«Школа Минпросвещения»:
от замысла до воплощения
Основная цель каждой современной образовательной организации – это движение вперед. Одним из препятствий к развитию и снижению его динамики является отсутствие полного понимания о векторах данного движения.
Поэтому с сентября 2022 года Лицей «Интеллект» городского округа Харцызск присоединился к пилотному проекту Министерства просвещения Российской Федерации «Школа Минпросвещения России». Участие в проекте «Школа Минпросвещения России» дает возможность команде нашего Лицея спроецировать для себя идеальную перспективную модель нашего образовательного учреждения, понять ее ключевые составляющие части с учетом 8 направлений, организующих ее образовательное пространство: «Знание», «Воспитание», «Здоровье», «Профориентация», «Творчество», «Образовательная среда», «Учитель», «Школьный климат».
Ни для кого не секрет, что участие в проекте подразумевает самодиагностику образовательной организации и прохождение трех уровней. Диагностика — это начало управляемых изменений. Перед тем как что-то улучшать, нужно разобраться в текущей ситуации, понять, что мешает добиваться лучших результатов, что и зачем необходимо менять, есть ли условия и возможности для развития.
По результатам самодиагностики 2023 года наш Лицей находился на базовом уровне. Критерии каждого из данных составляющих позволили нам проанализировать сильные и слабые стороны образовательного пространства нашего лицея, понять уровень нашего образовательного учреждения и подобрать правильные направления развития.
Сложившаяся система работы стала основой для функционирования учреждения в новых условиях, создания комфортной образовательной среды, позволяющей в полном объеме реализовать творческий потенциал педагогов; раскрыть личностный потенциал обучающихся, учитывать их склонности и интересы с соблюдением принципа преемственности в обучении.
В учреждении создана управленческая команда для реализации данного проекта, разработана дорожная карта и Программа развития на 2024-2029 г.г.
Учитывая требования обновленных Федеральных образовательных стандартов, руководствуясь стратегиями современной образовательной политики определена Миссия Лицея. Создание Лицея, как центра образования, воспитания и просвещения, объединяющего территориально и духовно детей и взрослых, разных поколений, разных профессий, разных социальных групп для обретения смысла жизни через познание, созидание, нравственных ценностей для творческого построения будущего каждого и всех в ДНР и России.
Опираясь на направления проекта, попытаемся проанализировать нашу работу в течение учебного года, ориентируясь на 8 позиций.
Знания.
В условиях информатизации, цифровизации, изменения (сохраняет устойчивый «знаниевый» характер. Наша школа – школа учебы, воспитания, развития. А для знания, и это подчеркнуто в проекте «Школа Минпросвещения России», главными характеристиками остаются качество и объективность.
− созданы в конструкторе рабочие программы учебных предметов;
− обновлена система ВСОКО на уровне ГБОУ;
− заключены договоры о сетевой форме реализации образовательных программ с Донецким национальным техническим университетом, а также Нижегородским колледжем малого бизнеса «Центр цифрового образования детей «IT-Куб».
− в рамках урочной и внеурочной деятельности реализуются курсы «Информатика в цифрах и задачах», «Основы 3D моделирования», «Введение в робототехнику», «Функциональная грамотность»;
— с 8 по 11 класс открыты инженерные классы, направление – авиастроение.
— победителями и призерами стал 91 обучающийся по различным дисциплинам, 5 из них были приглашены для участия в республиканском этапе. Таран Ульяна — ученица 9-А класса стала победителем республиканского этапа олимпиады школьников и приняла участие во всероссийском этапе олимпиады школьников по испанскому языку.
Творчество
«Школа и творчество почти всегда несовместимы. Школьные уроки вытесняют все «хотелки» детей и на них просто не остаётся ни времени, ни сил»- так думают многие взрослые и дети. Но не в нашем учреждении.
Жизнь лицея, как и жизнь человека, пронизана духом творческой непредсказуемости. Дети сейчас рано развиваются. Возрождаются ценности и это надо учитывать. Но ценность жизни неизменна. Нам, учителям, надо осознать мировую потребность патриотизма, духовности и помочь детям найти свою дорожку к добру.
Мы четко убеждены, что в школе должны создаваться условия для самореализации, проявления творческого потенциала каждого. Ориентиры, предложенные в проекте «Школа Минпросвещения России», легко проецируются на сложившуюся в нашем Лицее систему работы:
интеграция учебной и внеурочной деятельности, участие ребят в муниципальных, республиканских, Всероссийский конкурсах, фестивалях, акциях.
— создан и успешно функционирует детский школьный театр «Амплуа», Благодарностью Министерства образования и науки ДНР за высокий профессионализм и творческий подход театра отмечена работа его руководителя – Талах Елены Валентиновны;
обучающиеся Лицея являются активными участниками, победителями и призерами
различных конкурсов, фестивалей, олимпиад школьного, муниципального, регионального.
Всероссийского и международного уровней;
— функционирует школьный пресс-центр: ежемесячно выходит электронная лицейская газета;
— организовано сетевое взаимодействие с организациями культуры и искусств.
Профориентация
Рынок труда развивается, меняются запросы работодателей, и уход многих профессий в прошлое неизбежен. И перед школой поставлена задача — создать условия для успешной социализации обучающихся, который помогут ему сделать осознанный выбор профессионального пути и по максимуму самореализоваться во взрослой жизни.
Реализация данных мероприятий, представленных на слайде, способствует решению этой задачи:
− 90% обучающихся участвуют в реализации проектов «Билет в будущее».
— 100% обучающихся 8-9 классов приняли участие в онлайн-профдиагностике;
− успешно реализуется совместная программа профориентационной деятельности социального педагога и педагога-психолога «Взгляд на будущую профессию»;
− заключены договора с учреждениями СПО о сетевой форме реализации программы профориентации обучающихся;
− в рамках сетевого сотрудничества для обучающихся 8-10 классов на базе Нижегородского колледжа малого бизнеса «Центр цифрового образования детей «IT-Куб» организованы курсы по программам «Лазерные технологии: резка и гравировка», «Введение в робототехнику».
Воспитание
Новые подходы к системе воспитательной работы стали ориентиром для реализации школьной «Программы воспитания». Актуализированы идеи гражданственности и патриотизма, возрождение волонтерского и тимуровского движения, детских инициатив. Современная реальность доказывает важность этих направлений, становится отправной точкой для каждого воспитательного мероприятия, коллективно-творческого дела.
— придерживаемся традиции, и каждый понедельник вместе со школьниками нашей великой страны проводим церемонию поднятия флага и исполнение Государственного гимна РФ;
— созданы уголки с государственной символикой в классных кабинетах;
— создан музейный уголок «Здесь Родины моей начало» о воинах-интернационалистах, жителях города — участниках Великой отечественной войны и СВО;
— на базе учреждения созданы детские и молодежные общественные объединения: «Орлята России», «Первые», «Юнармия», «Большая перемена»;
— активно работает в сотрудничестве с педагогами команда детских инициатив и лицейского самоуправления;
— в рамках Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия» в
Лицее создан и активно работает отряд старшеклассников «Патриот»;
— взаимодействие с социумом в направлении патриотического и гражданского воспитания.
Здоровье
Тема здоровьесбережения была и всегда остается актуальной. Задача учреждения — обеспечить безопасный учебный процесс, который способствует развитию психологического, социального и физического здоровья каждого ученика.
В рамках реализации программы развития, коллектив Лицея проводит исследования проблемных вопросов, педагоги применяют и самостоятельно разрабатывают, апробируют разнообразные формы и методы работы для сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.
— на территории Лицея установлены и функционируют спортивные тренажёры.
− увеличилось количество обучающихся и педагогов, имеющих знак «ГТО»;
Значительный вклад в решение ряда задач вносят специалисты социально-психологическо службы, которые занимаются вопросами инклюзии, ОВЗ, адаптивных программ.
− обеспечена доступность спортивной инфраструктуры для семей с детьми (во внеклассное время);
− в полном объёме реализуется программа здоровьесбережения;
− регулярно осуществляется родительский контроль питания школьников
− в рамках школьного спортивного клуба «Олимпийцы» функционируют спортивные секции: «Футбол», «Флорбол», а также занятия внеурочной деятельности;
— Лицей много занимает лидирующие позиции в спортивном рейтинге школ города.
Учитель
Современное обучение – это сотрудничество, совместная деятельность педагога и ученика. Успешность и своевременность формирования у обучающихся предметных, личностных и метапредметных результатов, познавательной сферы, качеств и свойств личности напрямую зависит от активной позиции учителя, его профессионализма, научно – теоретической и методической подготовки.
Новые идеи и проекты «оживают», наполняются смыслом и воплощаются только тогда, когда оказываются в руках профессионала – педагога.
Федеральные и региональные программы последних лет нацеливают нас на системную научно-методическую индивидуальную работу с каждым педагогическим работником.
Внимание к молодым учителям, методическое их сопровождение, наставничество – все это стало особенно актуальным в 2023 году, когда Президента Российской Федерации Владимир Владимирович Путин Указом учредил Год педагога и наставника.
Указ от 27.06.2022 № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника»:
— успешно реализуется программа наставничества и план школы молодого педагога;
− педагогический коллектив принимает участие в вебинарах, семинарах, мероприятиях по реализации проекта «Школа Минпросвещения России»;
− педагоги ГБОУ «Лицей «Интеллект» городского округа Харцызск» активно участвуют в создании учебных пособий, которые используются в школах Республики, являются победителями и лауреатами профессиональных конкурсов самых различных уровней, транслируют опыт своей успешной деятельности через публикации в научных сборниках конференций, проводят мастер-классы и участвуют в республиканских и всероссийских семинарах.
Школьный климат
Это интегральная характеристика качества школьной жизни. Школьный климат нельзя утвердить «приказом по школе», он не возникает сам по себе. Климат создаётся годами и складывается из множества «пазлов»: педагогов, администрации, детей, родителей, отношений, коммуникаций, чувств, эмоций, доброжелательности, заботы, среды, условий, доверия, соблюдения правил. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса реализуется на всех уровнях образования педагогами-психологами, обеспечивая доступность соответствующего вида помощи:
− развитие психолого-педагогической компетентности родителей;
− психолого-педагогическое сопровождение педагогов;
− реализация программ психолого-педагогической поддержки:
программа по профилактике буллинга в подростковой среде «Хочу дружить»,
программа психологических тренингов «Познай себя» по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков;
программа психолого-педагогического сопровождения выпускников при подготовке к ОГЭ «Экзамены без стресса».
А. Н. Лутошкин, советский психолог, специалист в области социальной и педагогической психологии отметил, что «Сплочение коллектива — это как восхождение к вершине. Одному туда никак не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый «коллектив». В команде с советником директора, социальным педагогом мы придерживаемся лицейских традиций и создаем новые: Неделя инженерных классов, смотр-конкурс «Класс-лидер», праздник гордости и чести «Восхождение к успеху», Методический десант для педагогов, проект «В мире профессий», проект «Моя семья» и множество других.
Формированию благоприятного школьного климата способствуют школьные пространства. Например, стеллажи свободного книгообмена, креативные зоны-игротеки, плакаты-мотиваторы, создающие необходимый настрой на учебу, работу и общение, регулярно сменяемые экспозиции творческих, спортивных достижений лицеистов и семейных традиций.
И если воспитанники, родители, педагоги открыто, с воодушевлением начинают рассказывать о традициях, творческих коллективах, интерактивных встречах, интересных проектах, значит – они ощущают собственную включенность в жизнь учреждения, интеграцию учебного процесса и процесса воспитания, неповторимость и привлекательность «своего второго дома».
Образовательная среда
Для себя мы определили, что образовательная среда должна быть развивающей, насыщенной и современной, способствующей развитию каждого ребенка, обеспечивающей реализацию инновационных идей, отвечающая требованиям безопасности, объединяющая процесс обучения, воспитания, взаимодействия на самом высоком уровне.
Обновление предметных кабинетов химии, физики, биологии и информатики в 2024 году, благодаря помощи Министерства образования и науки ДНР, позволяет учителям реализовать свои идеи, и это положительно сказывается на образовательных результатах учащихся и профессиональном развитии педагогов.
− штатное расписание полностью укомплектовано педагогическими кадрами и узкими специалистами;
− школа обеспечена доступом к высокоскоростному интернету, что позволило решить задачи подключения к качественным верифицированным образовательным платформам: государственной информационной системе (ГИС) «Моя школа»: «Сферум» и «Российская электронная школа».
Благодаря мощному темпу, который был задан школьной командой, уже более половины задач, поставленных перед педагогическим коллективом в рамках проекта «Школа Минпросвещения», получили свое воплощение в стенах Лицея.
Обучающиеся Лицея получили дополнительные возможности во всех направлениях деятельности: учебной, творческой, спортивной. Они получили инструменты для самоопределения в будущей профессии, для активного участия в жизни школы в комфортном, доброжелательном климате.
Впереди много планов. Уверены, что наш дружный коллектив педагогов, учащихся и их родителей, работая большой командой, сможет покорить новые вершины.
