Влияние кукольного театра на развитие творческих способностей у детей раннего возраста

«Влияние кукольного театра на развитие творческих способностей у детей раннего возраста»

Аннотация. В данной статье раскрывается важность приобщения детей к истокам русской народной культуры в раннем возрасте. Представлены формы, методы, приемы работы с детьми. Целью работы является — вовлечение ребенка в мир национальных культур и расширить представления об образе жизни людей, способствуя речевому, художественно-эстетическому, нравственному, эмоциональному и социальному развитию.  

Ключевые слова: народные традиции, театрализованная деятельность, игра , музыка,  дети раннего возраста.

Введение.

     Первые годы жизни ребенка являются критически важным периодом, в течение которого формируются основные качества личности, закладываются основы здоровья и развивается интеллект. Этот этап является фундаментом для дальнейшего роста и развития ребенка.

    Современные образовательные учреждения играют ключевую роль в жизни ребенка. Они становятся местом, где ребенок проходит начальные этапы социализации, воспитания и обучения. Успешное прохождение этих этапов является основой для благоприятного развития личности в будущем.

   Таким образом, внутренний мир ребенка и его ранние годы жизни имеют огромное значение для решения многих важных проблем в жизни. Правильное воспитание и социализация в образовательных учреждениях создают условия для гармоничного развития ребенка.

Актуальность  обращения к фольклорным произведениям в воспитании детей дошкольного возраста становится все более очевидной в свете современных тенденций развития общества. Воспитатели дошкольных учреждений, выполняя социальный заказ, должны интегрировать элементы традиционной культуры в образовательный процесс. В своей  педагогической практике пользуемся разработанными нами методическими рекомендациями: «Приобщение детей раннего возраста к истокам традиционной культуры Архангельского края»,  «Музыкально-эстетическое развитие детей раннего возраста на основе фольклора», программа «Солнечные лучики»  направленная на приобщение детей раннего возраста к фольклору местного края. Эти программы и рекомендации помогают коллективу дошкольного учреждения эффективно использовать народное творчество в образовательном процессе.

Народное творчество представляет собой богатый источник различных произведений, которые способствуют всестороннему развитию ребенка. Использование малых форм фольклора имеет несколько ключевых аспектов:

 Цель: 

*Через русские народные сказки научить ребёнка видеть прекрасное в жизни

       *Зародить стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе 

*Продолжить знакомство с различными видами театра

       *Пополнять словарный запас и развивать выразительность речи

*Прививать навыки вежливого поведения

      *Совершенствовать артистические способности

     Театрализованная деятельность в раннем возрасте становится важным инструментом для адаптации детей, способствуя их эмоциональному и творческому развитию. В данной работе 

рассматривается использование театрализованных элементов на музыкальных занятиях, праздниках и развлечениях, а также влияние сказок и театра на формирование личности ребенка.

    Фольклорные произведения, такие как сказки, песни и игры, стимулируют интерес детей к окружающему миру. Они побуждают детей задавать вопросы, исследовать и анализировать, что способствует формированию их познавательных навыков.

    Включение фольклора в образовательный процесс помогает детям развивать начальные навыки художественно-речевой деятельности. Это включает в себя не только произнесение текстов, но и их интерпретацию, что развивает креативность и воображение.

  Знакомство с народным творчеством воспитывает у детей уважение и любовь к культурным традициям своего народа. Это формирует у них чувство идентичности и принадлежности к культуре, что является важным аспектом их личностного развития.

   Таким образом, использование фольклора в дошкольном образовании является неотъемлемой частью воспитательного процесса. Оно способствует не только развитию познавательной активности и художественно-речевых навыков, но и формированию у детей любви к народному искусству и культурным традициям. Воспитатели, опираясь на методические рекомендации и программы, могут эффективно интегрировать фольклор в образовательный процесс, что, в свою очередь, отвечает современным требованиям и социальному заказу общества.

Роль театрализованной деятельности

  Театрализованная деятельность является мощным источником для развития чувств и глубоких переживаний у детей. Сказки не только слушаются, но и становятся основой для игры, что объединяет детей и взрослых. Это доверие позволяет детям развивать фантазию и воображение, что невозможно без сказок.

Кукольный театр

  Кукольный театр вызывает у детей живой интерес и способствует их творческому развитию. Дети охотно изображают животных и участвуют в инсценировках, что помогает им передавать настроение и эмоции персонажей. Важным аспектом является использование различных атрибутов для ряженья, что позволяет детям глубже погрузиться в процесс.

  Для   реализация театрализованных игр  мы  изучили литературу  и приступили к подготовке.

Этапы подготовки

1. Изучение литературы и определение целей и задач.

2.Разработка содержания и перспективного плана работы.

3.Подбор музыкального материала и игр, создание сценариев и конспектов занятий.

4.Проведение спектаклей с вовлечением детей в проговаривание отдельных фрагментов.

Постепенно расширяли игровой опыт за счет усвоения разновидностей игры драматизации, что достигалось последовательным усложнением игровых заданий, в которые включался ребенок:

Интерактивные упражнения

После театрализованных игр важно проводить небольшие упражнения, чтобы закрепить полученные эмоции и впечатления. Это может включать:

• Игра-имитация действий животных и людей. (выглянуло солнышко — дети обрадовались: улыбнулись, захлопали в ладоши, запрыгали на месте).
• Игра-импровизация под музыку. (веселые матрешки захлопали в ладошки и стали танцевать).
• Ролевые диалоги и инсценировки фрагментов сказок(неуклюжий медведь идет к домику, храбрый петушок шагает по дорожке).
• Игра-импровизация под музыку («Веселый дождик»).
• Бессловесная игра-импровизация с одним персонажам по текстам стихов и прибауток, которые читает воспитатель («Заинька, попляши…»).
• Игра-импровизация пo текстам коротких сказок, рассказов и стихов, которые рассказывает воспитатель (3. Александрова «Елочка).
• Инсценирование фрагментов сказок о животных («Теремок»).
• Игра-драматизация с несколькими персонажами по народным сказкам («Репка») и авторским текстам (В. Сутеев «Под грибом»).

Влияние музыки на театрализованную деятельность

 Музыка усиливает впечатления от театрализованных представлений, создавая нужное настроение и эмоциональный отклик у детей. Подбор музыкальных произведений способствует познанию красоты природы и обогащает восприятие сказок.

Интеграция с праздниками

   Кукольные спектакли включаются в праздники и повседневную деятельность, что помогает детям чувствовать себя увереннее и раскрепощённее. Элементы артистичности и индивидуальности в исполнении народных произведений делают праздники более яркими и запоминающимися.

Эстетическое влияние на детей оказывает выполненное со вкусом оформление спектакля.Систематическое и планомерное обучение дают положительный эффект на развитие детского творчества.

Эмоциональное воздействие

Театрализованные игры помогают детям преодолевать скованность и развивают их артистические способности. Дети, вовлеченные в процесс, забывают о плохом настроении и активно участвуют в играх, что свидетельствует о положительном эффекте на их развитие. Ведь на глазах у ребят разыгрывается красочное действие: звери разговаривают человеческими голосами, поют, пляшут, играют на музыкальных инструментах. Ситуация внезапного появления или исчезновения персонажей связаны с сюрпризностью, что поддерживает непроизвольное внимание детей.

Куклотерапия

Работа с куклами имеет лечебно-воспитательное воздействие, помогая детям развивать доброту и создавая радостную атмосферу. Метод куклотерапии помогает детям справляться с эмоциональными трудностями и повышает их уверенность в себе.

Интерес детей к театрализованным играм

   Наблюдения показывают, что дети проявляют интерес к театрализованным играм, что способствует развитию их моторики и творческих способностей. Использование различных видов театра, таких как настольный и пальчиковый, помогает удерживать внимание детей и развивает их воображение.

    Создание атмосферы театра помогает формировать личность ребенка, развивать его интересы и способности. Важно вовлекать родителей в процесс, чтобы поддерживать творческую активность детей и дома.  На собрании показывали приёмы массажа, пальчиковые игры…, провели консультацию: «Что за чудо эти сказки», предложили изготовить маски, костюмы.

   Проведённая нами работа показывает, что создаётся та атмосфера, которая оказывает влияние на формирование личности ребёнка.

Заключение

   Театрализованная деятельность предоставляет детям уникальную возможность свободно развиваться и проявлять свои интересы. Это не только способствует эмоциональному и творческому развитию, но и помогает в построении межличностных отношений. Как отметил Шекспир, «вся наша жизнь – театр», и раннее знакомство с этим миром помогает детям стать более уверенными и добрыми личностями.