https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRbb2hqzWpOb6fN5mXNAt9rXNPxXuMKdqk893n-SwM9XICn1SfWxu2PB5ypD1CgDA/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
Министерство образования Республики Саха (Якутия)
Управление образования Нюрбинского района Республики Саха (Якутия)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Нюрбинский технический лицей им.А.Н.Чусовского» Нюрбинского района
Республики Саха (Якутия)
Безопасность в компьютерных играх: защита детей от мошенничества и онлайн-угроз
Выполнила: ученица 6 «б» класса
МБОУ «НТЛ им.А.Н.Чусовского»
Архипова Айта
Руководитель: Тимофеев Айаал Иннокентьевич
учитель истории
Нюрба 2025 год
Содержание
Введение …………………………………………………………………………………..3-4
I.Основная часть………………………………………………………5-7
- Основные угрозы в компьютерных играх……………………. 5-6
- Причины уязвимости детей………..…………………………..6-4
- Технологии защиты и роль разработчиков игр………………….7
- Практическая часть………………………………………………8-14
2.1. Проведение анкетирования…………………………………… .8-11
2.2. Рекомендации по защите детей в играх………………………11-12
2.3. Тестирование………………..………..…….…………………..12-14
Заключение………………………………………………………………15
Литература……………………………………………………………………..16
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире компьютерные игры занимают важное место в жизни как взрослых, так и детей. Для многих подростков и даже младших школьников они становятся не просто способом развлечения, но и средством общения, самоутверждения. Виртуальные миры популярных игр дают возможность общаться с другими людьми в режиме реального времени, объединяться и соревноваться. Однако наряду с этими возможностями появляется и угроза кибербезопасности — дети становятся уязвимыми для мошенничества, обмана и манипуляций со стороны злоумышленников.
С каждым годом возраст игроков становится все младше, и дети, начиная с дошкольного возраста, активно вовлекаются в виртуальные миры. По данным различных исследований, до 70% детей в возрасте от 8 до 16 лет регулярно играют в компьютерные игры. Игровые платформы привлекают миллионы пользователей, но далеко не все из них — добросовестные игроки.
Одной из наиболее острых проблем является ситуация, когда мошенники используют игровые платформы для выманивания денег или личных данных, а также для установления контактов с детьми с целью манипуляций и даже физической встречи в реальной жизни. Эти угрозы могут привести к серьезным последствиям, от кражи личных данных и финансовых средств до опасных ситуаций, угрожающих безопасности и жизни детей. В условиях растущей цифровой зависимости важно понимать как противодействовать этим рискам.
В своей работе «Безопасность в компьютерных играх: защита детей от мошенничества и онлайн-угроз» я постаралась выяснить каким образом современный подросток может играть в компьютерные игры, не подвергая себя опасности.
Цель:
Выявление основных угроз безопасности детей в компьютерных играх, а также разработка рекомендаций для защиты от мошенничества и онлайн-угроз.
Задачи:
- Изучение форм мошенничества в компьютерных играх.
- Определить причины уязвимости детей в онлайн-среде.
- Ознакомление с методами защиты пользователей, используемых разработчиками игр и платформами.
- Провести анкетирование среди детей о правилах безопасности во время компьютерных игр.
- Разработать рекомендации по защите детей от мошенничества в компьютерных играх.
- Создать онлайн-тестирование для закрепления знаний о правилах безопасности во время игр.
Актуальность:
Актуальность проблемы безопасности в компьютерных играх связана с широким распространением игр среди детей и подростков.
Однако во время игр преступники могут создавать вымышленные профили, притворяться сверстниками, а затем использовать разные способы для того, чтобы завоевать доверие ребенка, убедить его совершить покупки, передать деньги, поделиться личной информацией или даже согласиться на встречу в реальном мире.
Это делает проблему безопасности в играх крайне важной.
- ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- Основные угрозы в компьютерных играх
Компьютерные игры, особенно многопользовательские, являются отличной средой для общения, но именно это делает их привлекательной целью для мошенников.
Дети становятся особенно уязвимыми в виртуальных пространствах по ряду причин: отсутствие опыта в общении с незнакомыми людьми, незнание правил безопасного поведения в сети, доверчивость и желание проявить себя перед сверстниками. Это делает их легкой добычей для злоумышленников, которые могут манипулировать ими для получения выгоды. Помимо финансового ущерба, дети могут подвергаться эмоциональному давлению, а также стать жертвами более серьезных преступлений, таких как, например, похищение.
Рассмотрим основные угрозы, с которыми сталкиваются дети в виртуальных мирах:
1.Финансовое мошенничество. Один из самых распространенных способов обмана заключается в выманивании денег у детей. Мошенники могут предлагать «бесплатные» игровые бонусы или уникальные предметы, за которые потом требуется реальная оплата. Ребенок, не понимая риска, может легко поделиться данными родительской карты или совершить покупку за реальные деньги.
2.Социальная инженерия. Это метод, при котором злоумышленники стараются завоевать доверие ребенка, представляясь другом или полезным союзником в игре. Через длительное общение они могут просить личную информацию, такую как адрес, телефон или даже склонять к встрече в реальной жизни. Для детей, которые легко привязываются к новым «друзьям», такие методы крайне опасны.
3.Кибербуллинг и психологическое давление. В игровой среде часто происходят случаи кибербуллинга, когда игроки начинают травить или запугивать других, используя психологическое давление. Особенно это касается детей, которые могут стать жертвами манипуляций, угроз или даже шантажа.
4.Фишинговые атаки и вредоносное ПО. Дети могут получать ссылки на сайты, которые обещают бесплатные игровые предметы или обновления. Такие сайты зачастую используются для кражи паролей и аккаунтов, а иногда и для установки вредоносного программного обеспечения на устройство ребенка.
5.Онлайн-груминг. Это серьезная угроза, когда преступники используют игры для постепенного завоевания доверия ребенка. Они начинают общение с простых разговоров, но со временем переходят к более опасным действиям, пытаясь договориться о встрече в реальной жизни.
1.2.Причины уязвимости детей
Дети, особенно младшего возраста, являются целевой аудиторией для мошенников в играх по ряду причин:
1.Недостаток опыта и знаний. Дети не всегда понимают, как работает виртуальный мир и что за каждым профилем может скрываться не тот, за кого выдают себя пользователи. Они могут слишком доверчиво относиться к людям, которых встречают в игре.
2.Давление сверстников. Желание быть принятым в круге своих сверстников может заставить ребенка идти на рискованные поступки. Например, для того чтобы не отставать в игре от друзей, ребенок может соглашаться на сомнительные предложения или сделки.
3.Эмоциональная нестабильность. Дети более подвержены эмоциональным манипуляциям. Мошенники часто используют психологические уловки, такие как похвала или шантаж, чтобы добиться от ребенка желаемого.
1.3.Технологии защиты и роль разработчиков игр
Игровые компании осознают проблему мошенничества и угроз для детей и внедряют различные технологии и инструменты для защиты своих пользователей:
1.Родительский контроль. В большинстве современных игр присутствуют встроенные функции родительского контроля. Эти инструменты позволяют ограничить доступ к определенным играм, контролировать продолжительность игрового времени, блокировать чаты с незнакомыми пользователями.
2.Модерация чатов. В многопользовательских играх часто работают системы модерации, которые помогают отслеживать и блокировать подозрительные или агрессивные сообщения. Однако такие системы не всегда справляются с большим количеством игроков и требуют совершенствования.
3.Системы репортов и банов. Игры предоставляют пользователям возможность сообщать о нарушениях правил поведения. Модераторы могут проверять жалобы и блокировать нарушителей, что помогает снижать риск мошенничества.
- ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1.Проведение анкетирования
С целью выявления уровня знаний о безопасной игре в компьютерные игры нами было проведено анкетирование среди учащихся 6 «б» класса Нюрбинского технического лицея.
Вопросы анкеты
- Есть ли у вас друзья, с которыми вы общаетесь только через интернет, но никогда не встречались в реальной жизни?
а) да
б) нет
- Сколько у вас друзей, с которыми вы познакомились в интернете?
а) 1-5
б) 6-10
в) больше 10
г) нет таких друзей
3) Как часто вы общаетесь с новыми людьми в интернете?
а) Каждый день
б) Несколько раз в неделю
в) Раз в месяц или реже
г) Никогда не общаюсь с новыми людьми онлайн
4) Сколько времени в день вы обычно проводите в интернете (игры, соцсети, общение)?
а) Менее 1 часа
б) 1-3 часа
в) 4-6 часов
г) Более 6 часов
- Донатите (покупаете) ли вы в играх или на других платформах?
а)Да, часто
б)Иногда
в)Никогда не донатил (а)
Спрашивали ли вас когда-нибудь онлайн-друзья о помощи с деньгами или с донатом?
а) Да, много раз
б) Иногда
в) Нет, никогда
- Вы когда-нибудь делились личной информацией (например, адресом, номером телефона) с онлайн-знакомыми?
а) Да, делился (-ась)
б) Нет, никогда
в) Только если я хорошо знаю этого человека
- Знаете ли вы, что нельзя делиться личной информацией в интернете с незнакомыми людьми?
а) Да, знаю
б) Нет, не знаю
- Если кто-то в интернете предложит встретиться в реальной жизни, что вы сделаете?
а) Сразу сообщу взрослым
б) Постараюсь узнать больше о человеке
в) Возможно, соглашусь на встречу
г) Никогда бы не согласился (-ась)
Знаете ли вы о случаях мошенничества в интернете или об опасностях, связанных с общением с незнакомыми людьми?
а) Да, знаю хорошо
б) Слышал (-а), но не знаю деталей
в) Нет, не знаю об этом ничего
- Знаете ли вы, к кому можно обратиться за помощью, если в интернете кто-то угрожает или вызывает страх?
а) Да, знаю, к кому обратиться
б) Не совсем уверен(-а)
в) Нет, не знаю
Обсуждали ли вы с кем-то правила безопасности в интернете?
а) Да, с родителями
б) Да, с друзьями или учителями
в) Нет, никогда не обсуждал(-а)
В анкетировании приняли участие 17 учеников. В результате анкетирования выяснилось, что:
1) у 58,8% детей не имеется друзей, с которыми они общаются только через интернет, 41,2%- имеют онлайн-друзей;
2) 35,3% детей имеют от 1-5 друзей, с которыми познакомились в интернете, 17,6%- имеют больше 10 онлайн-друзей, 47,1%- не имеют онлайн-друзей;
3) 35,3% детей несколько раз в неделю общаются с новыми людьми в интернете, 23,5%- раз в месяц или реже, 41,2%- никогда не общаются с новыми людьми в интернете;
4) 70,6% детей проводят в интернете (игры, соцсети, общение) в день от 1-3 часов, 23,5%- от 4-6 часов, 5,9%- менее 1 часа;
5) 41,2% детей иногда донатят (совершают покупки) в играх или на других платформах, 58,8%- никогда не донатили.
6) у 100% детей онлайн-знакомые не просили помощи с деньгами или донатом;
7) 94,1% детей никогда не делились личной информацией с онлайн-знакомыми, 5,9% — делились;
8) 100% детей знают, что нельзя делиться личной информацией в интернете с незнакомыми людьми;
9) 29,4% детей сразу сообщать взрослым, если кто-то в интернете предложит встретиться в реальной жизни, 29,4%- постараются больше узнать о человеке, 41,2%- никогда бы не согласились;
10) 88,2% детей знают о случаях мошенничества в интернете или об опасностях, связанных с общением с незнакомыми людьми, 11,8%- слышали, но не знают деталей;
11) 82,4% детей знают, к кому обратиться за помощью, если в интернете кто-то угрожает или вызывает страх, 11,8%- не совсем уверены, 5,8%- не знают, к кому обратиться;
12) 52,9% детей обсуждали с родителями правила безопасности в интернете, 35,3%- обсуждали с друзьями или учителями, 52,9%- никогда не обсуждали.
По итогам анкетирования выяснилось, что в целом ученики знают о правилах безопасности в интернете, но есть дети, которые недостаточно о них осведомлены.
Кроме того, значительная часть учеников никогда ни с кем не обсуждала правила безопасности.
Анкетирование показало, что среди учеников необходимо провести ознакомление с правилами безопасности в интернете, обсуждение вместе со взрослыми.
2.2.Рекомендации по защите детей в играх
1.Обучение детей основам интернет-безопасности. Важно, чтобы дети с раннего возраста знали, что нельзя:
-делиться личной информацией в интернете;
-отправлять кому-либо свое фото или видео;
-соглашаться на встречи с незнакомыми людьми, даже если они кажутся друзьями в игре;
-делиться паролями или платежной информацией;
-открывать подозрительные ссылки или файлы.
2.Контроль со стороны родителей. Родители должны знать о том, в какие игры играют их дети, и следить за их активностью. Регулярные беседы о безопасности и правилах поведения в интернете помогут избежать многих угроз.
3.Ограничение игрового времени. Уменьшение времени, проведенного в играх, может снизить вероятность столкновения с мошенниками.
4.Сообщение родителям. О любых странных или неприятных ситуациях в интернете необходимо сразу говорить родителям.
2.3.Тестирование
Закрепить знания правил безопасного поведения в интернете поможет онлайн-тестирование.
Тест состоит из семи вопросов, содержащих от 2-3 вариантов ответов.
Тест можно пройти, перейдя по данной ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe-01qIj5KkkYzKH1KOZd5J-huCBsZekLBCiTTzek1wId_lzQ/viewform?usp=sf_link.
Вопросы теста:
1.Онлайн-знакомый предлагает купить награды для твоего компьютерного героя по доступной цене:
а) попрошу у него номер карты или телефона, чтобы перевести ему деньги;
б) скажу, что подумаю
в) откажусь
2.Онлайн-знакомый предлагает помочь тебе и просит передать ему данные кредитных карт твоих родителей, чтобы он смог перевести деньги на повышение твоего уровня в игре:
а) отправлю данные карт моих родителей;
б) скажу, что отправлю потом
в) откажусь и сразу сообщу родителям
3.Онлайн-знакомый просит отправить ему твою фотографию, номер сотового телефона или адрес:
а) отправлю, потому что в этих данных нет ничего секретного
б) откажусь и сразу сообщу родителям
в) скажу, что отправлю, если он тоже отправит мне свои данные
4.Онлайн-знакомый требует отправить ему деньги, иначе он заблокирует тебя в игре:
а) откажусь и сразу сообщу родителям;
б) постараюсь найти способ отправить ему деньги
5.Онлайн-знакомый, с которым общаюсь длительное время, предложил встретиться в реальном мире:
а) конечно, пойду
б) встречусь с ним наедине в общественном месте
в) сообщу родителям и пойду на встречу с ним в общественном месте в сопровождении взрослого
г) откажусь
6.Онлайн-знакомый отправил ссылку, перейдя по которому получу бесплатно новые награды в компьютерной игре:
а) конечно, перейду. Мне нужны награды
б) спрошу у него, получил ли он тоже награды. Если скажет «да», то я тоже перейду
в) откажусь, потому что это небезопасно
7.Онлайн-знакомый просит проверить вашу дружбу и сделать что-нибудь, что он попросит:
а) откажусь и сразу сообщу родителям
б) сделаю, потому что друзьям надо помогать
в) скажу, что сделаю, если он тоже что-нибудь для меня сделает
Заключение
В ходе своего исследования я выяснила, что несоблюдение правил безопасности в компьютерных играх может повлечь серьезные последствия. Угроза онлайн-общения заключается в том, что твой собеседник невидим, его истинные намерения невозможно узнать.
В настоящее время увлечения компьютерными играми стало частью жизни детей и подростков, поэтому рекомендации по исключению онлайн-игр не будут успешными. Но если придерживаться правил и рекомендаций, то можно снизить риск угроз со стороны мошенников.
Необходимо помнить, что нельзя передавать личные данные, делиться паролями, поддаваться уговорам, угрозам, соглашаться на встречи с незнакомыми людьми. Если возникнут какие-либо неприятные ситуации в интернете, нужно сразу сообщить родителям.
Также в целях повышения безопасности детей необходимо постоянное внимание со стороны родителей.
