Луцишина Лариса Николаевна
воспитатель
Пильникова Наталья Николаевна
воспитатель
Горовая Наталья Григорьевна
учитель-логопед
МБ ДОУ «Детский сад № 10»
г. Новокузнецк, Кемеровской области
Варианты использования современных технологий при взаимодействия педагогического коллектива ДОО с семьями воспитанников
Аннотация: В статье показано использование современных педагогических технологий, направленных на организацию взаимодействия педагогического коллектива с семьей и вовлечение родителей в деятельность ДОО.
Взаимодействие с семьей является важным и сложным аспектом в деятельности образовательной организации.
В настоящее время педагогические коллективы ДОО интенсивно внедряют в работу инновационные технологии в работе с родительским сообществом. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с участниками образовательного процесса (детьми и родителями) инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития.
Технология взаимодействия с родителями воспитанников – это организационно — методический инструментарий, совокупность инновационных форм, методов, способов и приемов вовлечения семьи в воспитательно- образовательный процесс.
Современная семья является одним из главных действующих институтов формирования личности ребенка, его нравственно-положительного потенциала. Именно в семье дети приобретают первый опыт социальной жизни, в семье формируется их характер, расширяется кругозор, закладываются исходные жизненные позиции.
К сожалению, многие родители не имеют специальных знаний в области воспитания, не знают возрастных особенностей развития, не учитывают индивидуальные особенности и возможности ребенка, часто осуществляют воспитание интуитивно.
Так как мы создаем единую социальную сферу, объектом нашего профессионального внимания стала не сама семья и не родители ребёнка, а семейное воспитание.
Чтобы педагогам поддержать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях, необходимо уйти от заорганизованности и скучных шаблонов, создавать атмосферу творческого общения, взаимопонимания и поддержки. Совместная деятельность может быть успешной только в том случае, если они становятся союзниками, что позволит лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, развить его способности и сформировать ценностные жизненные ориентиры.
Для того чтобы быть настоящим популяризатором средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе должен служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родители с доверием отнесутся к рекомендациям воспитателей, охотно будут устанавливать с ними контакт.
Принципы взаимодействия педагога с родителями:
- Целенаправленность, систематичность, плановость.
- Доброжелательный стиль общения, сотрудничество.
- Индивидуальный, дифференцированный подход к работе с учетом специфики каждой семьи.
- Динамичность.
Методы изучения семьи:
- Анкетирование родителей.
- Индивидуальные беседы с родителями, изучение запросов семьи.
- Наблюдение за ребенком.
- Индивидуальные беседы с детьми.
- Обследование семьи с помощью проективных методик.
- Посещение семей воспитанников.
- Изучение тестовых рисунков.
- Наблюдение за ребенком в сюжетно-ролевой игре «Семья».
- Наблюдения за взаимоотношениями родителей и детей во время приема детей в детский сад и ухода детей домой».
Традиционные формы и методы работы с родителями:
— Наглядная пропаганда: оформление информационных стендов, буклетов, выставок детских работ.
— Посещение семей воспитанников.
— Родительские собрания.
— Беседы, консультации, конференции, встречи «за круглым столом».
— Анкетирование по разным вопросам.
— Дни открытых дверей: просмотр режимных моментов, занятий, утренников.
— Участие родителей в массовых мероприятиях детского сада, выставках, конкурсах.
— Организация работы родительского комитета группы, сада.
Дни открытых дверей дают родителям возможность наблюдать за своими детьми в ситуации, отличной от семейной. Они могут сравнить поведение ребенка в семье и в детском саду, перенять у педагога приемы обучения и воспитательных воздействий.
Нетрадиционные (новые) формы работы педагогов ДОУ с родителями:
— Создание семейных проектов
— Проекты выходного дня
— Тематические мини-проекты.
— Участие родителей в творческих конкурсах.
— Клубы по интересам.
— Организация библиотеки для родителей.
— Выпуск газет и журналов
— Моделирование и решение педагогических ситуаций.
Использование ИКТ является одним из современных методов работы с родителями. На сегодняшний день в общеобразовательных учреждения страны широко используются электронные дневки. В ДОУ появились такие формы взаимодействия как сайт сада, группы. На которых размещается информация о детском саде, группе, презентация детского сада, фотоальбом «Давай познакомимся».
Современное общество постоянно развивается и это развитие неразрывно связано с научно-техническим прогрессом. XXI век – это век новых электронных технологий, которые проникают во все сферы нашей жизни, в том числе в образовательную среду. Информатизация образования стала самым актуальным из направлений. Поэтому, начиная уже с детского сада, мы создаем цифровую образовательную среду.
Выбирая традиционные формы работы, мы сталкиваемся с определенными трудностями: родители постоянно ограничены во времени, у них нет возможности для посещения родительских собраний, консультаций в детском саду, а значит – у ДОО отсутствует возможность для своевременного предоставления родителям необходимой информации.
Поэтому становятся актуальными инновационные формы работы с родителями.
Одним из приоритетных направлений модернизации образования является использование информационно-коммуникационных технологий.
Цифровые технологии в работе с родителями.
∙ Создание сайта группы, постоянное его ведение, обновление.
∙ Создание тематических мультимедийных презентаций.
∙ Создание кейса рекомендаций.
∙ Создание фильмов о жизни детей в детском саду.
∙ Проведение мастер-классов.
Преимущества использования цифровых технологий во взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:
- минимизация времени доступа родителей к информации;
- возможность педагогу продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
- обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;
- оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы с родителями;
- рост объема предлагаемой информации;
- оперативное получение информации;
- оптимизация взаимодействия педагога с семьей.
Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, повысить статус и авторитет педагогов группы и детского сада в целом.
Использование современных Мессенджеров и программ
Современные родители всё реже обращают внимание на информационные стенды, объявления, пока педагог не обратит на них внимание. А проверить сообщения в мессенджерах можно в любое время. Такой вид общения стал для многих родителей основным источником информации учебного, методического или воспитательного характера.
Чтобы преподнести тот или иной материал в наиболее привлекательном и интересном виде, используется ряд специальных программ, таких как: Power Point для создания презентаций, для создания фильмов — аудио и видео редактор Movavi, Zoom.
Основные технологии и средства, которые нашли практическое применение в дошкольном учреждении и обеспечили эффективность взаимодействия ДОО, педагогов и родителе в современных условиях:
- Наличие сайта ДОО. На сайте каждый родитель в удобное для него время может найти интересующую его информацию о деятельности ДОО, об образовательном процессе, учебных программах, проводимых мероприятиях, новостях. Важным элементом в использовании данного информационного ресурса является навигация сайта, которая играет немалую роль и отражает структуру сайта.
- Использование социальных сетей, в частности создание групп ВКонтакте. В дошкольном учреждении это ведение как общей открытой группы для всего детского сада, так и по каждой возрастной группе, которые имеют закрытый формат в целях сохранения конфиденциальных данных участников образовательного процесса.
Педагоги используют и личные страницы для общения с родителями воспитанников своей возрастной группы, на которых располагается актуальная информация, ориентированная на определенную аудиторию, рекомендации по развитию и воспитанию детей конкретного возраста.
- Используются такие мобильные приложения для общения, как WhatsApp, Телеграм, Сферум, МАХ, которые являются самым быстрым источником информации наряду с SMS. В случае необходимости можно не только быстро и оперативно передать необходимую информацию определенному лицу, но также осуществить и звонок. Данное средство позволяет передать фото- и видеоматериалы.
- Использование цифровых образовательных платформ позволяет родителям присутствовать и быть не только наблюдателем, но и участником при организации педагогом образовательного процесса с ребенком. Родители могут также самостоятельно организовывать образовательный процесс ребенка при помощи предложенных педагогом учебных платформ.
Родители не всегда могут присутствовать на собрании. И порой это происходит не потому, что родители не интересуются жизнью своего ребенка. Таковы современные условия, они просто заняты работой, а иногда мы сами в силу определенных препятствующих обстоятельств не можем собрать родителей вместе. Приходится поддерживать связь удаленно, используя общение в онлайн режиме с помощью многих сервисов, например, таких как Zoom.
Использование всех перечисленных выше ресурсов позволяет оперативно передавать необходимую актуальную информацию, позволяют родителям быть в курсе всех событий, происходящих в ДОО.
Однако цифровые технологии только помогают нам приспособиться к темпу жизни и к её современным требованиям, но «живое» общение не заменит никто и ничто!!!
Результативность использования современных технологий
- повышение у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
- возникновение дискуссий по инициативе родителей;
- размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;
- повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.
- Оперативность в разрешении важных вопросах
- Оптимизация взаимодействия педагогического коллектива и родительского сообщества
В чем же эффективность использования современных технологий?
— использование компьютерных технологий несет в себе образный тип информации, понятный всем участникам образовательного процесса;
— за счет привлекательности компьютера и мультимедийных эффектов (движения, звук, мультипликация), у родителей повышается мотивация к работе с ребенком в домашних условиях, предложенный материал заинтересовывает ребенка, дает определенные результаты в обучении и развитии, а полученные знания остаются в его памяти на более длительный срок;
— решается одно из важнейших условий в построении взаимодействия ДОО с семьями воспитанников — выполнение принципа обратной связи;
— осуществляется пропаганда педагогических знаний и обучение родителей в части оказания им помощи при проведении индивидуальной работы с ребенком;
— используется большой объем информационного и учебного материала, который представляется как в печатном виде, так и на информационных носителях;
— осуществляется привлечение различных источников информационного и обучающего материала с использованием Интернет-ресурсов.
Применение рассмотренных ресурсов в цифровой образовательной среде позволит внести определенный вклад в развитие и совершенствование образовательного учреждения, учебного процесса в целом и будет оказывать более эффективное воздействие при взаимодействии с родителями.
