Конспект занятия Лучики Здоровья
Цель: Создание условий для представления у детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
Задачи:
Образовательные: формировать представление у детей дошкольного возраста о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;
развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь;
закрепить основные понятия: «гигиена», «полезные продукты», «вредные продукты», «микробы»
Воспитательные: воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.
Виды деятельности: Познавательная, эспериментальная, игровая, загадывание и отгадывание загадок, физическая.
Оборудование: нарядная ёлка; на ней карточки с изображёнными на них продуктами; корзина для «вредных продуктов», корзина для «полезных продуктов»; сосновые шишки; дорожка из «следов»; «Лаборатория» на столе: надпись «Лаборатория», прозрачные стаканы с крышкой, на дне которых находятся мелкие снежинки; соломинки для опыта «Снежная буря»; загадки о предметах гигиены; детали смайликов в разных конвертах (для игры «Найди пару и собери целую картинку»); видеопрезентация, схема последовательности складывания солнышка в технике оригами; скамейка; изображённые на полу с помощью клейкой малярной ленты снежинки (по количеству детей).
Ход занятия
Утреннее приветствие
Станем рядышком, по кругу,
Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень: Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся, –утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
Воспитатель: Ребята, у меня к вам такой вопрос: Вы знаете, какая главная ценность в жизни человека?
Что самое дорогое у человека, и его не купишь ни за какие деньги? (Ответы детей)
Воспитатель: Разумеется, главная ценность — это здоровье.
Воспитатель: Очень часто говорят: здоровый человек.
Как вы это понимаете? (сильный, выносливый, красивый, подтянутый, активный, весёлый, жизнерадостный, счастливый) .
Воспитатель: Совершенно верно! Воспитатель: Наше здоровье можно сравнить с солнышком и его лучиками. Лучики — это то, из чего складывается здоровье. Они так и называются лучики здоровья.
Послушайте историю про эти лучики.
2 слайд. В одном городе жили-были весёлые и счастливые люди. Все они были здоровы, потому что дружили с Солнышком и его лучиками.
3-4 слайд. Однажды в их город наведалась злая колдунья. Она решила украсть у Солнышка лучи здоровья и спрятала их в волшебном лесу. Солнышко без лучиков совсем загрустило, а жители города с тех пор стали болеть.
Воспитатель: Очень печальная история. Чем мы можем помочь? (Надо найти и вернуть Солнышку лучики здоровья).
Воспитатель: Предлагаю отправиться в волшебный лес на поиски лучиков и узнать, какие секреты здоровья в них прячутся. Если мы это сделаем, колдунья лишится волшебной силы и исчезнет. А Солнышко снова станет дарить людям свои лучики.
Произнесём волшебные слова: «Раз-два-три, повернись, в волшебном лесу очутись!»
(на пути встречается нарядная ёлка, на которой вместе с ёлочными игрушками висят карточки с изображёнными на них продуктами. Под ёлкой корзинка с надписью «Вредные продукты»)
Воспитатель: Ребята, колдунья тоже приготовилась к Новому году. Вам нравится, как она украсила ёлку? (Да)
-А вы заметили что-то необычное на ёлке? (Ответы детей: кока-кола, чипсы, фрукты, молоко и т. д.)
-Как мы назовём их одним словом? (Продукты)
—Все ли продукты здесь полезные? (Нет).
Воспитатель: Предлагаю разделиться на 2 команды. Первая команда должна собрать в корзину с надписью «Вредные продукты» только вредные продукты, а вторая команда в корзину с надписью «Полезные продукты» соответственно только полезные продукты.
Проводится игра «Полезные и вредные продукты»
По окончании игры обе команды рассказывают. Что они собрали в свои корзины. Спросить детей, почему одни продукты считаются вредными, а другие — полезными? (В одних много жиров, сахара, соли, что вредно для здоровья. Другие богаты витаминами — полезными веществами)
Воспитатель: Давайте вспомним игру с пальчиками про полезные продукты
Проводится ЛОГОРИТМИКА
В магазин мы все ходили и продукты там купили:
(Сжимаем-разжимаем кулачки)
Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога,
(соединяем каждый пальчик с большим по порядку)
Все к обеду припасли, (прямо, широко разводят руки)
Чуть до дома донесли. (приседают)
Воспитатель: Вот мы и нашли первый лучик здоровья.
5 слайд. В чём его секрет? Чтобы быть здоровым надо правильно питаться).
Воспитатель: Ребята, кто-то спрятал под ёлкой шишки. Наверное, это белкины запасы на зиму. Давайте поиграем с ними.
Игровой самомассаж с шишками
Перекатываем шишки между ладонями в прямом направлении и по кругу
Раз, два, три, четыре, пять. Шишку будем мы катать.
Шишку будем мы катать. Раз, два, три, четыре, пять.
Воспитатель: Вернём шишки на место, чтобы белочка их нашла, а мы отправимся дальше, искать второй лучик здоровья. Посмотрите, впереди — следы. Куда они нас приведут?
Проводится игра «По следам» (дети прыгают на левой или на правой ноге соответственно изображённым на полу следам левой или правой ступни ног)
Воспитатель: Следы привели нас в «Лабораторию».
Вы знаете, что такое лаборатория? (Ответы детей:место, где проводятся разные опыты).
Мы с вами тоже будем делать опыт. Попробуем устроить «Снежную бурю»?
Вспомните, как мы делали упражнение на дыхание. Сделайте глубокий вдох через нос, а затем выдох через рот, щёки при этом не надувайте.
Дыхательная гимнастика «Снежная буря»
А теперь то же самое сделайте через соломинку в стакане. (Дети выполняют)
Воспитатель: Кто из вас догадался, что же помогло нам сделать бурю? (Воздух). Как вы думаете, где можно встретить воздух? (Вокруг нас и внутри нас)
Ребята, оказывается, без воздуха человек может находиться не более 3 минут.
Воспитатель: Значит, что ещё необходимо для здоровья? (Воздух). И, конечно же, чистый воздух полезен для здоровья. Где можно дышать чистым воздухом? (В парке, в лесу, там где много деревьев, кустов, цветов, потому что листья растений очищают воздух).
6 слайд. Посмотрите: второй лучик здоровья возвратился к Солнышку.
Воспитатель: Чтобы узнать значение третьего лучика, угадайте загадку:
Болеть мне некогда, друзья, в футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд, ведь дарит мне здоровье … (спорт)
Воспитатель: как вы думаете, что означает этот лучик?
7 слайд.(Чтобы быть здоровым и бодрым, нужно обязательно заниматься физкультурой и спортом).
Воспитатель: Мы с вами занимаемся физкультурой? (Ответы детей: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, занятия физкультурой, подвижные игры на прогулке). А кое-кто из вас занимается спортом.
8 слайд. Динамическая пауза
Дети выполняют под музыку «Белые снежинки» движения (прыжки на 2-х ногах в заданной последовательности на лучиках снежинок, изображённых на полу по количеству детей)
Воспитатель: А теперь представьте, что вы — спортсмены — штангисты.
Проводится игра «Силачи»
на коррекцию нарушений моторики средствами релаксации.
И. п.: стоя, ноги на ширине плеч.
Воспитатель: Вы должны поднять тяжёлую штангу.
Штангу с пола поднимаем… (Дети наклоняются, берут воображаемую штангу, выпрямляются, руки вверху)
Крепко держим….(мышцы напряжены).
И бросаем! (дети наклоняются, руки свободно висят, мышцы расслаблены).
Наши мышцы не устали – и ещё послушней стали!
Нам становится понятно: расслабление – приятно.
Воспитатель: Ребята, сколько лучиков здоровья мы помогли уже вернуть Солнышку? (3)
Нам надо найти четвёртый.
9 слайд. А его охраняет страшный Микроб.
Что такое микробы, вы знаете? (Ответы детей)
Воспитатель: Микробы — это крошечные, невидимые простым глазом живые организмы, которые могут проникнуть в тело человека и заставить его болеть, если он не выполняет гигиену.
А что такое гигиена? (Соблюдение чистоты)
Вы сможете освободить лучик от Микроба, если отгадаете мои загадки о средствах гигиены.
Дети отгадывают загадки
Частый, зубастый,
Вцепился в чуб вихрастый?
Костяная спинка,
Жёсткая щетинка,
С мятной пастой дружит
И усердно служит.
Резинка — Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовая стала.
Воспитатель: С вашей помощью к солнышку вернулся ещё один лучик.
10 слайд. Что он означает? (Чтобы быть здоровым, надо соблюдать гигиену).
Воспитатель: Для того, чтобы узнать, что означает следующий лучик здоровья, выберите себе любой конверт, достаньте из него деталь и попробуйте найти, у кого из детей другая часть изображения. (Дети должны найти пару со второй деталью от изображения и вместе собрать смайлик)
Воспитатель: Что у вас получилось? (Смайлики).
Какое настроение у ваших смайликов? (Радостное, счастливое, весёлое)
Воспитатель: С вашей помощью к солнышку вернулся ещё один лучик.
10 слайд. Как думаете, что он означает? (Дети отвечают)
Воспитатель: Радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью.
Воспитатель: Ребята, вы помогли Солнышку найти его лучики, а значит, и жителям города, которые снова станут здоровыми.
Давайте немного отдохнём (дети садятся на скамейку)
11 слайд. Проводится зрительная гимнастика
Воспитатель: Посмотрите, ребята, злая колдунья стала растворяться в воздухе и совсем исчезла, а солнышко повеселело! 12 -13 слайд.
Можно возвращаться в группу. Произнесём волшебные слова «Раз-два-три, повернись, снова в группе очутись!»
Рефлексия.
Ребята, вам понравилось помогать Солнышку?
В память об этом путешествии я предлагаю вам после занятия сделать вот такое солнышко (Показываю солнышко)
и нарисовать на его лучиках секреты здоровья, о которых вы узнали. Можно нарисовать и другие секреты здоровья, которые вы посчитаете нужными. Сделать солнышко поможет вам эта схема (Показываю схему последовательности складывания солнышка из бумаги в технике оригами)
(Собрать детей в круг)
А теперь мы улыбнёмся, дружно за руки возьмёмся,
И друг другу на прощание мы подарим пожелания:
Желаем крепкого здоровья и хорошего настроения.
