Решение проектной задачи «Реклама планеты Земля»

• сформированность личностного смысла учения
• развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
• Готовность слушать собеседника и вести диалог

• овладение навыками смыслового чтения, осознано строить речевое высказывание

• целеполагание на уровне принятия практической задачи и постановки учебной задачи;
• моделирование понятия;
• умение структурировать знание (построение алгоритма)

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
• умение управлять поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра.
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями

• ученик научится…

Повышенный уровень:

• ученик получит возможность научиться

• Организационный момент (самоопределение к деятельности)

Цель: организация самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на занятии

— Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

1. Введение нового знания

Цель: организация совместного открытия нового знания (продуктивного чтения нового текста; восприятия нового материала и т.п.)

Ребята, это был выпуск экстренных новостей с астрономической обсерватории. 

-О чём нам сообщил диктор? 

Да, астроном действительно обнаружил неизвестную планету и к нам продолжают поступать информационные сигнал с этой планеты. А все новые планеты заносят в атлас определитель, и мы сегодня поможем астрономам из Чили заполнить атлас определитель по следующему плану:

1. Название планеты
2. Население, обитаемая или не обитаемая
3. Животный мир
4. Растительный мир 
5. Океаны
6. Реки.

А помогут нам в этом сообщения, полученные с этой планеты. 

У вас на столах письмо и задание, прочитайте и обсудите, что нужно сделать.

Прочитай письмо и ответь на вопрос.

1) Как называется планета?

2) Обитаемая планета или не обитаема? (докажи)

3) Что вы узнали о жителях этой планеты?

Здрвствйт! К вам брщтся дт из длкй плнты Конго. Мы држные и всле и лбм птшстввать. У нс крсвая плнт, мнг жвтнх, рстнй.

Всго дбрг!

— Возникли ли у вас сложности при выполнении этого задания? Какие сложности?

Посмотрите на наш план, какую информацию о планете Конго мы получили из письма?

Отвечают на вопросы.

-Диктор сообщил нам об открытии новой планеты.

Открывают конверт №1.

Читают письмо. Расшифровывают. Обсуждают задание

Конго.

Обитаема, т.к. мы же получили от кого-то сообщение? И сообщение пишут дети

Они дружные и весёлые.

У жителей планеты Конго другой язык общения, они пропускают гласные

На доске план заполнения астрон.атласа.

Подготовленные ответы помещаю в графы плана

Сравнивают план, делают вывод, что не всю информацию узнали

1. Воспроизведение нового знания (Формулирование нового правила, понятия, факта и др. Построение алгоритма деятельности по новой норме).

Цель: организация совместной деятельности

Помогут ли они нам при заполнении нашего астрономического атласа?

Ещё раз рассмотрите фотографии. Каких животных планеты Земля вы узнали на этих снимках? Придумайте названия для них.

Ребята, глядя на этих животных можно предположить какая там природа?

Следующее задание поможет нам узнать ещё больше информации о планете Конго

Откройте конверты № 3.

Прочитайте задание.

Найти 

1)численность населения

На планете Конго 7 миллионов взрослого населения, а детей на 2 миллиона меньше. Узнайте сколько всего жителей на планете Конго?

2)кол-во океанов

На планете Конго 3 больших океана, а маленьких на 5 больше. Сколько всего океанов на планете? 

3)кол-во рек

На планете Конго 11 горных рек, а равнинных рек на 4 меньше. Сколько всего рек на планете?

Все ли пункты плана мы заполнили? Посмотрите как много информации мы собрали о новой планете!

Мы сможем заполнить графу животный мир и растительный мир.

-Есть жирафы, значит есть деревья, а акулы говорят о наличии океанов

Решают: 7-2=5 (млн)детей

5+7=12 (млн) всего жителей

3+5=8 (о) маленьких

3+8=11 (о) всего

11-4=7 (р)

11+7=18 (в)

Да!

У ребят в конвертах разные животные.

• Земные животные

• Морские животные
• Растительный мир (есть жираф, значит есть деревья)

Заполняю графы

1. Первичное закрепление

Цель: организация правильного выполнения задания и проговаривания нового знания в речи

— А давайте поближе познакомимся с жителями планеты Конго? Пригласите их к нам в гости, прорекламировав нашу планету Земля. 

1. Тренинг

Цель: организация первичного закрепления построенного алгоритма

1. Рефлексия деятельности на уроке

Цель: организовать понимание ценности выполненной деятельности

-Ребята, что нового сегодня узнали? Какие знания вам пригодились сегодня?

1

         Здрвствйт ! К вам   брщтся  дт  из длкй  плнты   

    Конго.   Мы држные и всле и лбм птшстввать. 

    У нс  крсвая   плнт,   мнг  жвтнх,  рстнй.

    Всго дбрг !

         Здрвствйт ! К вам   брщтся  дт  из длкй  плнты   

    Конго.   Мы држные и всле и лбм птшстввать. 

    У нс  крсвая   плнт,   мнг  жвтнх,  рстнй.

    Всго дбрг !

         Здрвствйт ! К вам   брщтся  дт  из длкй  плнты   

    Конго.   Мы држные и всле и лбм птшстввать. 

    У нс  крсвая   плнт,   мнг  жвтнх,  рстнй.

    Всго дбрг !

На планете Конго 7 миллионов взрослого населения, а детей на 2 миллиона меньше. Узнайте сколько всего жителей на планете Конго?

На планете Конго 11 горных рек, а равнинных рек на 4 меньше. Сколько всего рек на планете?

На планете Конго 3 больших океана, а маленьких на 5 океанов  больше. Сколько всего океанов на планете?