ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по дополнительной общеразвивающей программе
«Мода плюс…»
Общие сведения:
— педагог дополнительного образования Зырянова Татьяна Петровна
— Участники: обучающиеся объединения «Мода плюс…»
3-го года обучения (12-13 лет)
— Дата и время проведения:11декабря 2023 г., с 14.00-15.30
(2 урока по 40 мин., перерыв 10 мин.)
— Место проведения: МКОУ ДОД ШР «Центр творчества», кабинет № 37
— Место в программе: раздел «Моделирование и художественное оформление изделий. Индивидуальный стиль» — занятие 1.
Тема: Основные стили, существующие в современной моде.
Цель: Сформировать понятие об основных стилях, существующих
в современной моде.
Задачи:
Образовательная – познакомить обучающихся с основными стилями в современной моде, способствовать формированию и развитию познавательного интереса к занятиям.
Воспитательная – способствовать формированию и развитию нравственных, эстетических качеств личности.
Развивающая – развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, образно мыслить, воображать, развивать навыки творческого создания собственного стиля в одежде.
Тип учебного занятия: занятие комбинированного вида
Образовательные технологии: технология активного (комплексного) обучения, технология проектного обучения.
Материальное оснащение:
- технические средства: компьютер, проектор, магнитная доска;
- презентация;
- наглядные пособия: эскизы, журналы «Burda», таблицы по определению стиля и сочетанию цвета;
- инструменты и приспособления: раздаточный материал (образцы тканей, отделочных материалов), иглы, портновские булавки, нитки, ножницы, силуэты из ватмана, листы бумаги, карандаши, клеевой пистолет.
Ход учебного занятия
Этап 1.Организационный момент
— Приветствие (3 мин.)
— Организация рабочего места: проверка наличия материалов, инструментов для работы на занятии;
— Техника безопасности при работе с острыми, режущими предметами.
Начинаем наше занятие.
Сообщение темы и цели занятия (3 мин.)
Актуализация знаний. Все знают пословицу: «По одежке встречают, по уму провожают». Эта простая истина известна с давних пор и в настоящее время не потеряла актуальности. Встречают действительно по «одежке». Внешний вид очень важен. Первое впечатление о человеке остается навсегда и здесь не последнюю роль играет одежда.
Вопрос обучающимся: Что такое одежда? (ответы обучающихся)
(Одеждой называют покровы, предохраняющие тело человека от различных неблагоприятных воздействий окружающей среды. Это отдельные предметы, выполненные из материалов растительного, животного и искусственного происхождения.).
Мы знакомы не только с понятием «одежда», но и с понятием «костюм».
Вопрос к обучающимся: Что такое костюм? (ответы обучающихся)
(Костюм-совокупность предметов, формирующих внешний облик человека: одежда, обувь, головные уборы, украшения и т.д. Ведущая роль принадлежит одежде.)
Два этих понятия тесно связаны с понятием мода.
Вопрос обучающимся: Что такое Мода? (ответы обучающихся)
(Мода — непродолжительное господство в определенной общественной среде тех или иных вкусов, проявляющихся во внешних формах быта, преимущественно в одежде и остальных компонентах костюма.).
Вопрос обучающимся: Каких знаменитых художников – модельеров вы знаете? (ответы обучающихся: Вячеслав Зайцев, Валентин Юдашкин, Габриель Шанель, Пьер Карден).
В своей работе художники — модельеры пользуются такими понятиями как «одежда», «костюм», «мода». Они используют в своей работе еще одно понятие — это понятие «стиль».
Итак, тема нашего занятия: «Основные стили, существующие в современной моде»
Сегодня мы познакомимся с понятиями «стильный», «стиль», попробуем представить себя в роли художника — модельера.
Этап 2.Основная часть занятия.
2.1. Лекция с презентацией (20 мин).
Вопрос обучающимся: Что подразумевают под понятием «стильный»? (ответы обучающихся).
Кто-то считает, что быть стильным – это иметь хороший вкус, а кто-то считает, что это умение выделиться. Для одного понятие о стильности связано с элегантной классикой, для другого — со спортивным стилем. Быть стильным можно независимо от того, какой стиль одежды вы для себя выбрали. (Слайд 2)
Стильным можно назвать человека, который с помощью соответствующим образом подобранной одежды и манеры поведения умеет выразить свою индивидуальность и свое отношение к людям. Ведь стиль – это не только одежда, это образ жизни человека, его мировоззрение, манера держаться в обществе. И, разумеется, для того, чтобы стать стильным, необходимо умение гармонично сочетать одежду, обувь, прическу, макияж и поведение.
Стилей одежды существует великое множество, и количество их постоянно растет. В рамках каждого из стилей всегда имеется достаточно широкий спектр того, что считается модным на сегодняшний день.
Как правило, человек выбирает для себя тот стиль, который находится в гармонии с его внутренним миром. Удачно выбранный стиль помогает выглядеть не только красиво, но и естественно.
Критерии, используемые при выборе стиля:(Слайд 3)
— соответствие облику, состоянию, поведению;
— ситуация, определенная манера поведения;
— образ жизни;
— настроение;
— особенности фигуры;
— имидж;
— возраст.
Стиль непосредственно связан с модой. Но между ними существуют определенные различия. Мода постоянно меняется, а стиль характеризуется постоянством и устойчивостью. Великий модельер XX столетия француженка Коко Шанель говорила об этом следующее: «Мода приходит и уходит, а стиль остается». (Слайд 4)
В отличие более ранних исторических этапов, когда на протяжении долгого времени в костюме и искусстве в целом господствовал лишь один какой-либо стиль, в моде XX века сформировались, прочно утвердились и наверняка не утратят своей актуальности и в XXI веке следующие традиционные стили: классический, романтический, спортивный, фольклорный. (Слайд 5)
Классический стиль (Слайды 6,7,8)
В переводе с латинского языка слово «классический» означает «первоклассный, образцовый». Классика – это стиль, проверенный временем и существующий как бы вне времени. Он актуален всегда и уместен практически везде. Классический стиль не имеет четких возрастных границ, он подходит всем: от школьников до пенсионеров.
К классическому стилю одежды относятся в первую очередь брючные и юбочные костюмы в сочетании с блузками и жилетами. В качестве более женственного варианта предлагается строгое закрытое платье по фигуре и чуть ниже колена, которое можно дополнить жакетом. Классический стиль не допускает увлечения декольте, вырезами и разрезами. Максимум, который мы можем себе позволить, — одна или две невысокие шлицы сбоку, спереди или сзади.
Юбочные силуэты также предельно строгие и прямые, но возможен небольшой клеш и совершенно разный покрой – с запахом, в складку, слегка трапециевидный. Под пиджак можно надеть блузу, водолазку или однотонный топ. Разбавить строгий наряд можно с помощью шейного платка в тон костюму или платочка в нагрудном кармане.
Цвета, характерные для классического стиля, — черный, серый, коричневый, темно-синий, темно-зеленый, бордовый, хотя в современной моде наблюдается тенденция к использованию в классике светлых тканей. Возможны неяркие цветовые контрасты. Яркие тона и смелые цветовые решения не допускаются.
Расцветка ткани однотонная или с простым геометрическим рисунком: клетка, тонкая полоска, «куриная лапка». Для пошива праздничных нарядных костюмов могут использоваться ткани с ярким рисунком.
Обувь классического стиля – это простые изящные туфли черного цвета на невысоком (4-6 см) каблуке, выполненные из кожи хорошего качества.
Головные уборы в классическом стиле – небольшая шляпа, элегантные береты, косынки.
Аксессуары должны быть тщательно продуманы. Сумка должна быть обязательно кожаной, без декоративных элементов, темного, желательно, черного цвета. Бумажник – непременно дорогим, выполненным из хорошей кожи.
Ювелирные изделия следует выбирать преимущественно из благородных металлов. Главным правилом опять же остается изящество и сдержанность.
Чтобы темный наряд не выглядел скучно, можно подобрать подходящий к нему яркий шейный платок или шарфик, стильный ремень, надеть красивые туфли и украшения, и строгий наряд превратиться в элегантный праздничный.
Макияж в классическом стиле должен быть практически незаметным.
Прическа должна быть непременно аккуратной, волосы – ухоженными.
Парфюм должен обладать легким, ненавязчивым ароматом.
Направления (микростили) в классическом стиле: (Слайд 9,10)
- «Шанель»;
- деловой;
- денди,
- английский.
Романтический стиль (Слайды 11,12,13)
Это один из основных стилей, который не теряет актуальности уже несколько столетий. Романтический стиль – воплощенная легкость, воздушность, нежность чувственность. И вместе с тем – женственность, кокетство и некоторая сентиментальность.
Одежда романтического стиля – это блузки, юбки, брюки, платья. Блузки – легкие, воздушные, украшенные рюшами и вышивкой. Воротник блузок в романтическом стиле может быть маленьким и большим; он может завязываться бантом, быть отделан вышивкой, кружевами, рюшами. Иногда воротник и манжеты выполняются кружевными, что добавляет наряду изящества и изысканности. Из кружева могут выполняться различные вставки.
Для отделки блузок используются и декоративные пуговицы, например, позолоченные или с искусственным жемчугом.
Фасоны юбок и брюк – свободные, с ниспадающими струящимися мягкими складками, летящего силуэта.
Юбки романтического стиля – расклешенные или полурасклешенные, отделанные воланами, с вышивкой или кружевами. Оригинально смотрится юбка с запахом, на поясе, завязывающаяся на бант. Еще один вариант – многослойная юбка из тонкого шифона, такому фасону свойственны легкость и воздушность.
Брюки романтического стиля – свободного покроя, с мягкими складочками на талии. Характерными деталями также являются высокий пояс, небольшие разрезы в нижней части брюк, элементы декоративной отделки, в том числе вышивка, стразы, бисер.
Платья и сарафаны романтического стиля отличает свободный покрой, множество оборок, воланов и рюш, декоративные пуговицы.
Сарафаны и платья могут быть различной длины, отрезными или цельнокроеными. Иногда с запахом, лиф часто отделывается вышивкой стеклярусом и стразами. Платья, как с короткими, так и с длинными рукавами или же вообще без таковых.
Для пошива одежды романтического стиля используются мягкие и легкие, хорошо драпирующиеся, прозрачные или полупрозрачные ткани, такие, как шифон, шелк, кружевное полотно. А также тонкие шерстяные, мягкие трикотажные, ткани с эффектом блеска.
Цветовая гамма, характерная для данного стиля, включает ясные, сочные краски и пастельные тона: нежно-голубой, нежно-розовый, светло-зеленый, бледно-желтый. Рисунок ткани – мелкие или крупные цветы, витиеватые растительные узоры, разводы, горошек, фантазийные рисунки. Геометрический рисунок исключается.
К романтическим платьям, юбкам и блузкам отлично подходят изящные туфли на высоком каблуке-шпильке, изготовленные из кожи, замши, парчи, атласа, лакированной кожи и украшенные стразами, пряжками, бантиками, атласными вставками. Летний вариант – босоножки на ремешках или сабо, также богато украшенные всевозможными декоративными элементами. Зимний вариант – ботильоны (высокие ботинки со шнуровкой).
Шляпы романтического стиля имеют мягкие поля, которые могут быть большими, средними, маленькими или же вообще отсутствовать. Шляпки могут отделываться вуалью, драпировками, лентами, бантами, искусственными цветами.
Еще один аксессуар, характерный для романтического стиля, — перчатки. Декоративные перчатки могут быть капроновыми, шелковыми, сетчатыми. Длина перчаток может быть различной: от коротких до максимально длинных.
Наряд дополнит красивая маленькая сумочка, отделанная стразами, бисером, цепочками, с изящными застежками.
С одеждой романтического стиля сочетаются утонченные, изысканные ювелирные украшения, выполненные из золота, серебра, мельхиора.
Прически должны отличаться естественностью и натуральностью: это каскад струящихся локонов, распущенные длинные волнистые волосы, небрежно заплетенные косы. Для украшения прически используются всевозможные ленты, платки, ободки, заколки с искусственными цветами.
Макияж должен быть выполнен в пастельных тонах и подчеркивать нежность и свежесть лица.
Парфюм, соответствующий романтическому настроению, — это легкий фруктовый или цветочный аромат.
Направления (микростили) в романтическом стиле: (Слайд 14)
- фэнтези;
- кантри.
Спортивный стиль (Слайд 15,16)
Одежда спортивного стиля – самая комфортная и неприхотливая в носке, поэтому из формы для занятий спортом она постепенно переквалифицировалась в повседневную. Практически из каждого вида спорта наш гардероб заимствовал какой-нибудь фасон: из тенниса – шорты, короткие трикотажные юбки и платья, из футбола – футболки и гетры, из верховой езды – леггинсы и т.д.
Назначение спортивной одежды – быть удобной и не стеснять наших движений. Типичные фасоны этого стиля – майки, топы, водолазки, блузоны, толстовки, трико, комбинезоны, джинсы, бермуды, плащевые ветровки, куртки с капюшонами, пуховики из водонепроницаемых материалов.
Спортивная обувь должна быть легкой и мягкой: каблуки здесь исключены. Традиционная обувь – кроссовки, кеды, теннисные тапочки, мокасины, высокие ботинки и шнурованные сапоги на плоской подошве.
Из головных уборов – кепи, бейсболки, обтягивающие голову вязаные шапки и налобные повязки.
Спортивный стиль, пожалуй, единственный не придает значения цветовому решению одежды: она может быть, как классического черного цвета, так и «ядреного» розового или салатного. В нем часто используются комбинированные материалы, а также шнурки, замки, кнопки и ремни в качестве декоративных деталей. Спортивная одежда может быть и нарядной, например, за счет золотистых или серебристых вставок из шелка и бархата или ярких аппликаций.
Данный стиль не требует большого количества аксессуаров. В основном это ремни, которые носят на талии или бедрах. Они могут быть как традиционными, с пряжками, так и завязывающимися. Еще один непременный аксессуар – солнцезащитные очки самых разнообразных форм и расцветок.
Сумки – как правило, большие, вместительные, и носятся через плечо.
Прически, сочетающиеся с одеждой спортивного стиля, — это короткие стрижки или же длинные волосы, собранные в «конский хвост» или заплетенные в косу.
Косметику рекомендуется использовать нейтральных тонов, чтобы макияж был практически незаметен.
В качестве парфюма используется туалетная вода со свежим, холодноватым запахом.
Направления (микростили) в спортивном стиле: (Слайд 17,18,19,20,21)
- морской;
- кэжуэл;
- джинсовый;
- милитари (военный);
- сафари.
Фольклорный (этнический) стиль (Слайд 22,23)
Это одежда, стилизованная под национальные костюмы народов мира. Она может включать русские, индейские, скандинавские, восточные и другие народные мотивы.
Фольклорный стиль отличается удобством, мягкостью кроя и оригинальностью отделки. Он отлично подходит для отдыха за городом, в качестве домашней одежды. Особенно часто фольклорные традиции используются в легких летних моделях.
Основные черты стиля выделить достаточно непросто, так как многое зависит от того, традиции какого народа кладутся в основу костюма.
Виды одежды самые разные. Выбор ткани зависит от страны: одежда в восточном стиле выполняется из шелка и других воздушных тканей; одежда славянского стиля – из хлопка и льна; скандинавского — из плотных шерстяных тканей. Основное требование – все ткани должны быть натуральными. Цвета – преимущественно близкие к натуральной гамме или же, наоборот, яркие, насыщенные: красный, синий, зеленый, белый и т.д. Очень темные, близкие к черному, цвета этот стиль не приемлет.
Юбки – свободного силуэта, пышные со складками или сборками на поясе, нередко многоярусные, отделанные кружевами и вышивкой. Брюки могут быть зауженными или, наоборот, очень просторными.
Одежда, выполненная в фольклорном стиле, содержит множество декоративных элементов: вышивка, тесьма, кант, мережки, шитье, атласные ленты, хлопчатобумажные кружева, шнуровка, плетение.
Фольклорный стиль – это во многом изделия ручной работы: вышитые, вязаные вручную. При этом вязка должна быть намеренно грубоватой, крупной. В такой манере выполняются свитера, жакеты, безрукавки, теплые кофты, шарфы с разноцветным орнаментом.
Обувь, аксессуары, прически следует выбирать те, которые характерны для народа, чьи мотивы используются в костюме.
Эклектика (Слайд 23,24)
Стили в современной одежде редко используются сегодня в чистом их проявлении – чаще всего наблюдается смешение стилей. Это явление в искусстве называется эклектикой.
Разные стили легко и естественно соединяются друг с другом, образуя единый гармоничный костюм. Так, например, одежда классического стиля органично сочетается с романтической и спортивной. Романтическая блузка, надетая со строгим костюмом, не только не портит внешний вид, но и придает облику женщины мягкость и обаяние. Никого сегодня не удивит соединение классического пиджака с джинсами, свитером или майкой.
В последнее время эклектичность в одежде превратилась в модную тенденцию. Мода уже не диктует строгие правила, а предлагает смело экспериментировать в поисках нового образного звучания привычных вещей. Модные тенденции позволяют человеку посредством костюма выразить свою индивидуальность, подобрать то, что наиболее подходит ему, подчеркивая достоинства внешности и раскрывая неповторимые особенности характера.
2.2.Практическое задание для обучающихся (10 мин.): предлагается посмотреть журналы мод и найти одежду классического, романтического, спортивного и фольклорного стилей.
Мы продолжаем знакомиться со стилями.
Разделитесь, пожалуйста, на пары, найдите в журнале определенные стили и презентуйте их всей группе.
Вопросы на закрепление (4 мин.):
- Кто из вас сегодня пришел на занятие в одежде спортивного стиля?
(ответы обучающихся)
- На какие мероприятия вы не наденете одежду романтического стиля?
(ответы обучающихся)
- Как вы думаете, какой стиль одежды удобен для повседневной жизни?
(ответы обучающихся)
- Можете ли вы назвать стиль своей одежды?
(ответы обучающихся)
- В каком стиле применяется вечерний макияж?
Ответ: романтический стиль.
- В каком стиле применяются элементы народного костюма?
Ответ: фольклорный стиль.
- В каком стиле встречаются накладные карманы?
Ответ: спортивный стиль.
2.3.Перерыв (10 мин.). На перерыве обучающимся предлагается игра
«Изобрази без предмета» (Приложение 1)
2.4 . Творческие проекты. (30 мин.)
А сейчас мы переходим к творческому этапу нашего занятия.
Вопрос обучающимся: Как вы думаете, чем занимается художник-модельер?
(Ответы обучающихся)
Художник-модельер занимается созданием одежды. На нем лежит весь процесс создания моделей одежды – с момента появления идеи до изготовления моделей одежды или коллекций и демонстрации их на выставках и модных показах.
Модельер определяет образ и стиль будущих моделей, создает эскизы. Он продумывает цветовое решение, подбирает материалы, из которых будет изготавливаться одежда, а также разрабатывает декор, продумывает фурнитуру и аксессуары. Я предлагаю вам попробовать себя в роли художника-модельера. Возможно кто-то из вас в будущем выберет эту профессию.
Цель творческих проектов: создание стилевого образа с использованием ткани и бумажного силуэта. (Слайд 25)
Вводный инструктаж
Работа будет проходить в четырех группах.
На рабочих столах находятся: листы бумаги, карандаши, бумажный силуэт, образцы тканей, инструменты. Вам предстоит определить: модель одежды какого стиля можно выполнить из предложенных тканей. Затем на листе бумаги набросать эскиз. Согласно эскизу создать стилевой образ (мини-швейное изделие и аксессуары) с использованием ткани. Прикрепить его на бумажный силуэт, используя портновские булавки или клеевой пистолет. При выполнении практического задания можете использовать таблицы по определению стиля и сочетанию цветов.
На создание творческого проекта отводится 20 минут.
После выполнения представитель от группы защищает проект по примерному плану.
План защиты: (Слайд 26)
- Стиль модели.
- Цветовое сочетание.
- Аксессуары и дополнения
- Назначение модели одежды.
Итак, приступаем к работе (самостоятельная работа в группах по
созданию стилевого образа).
Текущий инструктаж. В процессе работы педагог проводит текущий инструктаж, отмечает проявление индивидуальности, фантазии в работе, взаимопомощь, аккуратность, соблюдение правил техники безопасности, организации рабочего места.
Защита стилевого образа (10 мин).
Созданные вами стилевые образы – это и есть и результат нашего занятия.
Вы продемонстрировали умение определять стиль, создавать модель одежды определенного стиля и презентовать ее.
- Блиц-опрос (3 мин.).
- К какому стилю подходят пластмассовые клипсы?
Ответ: стиль Шанель, фольклорный стиль.
- В каком стиле применяется только застежка на петли и пуговицы?
Ответ: классический стиль.
- В каком стиле применяются прозрачные ткани с растительным
рисунком?
Ответ: фольклорный стиль.
- В каком стиле применяется вечерний макияж?
Ответ: романтический стиль.
- В каком стиле применяются элементы народного костюма?
Ответ: фольклорный стиль.
- В каком стиле встречаются накладные карманы?
Ответ: спортивный стиль.
- В каком стиле встречаются туфли-шпильки?
Ответ: романтический стиль.
- К какому стилю можно отнести колье из драгоценных камней?
Ответ: романтический стиль.
Этап 3. Подведение итогов (3 мин.).
В настоящее время мода разнообразна, предлагается много
стилей и направлений в одежде. Современный человек индивидуален и это
должно отражаться в его манере одеваться. Свой гардероб вы можете
формировать по своему вкусу из одежды разных направлений, но очень
важно научиться одеваться в соответствии с её назначением. Не стоит в театр
надевать спортивный костюм, а на работу нарядное платье. Ведь говорят:
«встречают по одежке», а вдруг у вас не будет возможности доказать вторую
часть пословицы, что «провожают по уму».
Как вы думаете, цель занятия достигнута? (Ответы обучающихся.)
Скажите, где и когда вам может пригодиться изученный сегодня
материал? (Ответы учащихся).
- Рефлексия (3 мин.)
В завершение нашего урока предлагаю продолжить предложение:
- Было интересно…
- Было трудно…
- Теперь я могу…
- Я научилась…
- Меня удивило…
- Мне захотелось…
Творческое задание (1 мин.)
Вопрос обучающимся: С какой профессией можно ассоциировать вашу сегодняшнюю работу? В роли кого вы сегодня выступали?
Ответ: (Стилист, модельер-дизайнер.)
Предлагаю вам выполнить творческое задание дома: подготовить сообщение
по творчеству одного из знаменитых модельеров, форма сообщения и
источники информации – на ваш выбор.
Наше занятие закончилось. Спасибо за работу. До свидания!
Педагог дополнительного образования Т.П. Зырянова
Директор МКОУ ДО «ЦТ» Л.А. Дряхлова
Приложение 1
«Изобрази без предмета»
Предлагается детям, проявив воображение, проделать публично следующее:
- Вдеть в нитку иголку.
- Пришить пуговицу.
- Подбросить и поймать мяч (напоминаю – без мяча).
- Перебрасываться с товарищами мячом.
- Наколоть дрова.
- Заточить карандаш.
- Перенести предмет с одного места на другое.
- Перелистать книгу с тонкими страницами и альбом с толстыми.
- Развернуть и сложить газету.
- Несколько раз перелить воду из одного стакана в другой.
- Плеснуть в кого-либо водой из стакана и суметь уклониться от, чтобы тебя не облили.
- Поднять вещи весом в 1, 2, 3, 4, 5, и 10 кг.
- Брать поочередно в руки очень холодный, теплый и горячий предмет.
- Ощупывать бархат, шелк, шерсть.
- Поставить несколько тарелок одна в другую, не производя при этом ни малейшего шума.
- Понюхать яблоко, апельсин, розу, гвоздику, лук, нашатырный спирт.
- Разрезать на ломти арбуз и съесть один кусок.
- Изобразить парикмахера, делающего сложную женскую прическу; хирурга во время операции; зубного врача, который выдергивает зуб; хозяйку, которая чистит окуней; шофера, который чинит автомобиль, лежа под ним.
- Изобразить разозленного кота; голодного поросенка; надменного индюка; ночную сову; красавца-павлина; страуса; гордого петуха; пингвина. Главное – передать характер животного или птицы, изобразить их походку, «голос»; манеры. Сделать это весело.
- «Часики». Представляем себе большой циферблат или используем изображение с нарисованными или, если нет возможности, пользуемся настоящими часами. Движение глаз совпадают с движением секундной стрелки. На каждой цифре останавливаемся на 1-2 секунды. Выполняем 5-6 раз.
- «Приближение». Исходное положение: рука максимально вытянута вперед, в руке ручка с ярким колпачком, к которому приковано наше внимание. Начинаем медленно передвигать предмет по направлению к кончику нашего носа, взгляд от кончика ни на что не переводим. Как только колпачок становится просто ярким пятном, движение прекращаем. Делаем 5 секунд перерыва, затем еще 5 таких приближений.
- «Лёгкий отдых». Прикрыть глаза, посчитать с закрытыми глазами до 15, открыть глаза. Повторить 6 раз.
«Не перепутай!»
– Попробуйте проделать такое упражнение (демонстрирует). Оно только на первый взгляд может показаться очень простым и легким. На самом деле это не так. Положите руки на колени, хлопните в ладоши перед грудью, правой рукой возьмитесь за нос, а левой – за правое ухо, потом опять хлопните в ладоши, возьмитесь левой рукой за нос, а правой – за левое ухо. Повторите упражнение в той же последовательности еще несколько раз, постепенно убыстряя темп. Только не перепутайте, где у вас нос, а где ухо, где правая, а где левая сторона.
«Изобрази без предмета»
Предложите детям, проявив воображение, проделать публично следующее:
- Вдеть в нитку иголку.
- Пришить пуговицу.
- Подбросить и поймать мяч (напоминаю – без мяча).
- Перебрасываться с товарищами мячом.
- Наколоть дрова.
- Обстругать доску рубанком.
- Заточить карандаш.
- Обстричь ногти ножницами.
- Перенести предмет с одного места на другое.
- Перелистать книгу с тонкими страницами и альбом с толстыми.
- Развернуть и сложить газету.
- Несколько раз перелить воду из одного стакана в другой.
- Плеснуть в кого-либо водой из стакана и суметь уклониться от, чтобы тебя не облили.
- Поднять вещи весом в 1, 2, 3, 4, 5, и 10 кг.
- Брать поочередно в руки очень холодный, теплый и горячий предмет.
- Ощупывать бархат, шелк, шерсть.
- Поставить несколько тарелок одна в другую, не производя при этом ни малейшего шума.
- Понюхать яблоко, апельсин, розу, гвоздику, лук, нашатырный спирт.
- Разрезать на ломти арбуз и съесть один кусок.
- Изобразить и «озвучить» мотоцикл, трактор, голубятню, кипящий чайник.
- Изобразить парикмахера, делающего сложную женскую прическу; хирурга во время операции; зубного врача, который выдергивает зуб; хозяйку, которая чистит окуней; шофера, который чинит автомобиль, лежа под ним.
- Изобразить разозленного кота; голодного поросенка; надменного индюка; ночную сову; красавца-павлина; страуса; гордого петуха; пингвина. Главное – передать характер животного или птицы, изобразить их походку, «голос»; манеры. Сделать это весело.
- Изобразить пешеходов на улице: старушку с собачкой на поводке; постового полицейского, у которого жмут ботинки; влюбленного с цветами, у которого болит зуб; многодетную маму с кучей разбегающихся детей; девушку с раскрытым зонтиком в сильный ветер.
- Показать, как ходят и бегают гуси, верблюды, утки, кошки, слоны, жирафы, зайцы, лягушки, кенгуру, крокодилы, медведи, лиса и др. (можно использовать карточки с изображением животных).
«Игра на внимание»
– Я буду вставать и садиться, одновременно подавая вам команду: Встаньте», «Сядьте». Вы должны выполнять мою команду, не обращая внимания на то, что делаю я сам. Начали!
Игра на внимание «Три движения»
– Каждый должен запомнить 3 движения, которые я покажу. Первое: руки согнуть в локтях, кисти на уровне плеч; второе – руки вытянуть вперед на уровне плеч; третье – поднять руки вверх.
Учитель показывает движения, все повторяют за ним 2-3 раза, чтобы запомнить номер каждого движения. Затем начинается игра. Учитель показывает одно движение, называя при этом номер другого.
