Е.В.Короткова
учитель русского языка и литературы
МКОУ СШ № 5 городского округа город Михайловка
Волгоградской области
Социализация ребёнка в школе. Современные риски социального становления детей.
В педагогике есть такое понятие «домашние дети». Ребёнку исполнилось семь лет, и родители идут записываться в школу. Знакомясь с новым учеником, учитель задаёт вопросы ребёнку и маме: «А вы ходили в детский сад?». «Нет. Он часто болел, у нас есть с кем сидеть». «Всё понятно, «домашний ребёнок», — вздыхает огорчённо учительница. Почему, как вы думаете? Ведь мама уверяет, что с её малышом проблем в школе не будет. Он такой умный, бегло читает, решает в уме, картины маслом пишет, владеет компьютером наравне со взрослыми. Вундеркинд, да и только! Гордость школы! А на деле получается, что самый главный предмет «социализация» ребёнком не изучен, он не знает даже азов своего нахождения в обществе. А как «социум» будет воспринимать такого «особенного»?
Между сверстниками в детском саду отношения складываются быстрее, адаптация проходит безболезненно благодаря маленькому возрасту. Нет ещё сложившегося «я», детские слёзы, как утренняя роса высохли, обида прошла, играем, дружим, подчиняемся законам общественной жизни вместе с другими. А в школе ребёнку с «изнеженной психикой» придётся наступать на свое «я», контролировать своё поведение, считаться с мнением других. А «малыш» не привык. Все его существо противится этому, потому что обычно он был центром внимания.
Дети к семи годам выросли, окрепли физически, у них есть определённый запас знаний в различных областях, но не у всех есть самостоятельность. Товарищи родители, чрезмерное «сюсюканье» в дальнейшем может привести вашего ребёнка к психологической травме. «Можно», «нельзя», «надо» — эти понятия постигайте вместе со своими детьми всю жизнь. Современные педагогические требования включают в себя образование и воспитание всесторонне развитой творческой личности, немалых трудов стоит педагогам, классным руководителям найти в каждом ребёнке ценное, полезное для общества, сплотить детский коллектив. Одинаковых нет, все разные, но это не мешает быть дружными, болеть за общее дело. «Больше той любви не бывает, как друг за друга умирает»,- гласит народная пословица, только благодаря истинному патриотизму выстоял наш народ во время Великой Отечественной войны.
Давайте заглянем на родительское собрание. «Ваш мальчик учится средне, не всё получается, ленится, но он у вас такой артистичный! Благодаря его способностям мы выиграли в конкурсе, спас практически нашу команду». «Ваша девочка – отличница. Дружить с ней никто не хочет, в общественной жизни не участвует». Одна мама пошла домой окрылённая: «За двойку приду, всыплю, но сынок хороший, добрый, он людям помог и его в беде не оставят». Вторая мама поджала губы и пошла к директору: «Завидуют моей принцессе, она сама ни с кем водиться не хочет, в школе учиться надо, а не дружить, она олимпиаду вашей школе выиграла, учителя эти сами не знают, чего хотят!»
Научному прогрессу нет предела, всё изменяется ежеминутно, появляются новые технологии, развивается всемирная компьютеризация. Как успеть за всем, не упустить время? В погоне за этим можно потерять всё, что есть хорошего в людях: доброту, чуткость, умение любить, сопереживать, уважать. Не превратиться бы нам в бездушных машин-роботов, не уйти в виртуальный мир от нашей действительности, от живых человеческих отношений.
Наши ученики… Сегодня они дети, а завтра станут полноправными гражданами России, надеждой и опорой нашей страны. Каждый человек – песчинка одного большого целого. Это и есть социум. Важно понимать: кто ты для остальных, кто они для тебя? «Мы», «наше», «вместе» или «я», «моё», «один»? Выбор есть у каждого. Одному не выжить, а вместе – сила. А чтобы быть вместе, надо в общее вносить своё, жить заодно, выполнять обязанности гражданского быта. Государство сильно своими людьми, не сила физическая имеется в виду, а духовно-нравственная. Человек силён духом, у нас таких много. Да не оскудеет земля российская славными сынами своими и благочестивыми дочерьми!
