Объясните свой выбор.
-Кто прав? Кто виноват? Почему?
-Кто сделал мальчика таким?
-Можно ли сказать, что жертвенная любовь яблони погубила её?
-Кого вам напоминает яблоня? Кто обладает богатством души?
-У кого в вашей семье « Щедрое сердце»
8.Творческая работа. ( «Я тебе хочу сказать»…)
-Яблоне было бы очень грустно, если бы она не дождалась добрых слов.
-Давайте напишем ей самые сокровенные слова (пишут слова на яблочках и вешают на яблоню)
Слайд 6
9.Итог кл.часа.
-Жизнь дается человеку один раз, и прожить её нужно честно. Совестливо.
Необходимо много думать не только о себе, но и обо всех, кто нас окружает.
(дети читают стихи о добре, дружбе, щедрости)
-Давайте дополним наш кластер «Щедрость» (сострадание, великодушие, благородство, милосердие и т.д.)
(всем раздаются яблоки)
Приложение№1
«Щедрое дерево»
Притча от Шэла Сильверстейна
Жила в лесу дикая яблоня. И любила яблоня маленького мальчика. И мальчик каждый день прибегал к яблоне, собирал падавшие с неё листья, плёл из них венок, надевал его, как корону, и играл в лесного короля. Он взбирался по стволу яблони и качался на её ветках. А потом они играли в прятки и, когда мальчик уставал, он засыпал в тени её ветвей. И яблоня была счастлива.
Но шло время, и мальчик подрастал, и всё чаще яблоня коротала дни в одиночестве.
Как-то раз пришёл мальчик к яблоне. И яблоня сказала:
— Иди сюда, мальчик, покачайся на моих ветках, поешь моих яблок, поиграй со мной, и нам будет хорошо!
— Я слишком взрослый, чтобы лазить по деревьям, — ответил мальчик. — Мне хотелось бы других развлечений. Но на это нужны деньги, а разве ты можешь мне дать их?
— Я бы рада, — вздохнула яблоня, — но у меня нет денег, одни только листья и яблоки. Возьми мои яблоки и продай их в городе, тогда у тебя будут деньги. И ты будешь счастлив!
И мальчик залез на яблоню и сорвал все яблоки, и унёс их с собой. И яблоня была счастлива.
После этого мальчик долго не приходил, и яблоня опять загрустила. И когда однажды мальчик пришёл, яблоня так и задрожала от радости.
— Иди скорей сюда, малыш! — воскликнула она. — Покачайся на моих ветках, и нам будет хорошо!
— У меня слишком много забот, чтобы лазить по деревьям, — ответил мальчик. — Мне хотелось бы иметь семью, завести детей. Но для этого нужен дом, а у меня нет дома. Ты можешь дать мне дом?
— Я бы рада, — вздохнула яблоня, — но у меня нет дома. Мой дом — мой лес. Но зато у меня есть ветки. Сруби их и построй себе дом. И ты будешь счастлив.
И мальчик срубил её ветки и унёс их с собой, и построил себе дом. И яблоня была счастлива. После этого мальчик долго-долго не приходил. А когда явился, яблоня чуть не онемела от радости.
— Иди сюда, мальчик, — прошептала она, — поиграй со мной.
— Я уже слишком стар, мне грустно и не до игр, — ответил мальчик. — Я хотел бы построить лодку и уплыть на ней далеко-далеко. Но разве ты можешь мне дать лодку?
— Спили мой ствол и сделай себе лодку, — сказала яблоня, — и ты сможешь уплыть на ней далеко-далеко. И ты будешь счастливым.
И тогда мальчик спилил ствол и сделал из него лодку. И уплыл далеко-далеко. И яблоня была счастлива.
…Хоть в это и нелегко поверить.
Прошло много времени. И мальчик снова пришёл к яблоне.
— Прости, мальчик, — вздохнула яблоня, — но я больше ничего не могу тебе дать. Нет у меня яблок.
— На что мне яблоки? — ответил мальчик. — У меня почти не осталось зубов.
— У меня не осталось ветвей, — сказала яблоня. — Ты не сможешь посидеть на них.
— Я слишком стар, чтобы качаться на ветках, — ответил мальчик.
— У меня не осталось ствола, — сказала яблоня. — И тебе не по чему больше взбираться вверх.
— Я слишком устал, чтобы взбираться вверх, — ответил мальчик.
— Прости, — вздохнула яблоня, — мне бы очень хотелось дать тебе хоть что-нибудь, но у меня ничего не осталось. Я теперь только старый пень. Прости.
— А мне теперь много и не нужно, — ответил мальчик. — Мне бы теперь только тихое и спокойное место, чтобы посидеть и отдохнуть. Я очень устал.
— Ну что ж, — сказала яблоня, — старый пень для этого как раз и годится. Иди сюда, мальчик, садись и отдыхай.
Так мальчик и сделал. И яблоня была счастлива.
