Упражнение по косым рядам — базовое упражнение в освоении правой и левой клавиатур баяна.
Баян относится к русским народным инструментам и, в первую очередь, популяризирует исполнение народной музыки. Однако в последнее время репертуарные возможности инструмента сильно возрастают, позволяя исполнять как классическую, эстрадную, так и современную музыку, благодаря активному использованию выборной клавиатуры, регистров и современных специальных ритмо-шумовых приемов.
На начальном этапе освоение баяна является достаточно трудной задачей, особенно для младших учеников. Хоть размерный ряд инструмента и позволяет выбрать соответствующую модель, но все равно любой баян имеет немалый вес, тем самым давая нагрузку на позвоночник, мышцы спины, руки и ноги. Кроме того, сложности вызывает как сама координация движений обеих рук, так и то, что нужно еще следить за ведением меха, дающим звук. В связи с этим первые занятия на инструменте очень непродолжительны по времени.
Взяв впервые баян в руки, ребенку сразу хочется что-нибудь на нем сыграть, услышать, как он звучит. Существует множество различных методик и разных подходов к начальному этапу обучения игре на этом инструменте. Основываясь на собственном опыте и практике, рекомендую начинать непосредственно прикосновение к кнопкам с игры правой рукой упражнения по косым рядам, так как у него есть ряд преимуществ:
1) Это упражнение не требует никаких специальных музыкальных знаний. Достаточно просто по порядку нажимать правой рукой кнопки с первого, второго и третьего рядов, образуя косой ряд, и при этом последовательно продвигаться сверху вниз (от низких нот к высоким), а затем наоборот снизу вверх (от высоких нот к низким), при этом произвольно разжимая и сжимая мех, слушая звук инструмента. Для удобства, начинать лучше с полного косого ряда, где присутствуют кнопки со всех трех рядов, т.е. не брать первый и последний косые ряды. По одной из методик предлагается исполнять это упражнение перед зеркалом, но я считаю, что это неоправданно. Ученики часто путаются и сбиваются, видя себя в зеркальном отображении. Игра же упражнения по косым рядам без зеркала, наоборот, позволяет ребенку не отвлекаясь, полностью концентрировать внимание на своих тактильных ощущениях, запоминая расположение кнопок на клавиатуре и расстояния между ними.
2) На этом упражнении ученика можно познакомить с понятием аппликатура, рассказать ему, какая нумерация у пальцев. Для игры упражнения по косым рядам, выбирают 2-3-4 пальцы при пятипальцевой системе аппликатуры. Эти пальцы физиологически более сильные, развитые и послушные, что облегчает процесс игры. При движении вниз рекомендуется делать опору на 2 палец, т.е. сильнее им замахиваться и играть, чем другими, а при движении вверх-опора делается на 4 палец. Это позволяет добиться ровности в исполнении упражнения и развивает пальцы, особенно 4.
3) Это упражнение дает возможность отрабатывать и закреплять постановку правой руки в целом и ее пальцев в частности, т.к. можно сосредоточить внимание на этой задаче, не задумываясь о правильности выбора нот.
4) При игре упражнения по косым рядам, можно отрабатывать и совершенствовать ведение и смену меха. Начиная с произвольной смены меха, постепенно нужно ее упорядочивать. Для первых проигрываний упражнения, можно не использовать полностью весь диапазон правой клавиатуры, а выбрать удобное количество нот, которое, при игре вниз, помещается на разжим и, соответственно, при игре вверх, укладывается на сжим. Постепенно нужно подключать весь диапазон правой клавиатуры, меняя мех через приблизительно равные промежутки, при этом обратное движение должно начинаться на разжим.
5) Небольшой фрагмент упражнения, в пределах одного разжима и сжима, достаточно легко запомнить и освоить. Обучающиеся, после некоторого количества тренировок, успешно с этим справляются и могут играть быстрее, поэтому здесь нужно дать понятия основных темпов: медленного и быстрого, пока без углубления в терминологию. Конечно, каждый ученик играет в своем «быстром» темпе — это индивидуально.
6) После изучения темпа, уместно поговорить с обучающимся о разном звуке-динамике, ввести музыкальные понятия: forte-piano; crescendo-diminuendo и попробовать играть движение вниз на crescendo, а вверх- на diminuendo.
7) В до нотном периоде обучения, не зная расположения нот в правой клавиатуре баяна, с помощью этого упражнения, можно познакомиться с основными штрихами: legato, staccato, non legato и исполнять их, используя косые ряды. Так же при этом можно контролировать амплитуду поднятия и опускания пальцев.
8) В дальнейшем упражнение по косым рядам помогает в освоении теории музыки. По своей сути оно является хроматической гаммой, т.к. строится по полутонам, и дает возможность ребенку усвоить такие музыкальные понятия, как знаки альтерации: диезы, бемоли, бекары. Путем вычленения с косых рядов только белых кнопок, можно объяснить ученику расположение нот в правой клавиатуре баяна, а затем, начав отсчет с ноты До, изучить с ним основной звукоряд-гамму С-Dur. После этого, через повторы гаммы, ввести понятие-октава.
Косые ряды лежат и в основе левой выборной клавиатуры баяна, поэтому все вышесказанное применимо для нее. Однако практика показывает, что технические навыки по освоению выборной клавиатуры все же лучше тренировать на исполнении гамм, выбрав гамму с каждого ряда.
На левой готовой клавиатуре баяна басы и аккорды тоже располагаются по косым рядам. На начальном этапе освоения готовой клавиатуры эффективно играть упражнение с чередованием одного и того же баса поочередно с разными его аккордами: мажорами (Б), минорами (М), септаккордами (7). При этом начинать нужно с меченой кнопки-баса До и с каждым аккордом чередовать его по несколько раз, с целью лучшего запоминания и ориентирования в кнопках. Затем рекомендуется сыграть тоже самое с соседними басами: на кнопку выше-с басом Соль и на кнопку ниже-с басом Фа. Следующим шагом является подключение игры басов со вспомогательного ряда по этим же косым рядам.
Устройство правой и левой клавиатур баяна связано с косыми рядами, поэтому успешное их освоение-залог дальнейшего профессионального развития музыканта. Игра хроматических гамм (косых рядов) правой рукой входит в большое количество Этюдов, как фрагментарно, так и есть Этюды, полностью основанные на хроматизмах. В пьесах также используются хроматические ходы во всех видах: в быстрых пассажах, в подголосках, в двойных нотах и в аккордовой фактуре. Младшие ученики, начиная со своих первых шагов в музыке, как правило, хорошо справляются с игрой хроматических ходов, что ведет к их успехам в исполнительстве, к достижению поставленных целей, к повышению собственной самооценки и, как следствие, к музыкальному развитию личности и дальнейшему освоению баяна.
