ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Мир, в котором мы сейчас живём, постоянно движется и развивается вперёд. Вместе с движение вперёд, наша жизнь качественно видоизменяется, в ней постоянно появляются новые технологии, без которых мы теперь не можем обойтись и представить свою жизнь. Одним из видов технологий, которые мы стали применять в своей жизни, это информационно — коммуникативные технологии. Они глубоко внедрились в нашу жизнь и значительно расширили возможности человека. Поэтому, внедрение информационно — коммуникативных технологий в образовательный и воспитательный процесс в дошкольные образовательные учреждения стал необходимым, актуальным и естественным.
Использование ИКТ в образовательном процессе является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. ИКТ позволяют ребенку перейти от объяснений к делу, при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности. Это способствует осознанному усвоению и закреплению новых знаний.
Информационно-коммуникационные технологии дают массу новых возможностей для организации тематических занятий, значительно повышают наглядность представления материала и качество его усвоения.
В настоящее время педагоги учебных учреждений акцентируют свое внимание на внедрении ИКТ в образовательный процесс. Можно выделить следующие формы информационно – коммуникативных технологий применяемых в школе:
- Мультимедийные презентации и слайды;
- Развивающие компьютерные программы;
- Видео и Фото-экскурсии;
- Познавательный видеофильмы;
- Видеокниги;
- Видеозагадки;
- Видеоклипы;
- Комплексы зрительных гимнастик и физминуток с использованием ИКТ;
- Компьютерные игры (развивающие, обучающие);
- Анимированные пазлы;
- Развивающие, обучающие мультфильмы;
- Аудиозаписи;
- Слайд – шоу.
Мультимедийная презентация — одна из главных форм использования ИКТ в образовательной деятельности. Педагог самостоятельно, с помощью программы Power Point (мастер создания презентаций), на любую тему создавать презентацию.
Мультимедийные презентации позволяют ребёнку воспринимать необходимый материал через красочные картинки в определённой последовательности, что повышает у ребёнка уровень усвоения материала. Необходимая информация откладывается в памяти детей в образе фотографий, ассоциаций. Презентации в образовательном учреждениях можно применять в урочной и внеурочной деятельности.
Презентации можно подразделить на: тематические, презентации – загадки, презентации – книжки, презентации – энциклопедии, презентации – дидактические игры (обучающие, развивающие, закрепляющие), презентации – уроки, презентация – пальчиковая гимнастика.
Развивающие компьютерные программы – такие программы позволяют ребенку самостоятельно изучать материал, выполнять необходимые задания и после этого проходить проверку своих знаний и умений по данной теме.
Видео и Фото-экскурсия — такая экскурсия имеет ряд преимуществ перед традиционными экскурсиями. Дети виртуально «посещают» и знакомятся с объектами, которые не могут увидеть в реальной жизни. Что повышает их кругозор.
Познавательный видеофильм, видеокниги, видеоклипы, аудиозаписи — данные формы расширяют кругозор детей, дополняют образовательный процесс новыми техническими возможностями.
Видеозагадки – не только помогают тренировать память, расширять фантазию, но и помогают зрительно ассоциировать объект с картинками, категориями.
Комплексы зрительных гимнастик и физминуток с использованием ИКТ — одной из причин ухудшения зрения является зрительное утомление и неразвитость глазных органов. Как одним из элементов профилактики ухудшения зрения детей в школах. можно применять анимированные физминутоки, гимнастики для глаз. Анимационная физминутка способна отвлечь ребёнка, переключить его внимание, снять усталость, восстановить силы и даже обучить основам здоровой жизни. Цель электронных физминуток: сохранение зрения, снятие усталости с мышц.
Компьютерные игры (развивающие, обучающие) – позволят ребёнку самостоятельно решать возникающие задачи в процессе компьютерной игры, что делает его более уверенным, самостоятельным и независимым в принятии решений в жизни. Компьютерные игры помогают ребёнку закрепить пройденный материал, отработать правильно алгоритм решения поставленной задачи.
Анимированные пазлы — можно отнести к категории дидактических игр, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память, воспитывает усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
Развивающие, обучающие мультфильмы — познавательные мультфильмы дают возможность в полной мере раскрыть детям творческий потенциал.
Слайд – шоу — форма проведения родительских собраний, показывается жизнь группы за кадром. Такой способ у детей помогает раскрыть свои творческие умения. Есть дети, которые стесняются выступать публично, а такая форма подхода помогает ребёнку постепенного раскрепощения, быть более уверенным в себе. С помощью слайд-шоу удобно представлять результаты работы на методических совещаниях, конкурсах. Представлять итоги реализации проектов, тематических программ.
В заключении можно сказать, что внедрение информационно – коммуникативных технологий в жизнь школы и образовательный процесс помогает педагогу давать материал детям более интересным, увлекательным и содержательным. А жизнь класса становится для родителей более открытой и разнообразной.
